4月x日教导处对全校各班作业进行检查，各学科角度反馈如下： 语文：从整体看，作业批改情况如下
1、同一备课组作业布置基本相同。
2、作业布置那天内容基本相同。
3、作业批改比较认真。
数学：优点：
1、作业量适度；
2、批改及时，有批改日期；
3、批改规范，有等级或得分，适当加注评语；
4、学生作业整洁、规范；
5、学生作业订正及时、有效。
不足：有的学生错题没订正；
英语 ：
1、教师作业布置次数合理，每周有四到五次批改。
2、各年级组作业布置内容基本一致，能注意作业量和作业形式的变化。
3、教师作业批改认真，评分教师批注认真，并附评价性意见，给学生鼓励。
4、建议学生关注学生的作业订正情况。
物理：1、多数教师能根据班级实际，精心设计作业,练习量适当。
2、设计的作业具有针对性、层次性、题型多。
3、大部分教师能做到及时批改、及时订正反馈。
4、大部分学生的书写比较工整，格式规范。
存在问题：
1、组内批改格式有些不统一。建议各科作业由各教研组统一要求，教师严格训练、指导、检查。
2、针对不同层次的学生，设计有针对性的作业不多
3、作业要督促学生及时订正。
化学：
讲解及时、详细，学生订正较好，批改规范，有的老师对学生作业有文字评价，但少数老师没有批改日期，大部分老师对学生作业没有等级评价。
生物：
作业基本上都能及时批改。布置作业适量，符合学生的实际情况。学生订正也比较及时，作业整洁工整。
政治：1、教师能根据班级实际，精心设计作业,题型多样化。
2、作业布置有层次性，批改认真、清楚、细致。
3、对错题教师能要求学生订正并注意反馈。
4、大部分学生的书写认真，格式规范。
存在问题：
1、每天作业量不能过多，要有所选择的做。
2、针对不同层次的学生，应设计有针对性的作业。
通过本次检查，希望老师们在今后的教学中，及时布置、批改作业。
…… …… 余下全文
