学科带头人先进事迹材料

中学高级教师，河北省高中历史学科骨干教师，邢台市第二届名师。19xx年毕业于河北师范大学，分配到广宗中学任教以来，一直工作在教育教学的第一线，她具有强烈的事业心、责任心和进取心。如果说学校是一块人才沃土,那么她便是这块土地上的辛勤耕耘者。她以实际行动诠释着作为一位人民教师的人生追求。二十一年来，她在平凡的教学岗位上，默默辛勤耕耘；在校园的这片净土上，热情无私奉献。正是这样，在不断创新的教学实践中，她摘取了累累的教学硕果；在大胆潜心的教研探索中，她淘来了耀眼的学术明珠；在仁爱严慈的德育工作中，她收获了丰硕的芳香桃李。

她作为一名历史教师，深爱着自己的本职工作，座右铭是“失意不失志、得意不忘形。”二十多年前怀揣着对事业无限憧憬的她第一次踏上了三尺讲台，也就是从那一刻起，她就将教书育人作为自己一生的神圣事业，立志成为一名出色的教师。她注重掌握教育工作中的基础常识、基本规律和基本方法，及时更新教育观念，成为我市教育战线上的历史学科带头人，也因此被邢台市推荐为《新编高中同步导学与训练》的编审工作，并担任主编，她所编写的《新编高中同步导学与训练》在全市教材上推广并使用。她经常设计习题或历史专题，如《题话毛泽东》、《对宋代“富而不强”历史悲剧的分析与反思》等。这些习题或专题被运用于平时的教学，收到了良好的教学效果。还承担了省级重点课题《教育欠发达地区高中各学科推进素质教育的新型课堂教学模式个案研究》的研究工作。参与编写了上万字的结题报告，课题于20xx年成功结题，并被颁发了结题证书。

高中历史学科是一门庞杂而繁琐的人文学科。如何构建独特的教学模式，提高学生的学习效率，努力减轻学生的负担，成为侯老师经常思索的问题。每节课侯老师尽可能地展现灵活多变的教学方法，努力创设问题情境，精心铺设台阶，把学生引导到设疑--探索--分析--发现--解决问题上来。课堂上，她的语言精练准确，旁征博引，幽默诙谐，教态活泼大方，学习气氛快乐而愉悦??。

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十 佳 学 科 带 头 人

申

报

材

料

学校:新村逸夫小学

姓名: 王 伟

“十佳学科带头人”申报材料

尊敬的各位领导，

大家好：

我叫王伟，20xx年毕业于青海民族学院，同年x月经特岗计划被分配到格尔木市郭勒木德镇新村逸夫小学任英语教师至今已有五个春秋，在这五年里我兢兢业业、恪守职责，尽职尽责完成了各个教学计划和教学工作，并于20xx年x月取得小学英语初级资格，同年x月被学校任命为英语教研组长至今。很荣幸参加格尔木市“十佳学科带头人”的评比，现将个人情况作以下汇报：

一、 思想方面，坚定立场，完善师德

“德高为师，身正为范”为人师表，以德为首。在思想上我始终坚持教育教学法规，坚持科学发展观，充分利用课余和寒暑假的时间，认真学习“十七大”报告，马复兴、汪昌祥等同志的先进事迹，提高自身的修养，使自己能全身心投入在教育事业上。在教学工作中，以新课程标准为依托，我努力转变观念，以一颗博爱之心平等的对待每一位学生，绝不以家庭出身论高低、智力高低定亲疏、成绩好坏分优劣，在教学中能很好的与学生相处。在处理与同事的关系上，我始终以一个共 产 党员的标准要求自己，规范自己的言行，完善自己作为一名英语教研组长的职责，正确处理与同事之间的关系，起到带头模范作用，以自己的无私换得大家的热爱和尊敬。

二、 能力方面，励精图治，不断创新

1.知识水平自我完善

在教学中我仍不忘记自身知识的学习与积累，在五年中我通读了《现代教师走进科研》、《新课程的理念与创新》、《工作漫谈》等教育专著，不断充实自己的知识水平，通过教学与理论想结合完成读书笔记，教学反思。

2.教学能力不断提高

做为教研组长，我在每个学期开始安排好本学期的英语教研活动，编排好大家的听课时间、教研主题。组织教师互相听课，评课，在互相学习中，学习对方的管理、驾驭课堂的能力，学习小组合作的有效方法，并不断交流经验，让每一位英语教师都能够有所收获，努力提高自身知识水平和教育教学能力。

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大邑学科带头人优秀事迹推荐材料

大邑县敦义小学

戴金燕同志于19xx年毕业于四川省邛崃师范学校，同年8月在敦义小学参加教育教学工作至今。从参加工作以来，该同志一直热爱社会主义祖国，拥护党的领导，全面贯彻党的教育方针，忠诚于人民的教育事业，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，积极参加师德师风建设活动。在工作中，做到依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表，热爱本职工作，服从学校安排，尽职尽责，在完成本职工作前担下，结合工作需要，努力进修，以提高教育和教学水平。

在教育学生上，该同志教育能力强，主要狠抓学生的思想政治教育，关心爱护全体学生，尊重学生的人格，不侮辱、体罚或变相体罚学生，深入学生家庭、了解学生情况、与家长交换意见、做好学生的思想工作，鼓励学生好好学习。随时与各科教师密切配合，共同教育帮助学生，使他们明确了学习目的，端正了学习态度，掌握了正确的学习方法，提高了全班学生的学习成绩。根据学生身心发展特点和教育规律，注意对学生进行生理、心理的健康教育，注意培养学生良好的行为习惯和学习习惯，注重培养学生的创新精神和实践能力，指导学生参加各种有益身心健康的活动，并鼓励学生发展正当的兴趣和特长，促进学生全面、健康地发展。通过开展各种教育活动，所教班级班风学风好，后进生的思想得到了转变，学困生得到了提高，圆满完成了各项教育目标任务。连续几年来，所教班级年年被评为校“文明 1

班级”。

在教学方面，该同志具有扎实的基本功，教学能力强。在教学工作中，能根据课标、教材、学生实际，结合现代课堂教学理论准确设计合理的教学计划和课时计划，能结合现代教学理论选择科学的教法准确地传授知识，教学的预见性和应变能力强，能充分发挥学生的主体作用，教师的主导作用，做到分层训练，分层要求，分层考核。在工作中，该同志努力提高自身业务素质，自觉学习现代教育理论，相继到成都、新都、双流等地参加各级各类业务进修培训，将学到的知识运用到教学实践中，大胆探索，勇于创新，逐渐摸索出一套适合农村孩子的教学方法，并在全县农村学校进行推广、应用，受到县级领导、专家的肯定和好评。该同志的课堂充满生机和活力，大大提高了课堂效益，在最近几年的县上期末统考中，教学成绩一直名列前茅：2004—2005学年，及格率１００％、优生率８８％、良好率９２％，教学成绩名列全乡第一；2005—2006学年，及格率９８％、优生率８８％、良好率９０％，教学成绩名列全乡第一；2006—2007学年，及格率９８％、优生率８６％、平均分８６，教学成绩名列全乡第一。

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先进材料

霍城县清水镇育英小学

李保华

二0一0年九月

霍城县小学语文学科带头人

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霍城县小学语文学科带头人先进材料

霍城县清水镇育英小学 李保华

李保华，育英小学一名普通教师，从教10多年来，一直从事语文教学和班主任工作。自从参加工作以来，她在师德上严格要求自己，真心热爱社会主义祖国，热爱教育事业，遵纪守法，具有良好的思想政治素质和职业道德。努力地做好教书育人的工作，为人师表，敬业爱生，明礼诚信，勤学乐教，廉洁奉献，时时事事争先创优，教学业绩突出，班级工作显著，赢得了学生、家长和学校的认可。

在语文教学工作中，她一丝不苟地抓好教学的各个环节，积极改进教学方法，活学活用各项先进经验，不断地探索小学语文教学的新途径、新模式，努力提高业务水平，从而具有了较为系统、坚实的语文教育教学基础理论和专业知识，掌握了丰富的小学语文学科教学思路和教学方法。尤其是新课改以来，语文教学发生了很多变化，为适应新的教学特点，她更加注重学习，以全方位地吸纳语文领域的新理论、新知识、新经验。在课改中探索语文教学新方式，把理论与实践紧密结合，在语文教学中坚持探索师生之间、学生之间开展平等对话、交流分享的有效途径，追求师生互动、教学相长的教学效果，形成了自己教学结构严谨、内容选择开放、课堂形式活泼幽默的风格，教学成绩显著，成为学校语文教学的骨干教师之

一。她所带班级的语文成绩一直在全校名列前茅，在学校各项评比活动中，她所教学的班级连续几年都取得了很好的成绩，受到了学校的嘉奖；她所带班在每学期各科成绩是A等的学生达到９５％以上。在全县“区内初中 2

班考试”中，她们班先后有6人入选。

李老师作为一名优秀班主任，十分注重言传身教的作用，用自己美好的言行去熏陶感染孩子们，要求学生做到的，首先自己做到，要求学生做不到的，率先垂范。多年来，她积极主动地、有针对性地走出去，家访学生，积极的和各科教师配合了解学生情况，及时向家长反馈沟通，了解学生在校内外的学习生活情况和思想动态，与家长和任课老师一起共同教育学生。李老师一直用爱心对待学生，用善心对待家长，用一颗童心走进孩子们的世界，赢得了家长们的赞誉，孩子们的衷心爱戴。经过总结多年的班主任工作经验，李老师在２００２年撰写的《善待后进生》、《家访工作点滴谈》，20xx年撰写的《浅谈班干部的培养》、《教师家长要充分发挥家庭教育的优势》，20xx年5月撰写的《浅谈班主任工作》均在国家级刊物上发表，并分获全国教育科学研究成果一、二等奖。20xx年李老师撰写的德育论文《爱的种子》在全国教育科学“十五规划国家重点课题研究成果论文”评比中获得二等奖。只要付出，就会有收获。正是因为她的不懈努力，使她的教育教学工作取得了丰硕的成果：她5年被评为校级“优秀班主任”， 3年被评为镇级“优秀班主任”，2年被评为镇级“优秀中队辅导员”，20xx年6月，她所带的“快乐中队”被评为州级“红领巾示范中队”，同时她也被评为伊犁州“优秀中队辅导员”，在20xx年9月她又被评为“霍城县十佳班主任”、“语文学科带头人”。

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桥头第一小学学科带头人主要事迹

车永峰老师出生于19xx年10月，本科学历。自19xx年7月工作至今, 一直担任数学教学工作和备课组长兼任科学教师。作为一名青年教师，他服从领导分配，严格要求自己在规定的时间里完成规定的工作任务，在有限的时间内做有效的事情。车老师能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。具体表现如下：

一、努力学习政治知识，加强思想道德修养。

在13年的工作中，他一贯认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想，坚决贯彻党的教育路线、方针、政策及决议。他忠诚党的教育事业，有强烈的敬业精神和奉献精神。他严格遵守学校的各项规章制度，做到语言文明，举止端庄，以身作则，并用自己的品德言行来教育影响学生。他在实际工作中，讲敬业，比奉献，绝对听服从领导和学校的工作安排，对工作尽职尽责，敢挑重担。在工作和生活中他本着学校的利益高于个人利益，坚定个人利益服从学校的利益信念。

二、认真钻研业务、爱岗敬业。

中文专业毕业的他，因学校工作需要担任数学课教学，并不擅长数学教学的他教、学兼备，不断向教学经验丰富的老教师学习；与年轻教师反复探究钻研。每次学校数学新课程展示活动，他都积极参加:课前精心准备，课后认真反思。在一次又一次的“实战”中成长一起。

车老师工作之余也酷爱学习，他深知“学习是永无止境的”。每年他都购买、订阅与教学有关的各种资料，仔细阅读、认真摘录、不断钻研。他开设个人教学博客，教案、教学反思、案例分析、教学心得，不知不觉已经有几十篇文章了。他还积极撰写的论文，其中《素质教育的关键是提高教师的素质》、《科学课中的思想品德教育》荣获县优秀教育教学论文评比一等奖。成绩虽然不显著，但他从没有放弃过，用他的话来说：“现在经验还不足，以后教多了学多了，一定能写得更好。”

三、热爱学生，关心学生成长。

热爱学生是做好教育教学工作的前提，也是教师职业道德的基本要求。要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人。13年来，车老师对学生思想上积极诱导，学习上耐心帮助，生活上关怀体贴。他经常利用课余时间与学生亲切交谈，多方面了解每一位同学的生活和学习状况。他是在农村长大的，亲身经历了困苦的生活，所以他特别关心家庭困难的学生，尤其爱护特困家庭的优良学生，从多方面注意给予他们以温暖的关怀。他所带班级有一个叫庞琪的女生，因为父亲病故、母亲改嫁，由年迈的爷爷奶奶照顾。他知道这个情况后，多次找他谈心，鼓励他要好好学习，孝敬爷爷奶奶。有时年轻的他，还会成为家长的倾诉对象。

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小学语文学科带头人申报材料

贺胜小学 车捷

我区开展“教师节表彰---学科带头人”评选活动，我作为贺胜小学的教师，参与了这次申报，因为参与的过程本身也是一种锻炼，参与的经历本身也是一种财富的积累。不管怎样，我都会珍惜这份经历。以下我将从五个方面进行总结。

一、师德修养

从教24年来，我忠诚党的教育事业，爱岗敬业，默默奉献。思想上积极要求进步， 06年我光荣地成为一名党员。此后，我时时刻刻用党员的标准严格要求自己，为人师表、兢兢业业，具有良好的师德修养。19xx年，有幸考入阳新师范民师班，使本人各方面都得到提升和升华。

二、专业能力

在班主任工作中，总是做到认真完成学校布置的各项工作，重视班风、学风的培养，深入了解每个学生的思想动态。严格管理，积极与家长配合，注重研究家长和学生的心理，从而采取有效的教育方法。及时发现问题及时处理。对学生常规抓的比较紧，培养学生养成学习、清洁卫生等良好的习惯。努力创造一个团结向上，富有朝气的班集体。所带班级在各方面的表现都比较好。

在教学工作上，我一直是勤勤恳恳，认真钻研。根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况通过钻研教学大纲和教材，把精力放在精心备课上，每年的教案评比中都被评为优秀教案。

虽然近几年来我一直教高年级，对教材很熟悉，但我依然做到上课前熟悉教案，认真组织教学计划，思考教学过程。因为我在教学不断探索，尝试各种教学的方法，研究具体教学方法，积极进行教学改革，在教学过程中逐渐形成自己的风格。积极参加教研活动，通过参观学习，外出听课等教学活动，吸取相关的教学经验，不断提高自身的教学水平。通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维。本人一直是湖北省小语协会的成员，多次在校内、区里参加教学竞赛，进行教学展示自己的教学水平也得到了区教研员和同事、家长、学生的肯定。

在语文教学中我一直注重几个结合，如基础知识的训练和语文

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甘肃省级骨干教师和学科带头人申报业绩材料

积石山县保安族中学------牛成宝

牛成宝，男，汉族， 20xx年兰州师专中文系毕业后，至今已经在农村中学连续工作15载。他忠于职守，师德高尚，热爱学生，团结同志，忘我工作，是位德才兼备的优秀教师。他对本职工作精益求精，勇于开拓，勤恳敬业，教学效果非常显著，受到了上级主管部门、社会及家长们的一致好评。

一、作为班主任老师

他注重班风和学风建设，呵护每一位学生，给特困生帮扶，对后进生进行耐心细致的转化工作，所带班级班风良好，学生学习成绩列平行班级前列。自20xx年至 20xx年13年中连年获得学校先进班主任，先进工作者等一系列荣誉。

他注重师生交流，学生喜欢他，他让学生心服。他根据学生状况，备教材的同时，备学生；备教法的同时，备学法。努力使各层次学生都有不同程度的发展；努力抓好培优补困工作，提高教学质量。多年来，所教学科一直名列前茅。20xx年所教初二年语文成绩在全县统考中荣获第一名；他在担任初三年级语文教学工作中，所任班级会考成绩连年提高。

二、 论文、获奖

20xx年1月被甘肃省教育厅评为省级乡村骨干教师。他撰写的论文《浅谈复述课文教学法》发表于20xx年11月《现代语文》上旬刊第448期并且获得语文报杯省级二等奖。《把竞争机制引进作文教学

活动中》发表在20xx年《现代语文》上旬刊第502期上。在20xx年1月份，他撰写的《浅谈边远农村中小学教师队伍建设》，在中国残联主管的《课外阅读》杂志发表。20xx年5月《组织学生开展系列作文写作活动的尝试》在《语文天地·初中版》杂志第14期公开发表。20xx年论文《设计网络教学图片管理系统》获得教育部和中央电教馆组织的第四届“校讯通杯”论文大赛甘肃赛区一等奖；20xx年8月全国政协网、全国高等教育远程协助组、教育学会等举办的第二届微课程教学大赛中《初一作家作品复习》《初三语文下册作家作品复习》和《关雎讲授》等课例分别获得三等奖；20xx年11月教育部指导，中央电教馆组织的第五届全国论文大赛论文《基于Browser/Server乡镇中学网上学习系统》甘肃赛区一等奖，国家级优秀奖；20xx年教育部办公厅组织的全国法制教育多媒体课件和教学课例资源征集大赛中优质课例、课件《燃烧生命》获国家级优质资源奖；教育部第十四届全国多媒体课件大赛flash动画课件《石壕吏》获初中组国家级三等奖；20xx年4月政府部门和教育部门组织的“孔子杯”书写大赛中获优秀指导奖，指导的学生10多人次获书写能手奖和二、三等奖；20xx年5月获甘肃省教科所、共青团中央等组织的“语文报杯”一等奖，学生两人次获奖；20xx年12月课件《台阶》获得中国教育出版网优秀奖。20xx年7月获中国少年作家杯优秀指导奖，学生马成芳获二等奖；20xx年3月获甘肃省作家协会“甘肃最佳指导教师”荣誉称号。20xx年有中国侨联、全国台联、人民日报海外版、中国国际广播电台、《快乐作文》杂志共同主办“世界华

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