新疆农业职业技术学院

《Java程序设计》

教学实习报告

部 门：信息技术分院

专 业：

班 级：

姓 名：

指导教师：徐玉莲

《Java程序设计》教学实习报告

一、实习时间：年月日至年月日

二、实习地点：

三、实习目的

1、掌握搭建Java开发环境的方法；

2、通过团队合作，提高沟通、交流能力，培养团队合作精神；

3、严格按照Java语言编写规约编写代码，养成遵守规约的习惯，增强编码质量的意识；

4、 教师面向对象程序实例的剖析，以及实际操作，理解面向对象编程的理念，并熟练编写程序；

5、掌握Java程序的调试方法；

四、实习内容及方法 （重点,详见实习报告的写法）（中职生1500字，高职生3000字）

五、结论 （要求写出自己的心得体会，不少于1500字）

1、收获

2、不足

六、致谢

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设计地点： 软 件 三 机 房

专 业： 计 算 机 网 络 技 术

指导教师： ***

班 级： 20XX 级 计 网 班

设 计： ***

设计时间： 20XX.12.31-20XX.1.13

目 录

第一章 概论 1

第一节 设计目的 1

第二节 设计要求 1

第三节 设计任务 1

第二章 JDBC连接数据库 2

第一节 建立JDBC驱动程序 2

第二节 JDBC-ODBC桥 3

第三节 JDBC编程基本步骤 4

第三章 学生信息管理系统及聊天室 5

第一节 学生信息管理系统 5

第二节 聊天室代码注释 19

第四章 设计总结 24

附录 26

第一章 概论

第一节 设计目的

（1）掌握Java语言的程序设计方法；

（2）理论联系实际，进一步提高学生的软件开发技术；

（3）培养学生分析、解决问题的能力；

（4）提高学生实践论文撰写能力。

第二节 设计要求

（1）熟悉JAVA开发环境，掌握JAVA程序的编译和运行；

（2）掌握JAVA基本编程技术和方法；

（3）掌握GUI图形界面编程技术；

（4）掌握数据库编程技术；

（5）掌握JAVA中文件管理

(6) 掌握JAVA中的数据报编程

第三节 设计任务

序号 设计项目 设计内容 学时

1 学生管理系统 实现功能：添加、修改、删除、查询

2 聊天室 实现功能：服务器端/客户端聊天实现

第二章 JDBC连接数据库

第一节 建立JDBC驱动程序

建立数据库，然后建立et表 。字段有用户名、密码。表et结构

如图2-1所示。

图2-1

? 在et表中输入数据。表et记录如图2-2所示。

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石家庄学院

      实 习 报 告

实 习 基 本 情 况

中信联信息技术有限公司实习报告

实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节，通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论，基本技能和专业知识，去独立分析和解决实践问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础；同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。

一、实习内容

2月26日，我在石家庄燕山理工中等专业学校开始了实习教师的生涯。将近两个月的实习，我受益匪浅。实习内容主要是数学教学、班主任管理工作，此外，还有其他的一些工作。既然是实习教师，数学教学自然是重点。

二、实习过程

我实习的班级是一个很优秀的班级，他们的数学老师，也是数学教研组组长李老师，颇受关注，他们使用的又是我所不熟悉的新教材，这些都让我颇感压力，因为我作为他们的实习老师，总是要给他们上课的。怎样才能上好课，怎样才能教好他们，正是我面临的一个重要而又迫切的问题。

思考之后，我决定先从李老师的上课风格入手。既然指导老师教的这么成功，学习他的方法、吸收他的经验自然是一条捷径。实习开始的两周，我便专心听李老师的课，揣摩他的教学风格。老师也很负责，很热心地告诉我怎么听课，在课堂上如何观察学生，如何针对不同的情况作出适当的反应，从而提高教学效果。在听课的同时，我也对班上学生数学水平进行了调查。

新教材也是我需要研究的一个重要内容。新课改强调的是合作学习、自主学习、探究学习，无疑，新教材的指导思想肯定是要充分发挥学生的主动性、创造性。教学案中的问题应该是具有启发性的。教学思路不是大问题，这些启发性问题的设置就大有学问了，不仅要对教材十分熟悉，有透彻的理解，还要有自己的独特感悟，十分地费脑筋。

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石家庄学院 习 报 告

王荣传

20xx0502027

数学与信息科学系

信息与计算科学专业

本科一班

崔永刚

讲师

姓 名： 学 号： 院 系： 专 业： 班 级： 指导教师： 教师职称：

实 习 基 本 情 况

河北中信联信息技术有

实习单位： 限公司 实习时间： 20xx年x月x日-20xx年x月x日

中信联信息技术有限公司实习报告

对于任何一位大学毕业生来说，毕业实习是一个很关键的学习内容，也是一个很好的锻炼机会，也是我们直接接触社会的机会。对于我们来说，平常学到的都是书面上的知识，而毕业实习正好就给了我们一个在投身社会工作之前把理论知识与实际设计联系起来的机会，毕业实习作为学校为我们安排的在校期间最后一次全面性、总结性的教学实践环节，它既让我们看到实际的中设计生产状况，也我们在就业之前“实战预演”，通过实习能够使我们更好的完善自己，也为毕业之后能够更快地进入工作状态并且能够更好的工作，打好一定的基础。

一、前言

实习时间：20xx年x月07号---20xx年x月1号

实习地点：河北中信联信息技术有限公司软件开发实习生

实习目的：通过实习，培养学生树立理论联系实际的工作作风，以及工作中将科学的理论知识加以验证、深化、巩固和充实，并培养学生进行调查、研究、分析和解决实际问题的能力，也是接受一次系统而深刻的专业思想教育，增强从事与本专业相关工作的责任心和光荣感，提高综合运用所学专业知识和基本技能的水平，培养从事软件开发相关工作的能力。理论联系实际，掌握一定的工作能力，积累社会工作经验，了解社会，增长见识，提高与别人和谐相处和协同合作的能力，提高自身的综合素质。

实习任务：了解软件开发所用基础知识，掌握软件开发的基本技术，学习软件开发的基础知识及开发流程和有用的相关技术，提高自己的工作效率。通过实习，巩固大学所学专业的基本知识，提高分析、判断和处理实际问题的能力，锻炼自己的实际动手能力，增强自己的团队协作意识，了解软件开发的思考角度和主要流程。 工作的方法：首先学习java基础知识及HTML、JDBC、JSP和SERVLET,理解MVC设计模式，学习SSH三大框架：Struts、Hibernate和Spring还有这些知识的项目实践练习，熟悉公司软件开发的流程及相关知识，以及相关工具的使用，学习安装卸载配置和维护软件开发运行的环境，最后进入实例操作，参加实际项目开发，巩固和熟练所学到的知识。 所取得的主要结果：一个多月的实习，让自己走进了一个全新的领域，开始了自己踏入社会的第一步。实习无所谓结果而言，更确切的说，它是一个新起点，一个让自己学会成长的地方，当然也确实让自己成大了不少。不管是从工作技能上还是从为人处事上，我都感觉有很大收获。在工作技能上，明白了工作更需要自己的努力、耐心和细心。这些自己有些欠缺，但这在段实习期间，真的发现自己有了很大的改善。虽然离真正的软件开发人员的要求还有很大的距离，但是自己一定会努力，向着自己的目标前进；在为人处事方面，也让自己成熟了许多。虽然不能用语言来描述，但是确实可以从生活中的点点滴滴感觉得到。经历使人成长，只有真正的经历过，才可以让自己真的成熟起来，

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毕业实习

实习名称：

实习时间：

学生姓名：

学院名称：

专业名称：

班级名称：

学 号：

指导教师： 20xx03/04-20xx04/05 董莹 电子与信息技术学院 电子信息工程 电子0901 120xx3102072 张欣贺

实习时间：

20xx年x月x日——20xx年x月x日

实习公司：

大连必捷必技术有限公司

实习目的：

了解并掌握java相关理论知识，提高了学习的积极和创造性。方便以后进入公司能够很快进入工作状态。 实习内容：

第一实习阶段：

这次到DJB的实习，每个人都抱着一种认真学习的态度，去接受未来的挑战。 在现今社会，就业问题就似乎总是围绕在我们的身边，成了说不完的话题。招聘会上的大字报都总写着“有经验者优先”，可还在校园里面的我们这班学子社会经验又会拥有多少呢？为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正走入社会，能够适应国内外的经济形势的变化，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题，我来到了大连DJB，开始了我这个学期的专业实习。专业实习，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等于零。理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的专业实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。

第一周的学习比较轻松，我们学习了基本的Linux系统命令和操作，开始熟悉实习所用的系统，为以后的实习打下基础。我们从最基础的CoreJava开始学习。从变量、运算符、顺序控制等开始学习。由于两三年前学习的内容早已生疏，我们在重新学习的过程中仍有不少收获，所谓温故而知新就是这个道理吧。

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生 产 实 习 报 告

姓    名：                            

院 （系）：      软件学院                 

专业班级：                            

指导教师：        

成    绩：                              

时间：  20## 年  7月   12 日至   20## 年  7月  26  日

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