思南县第九中学“五项行动”工作
年 终 总 结
——让德育成为美丽的风景
为了进一步推进素质教育教学改革,积极贯彻落实思南县教育局有关“五项行动”工作要求,在上级领导的关心指导下,经全校师生共同努力,脚踏实际逐步前进,现已初见成效。
学校德育工作贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面,对促进学生的全面发展,保证人才培养的正确方向起着主导作用。多年来,我校认真贯彻党的教育方针,坚持以德育为首,育人为本的办学方向,确立了“全面规划,整体推进,突出重点,讲求实效”的德育工作思路,拓宽了德育工作渠道,提高了德育工作的针对性、实效性和主动性,取得了良好的效果。
现将德育工程工作从以下几点来汇报:
1、管理育人;2、服务育人;3、环境育人;4、活动育人。
一、 管理育人
1、学校设立德育活动室,健全德育组织,完善德育工作制度。校长对学校德育工作负总责,由政教处主任带头,形成了护校队、路卫队、信息队、班主任为基本框架的德育工作机制,确保学校德育工作得以正常开展。我校首先从强化依法从教和教书育人的责任意识做起,带领教师认真学习了《新义务教育法》、《教师法》、《未保法》等教育法规,倡
导教师拥有爱岗敬业、为人师表的良好教风,同时将教师职业道德要求与岗位职责结合起来,并将其纳入教师工作考核评价之中。
2 、抓好班主任的管理,发挥指导作用。学校主要以班主任工作这条主线,通过班队会等形式开展德育教育。如利用每周一次班主任例会,结合班级谈感想,积极开展“班主任工作艺术”的学习与研讨,提倡教师间进行德育经验的交流。
3、养成教育是德育中最“实”的部分,是看得见、摸得着的,它是德育的质的指标。为此,学校上下达成共识,一定让学生养成良好的习惯。我校要求全校师生都要树立“德育人人有责”的意识,时时处处育人,并制定具体目标,将好习惯培养到底。俗话说:“学高为师,身正为范”。我们首先强调教师政治思想和道德素质的提高,严格遵守《教师十条禁令》及《教师职业道德》,严格要求自己并身践力行,以示榜样,影响学生,教育学生。
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