心理咨询培训总结
李秋莎
在校领导的安排下,我有幸参加了市教育局举办的心理咨询师
培训班,经过为期4天的学习,在理论知识方面和实际联系方面都有了很大的收获。现就学习的心得体会做如下总结:
作为一名一线的教育管理者,我切身体会到教师们那种巨大的
职业压力。虽然目前我国教育界正在轰轰烈烈地搞基础课程改革,提倡素质教育,但由于社会文化发展的相对滞后,社会公民的观念也相对落后,社会对一所学校的评价依旧着重于升学率,对教师的评价变成了精确的分数,因此教师之间的竞争很激烈,不得不抓紧可利用的每一分钟时间,为了学生成绩、升学率疲于奔命。在每一次考试成绩揭晓之前,教师普遍表现为焦虑、烦躁、不安。在这种压力之下,心理承受能力差的教师根本就难以胜任教师职责,更谈不上保证教育质量。 长期高负荷的工作,使这些教师无暇料理家人的生活起居,更没有时间和精力关注自己的子女的学习和成长,久而久之,快乐从工作和生活中渐渐淡去。心力交瘁之余,老师很难有时间静静地读一本书,不能及时了解新事物,更新知识,教学水平常常停滞不前。老师情绪不良时会无意识地把学生当成发泄愤怒和不满的替罪羊,学生就会对老师产生抵触情绪,更严重的是会被学生投射到未来的人际交往上。
这两年面对“某学生轻生、某学生杀人”之类的报道,大家的反应已平淡了许多,远不如前几年那么强烈,那么痛心疾首,为什么?
因为事件太多了。尤其是职高学生对待升学或者就业、对待人际交往的变化,所承受的心理压力较大,心理问题较多:如成长的痛苦、学业的重压、社交的困惑、早恋的诱惑等等。面对那一双双清澈幼稚的双眼,我的心里颇不是滋味。多年的教育教学生涯,与学生朝夕相处,使我对学生产生了特殊的感情,我希望能够帮助他们解决各种各样的心理问题,塑造健全的人格,使他们能够健康地成长。
在这种现状的刺激之下,听了周红五教授以及其它几位教授的辅导,对心理健康与心理健康教育,心理健康教育的架构,学生心灵的保健师,心理咨询技术等等有关心理教育的知识有了较为肤浅的认识。对此,本人有一点体会如下:
…… …… 余下全文