崇溪中学内涵发展半年
工作总结
转眼间,学校内涵发展工作又过了半年,这半年来,我校认真贯彻落实市、县学校内涵发展项目领导组会议精神,在县内涵发展项目办的正确领导下,求真务实﹑团结拼搏﹑齐心协力,认真抓实全校教育教学工作的同时,全员、全力投入到内涵发展工作中。中学行政班子认真研究、合理部署,在全体教师的团结协作下,按时完成了我校的工作任务。为深入学习惯彻市、县内涵发展项目领导组会议精神,在今后的工作中能大胆尝试我校提出的“两案四环七步”的教学模式,推进课堂教学改革,促进我校内涵发展,全面提升教育教学质量。为此,现将半年来的学校内涵发展工作总结于后:
一、基本情况
我乡是属典型的高寒特困地区,距县城60余公里,条件艰苦,气候恶劣。全乡下辖12个村民委员会,有汉、苗、彝、回等民族,总人口近四万人。学生上学路途遥远,远的学生要走5个小时左右才能到校学习;全校共有教师57人(借出1人,长期请病假2人,短期病假3人),其中在职在编的公办教师48人,特岗教师9人,教师中学历达本科的有50人,专科7人。
二、所做工作及取得的成绩
自“昭通市学校内涵发展启动会议”、“第一、二片区会议”以来,我校在县内涵发展项目办的领导下,立即行动,开展此项工作。一是由校长传达学习市、县会议精神,统一教师的思想,提高认识,树立学校内涵发展的思想基础。安排部署工作任务和时间节点要求,并对教师提出纪律要求;二是内涵发展项目由副校长组织学习相关要求和分析我校情况,确定出我校的教
学模式为“两案四环七步”的教学模式和撰写课程实施方案措施;三是由教务主任和学科主任组织教师深入学习“新课标”解读“模板”,根据教师结构情况,对课程实施方案的撰写实行任务分配,合理搭配教师资源,共同完成任务,本学期已完成导学案和教学模型的建立并在教学活动中实施。
三、存在的问题
1、师资力量薄弱,严重紧缺教师。初中十六个教学班只有50名教师上课,每班有60余位同学,班额较大;另外,音乐等无人上课,严重影响着我校学校正常教学工作的开展。
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