人教版四年级上册语文 第五单元测试

一、读拼音，写词语。（8分）

cōnɡ yù zhì huì bǎo lěi pán xuán

（ ） （ ） （ ） （ ）

qì p? ɡōnɡ diàn yǎn yìnɡ jiān bǎnɡ

（ ） （ ） （ ） （ ）

二、选择下列红色字的正确读音。（6分）

1．这幅（ ）画把颐（ ）和园佛香阁（ ）画得惟妙惟肖（ ）。

2．树丛（ ）中一片葱绿（ ）。

3．这几个人披（）着雨衣，行走在崇山峻（ ）岭之中。

三、按要求填空。（7分）

1．按音序查字法查下面的字。

“智”字的音序是（ ），“屯”的音序是（ ）。用“智”字组两个词

2．按部首查字法查下面的字。

“栽”的部首是（ ），除部首外 画。“嘉”共有 笔，部首是 。

四、照样子，写词语。（4分）（至少二个）

1．隐隐约约（叠词）

2．跃跃欲试 欲动 欲坠

3．南征北战（含反义）

4．神清气爽（含近义）

五、给下面句子中红色的字选择恰当的解释，把序号写在括号里。（8分）

1．尽：①完②全部用出③全；所有的

（1）猫工作起来尽职尽责。（ ）

（2）到会的尽是三好学生。（ ）

（3）这儿的美丽说也说不尽，还是去亲自看看吧！（ ）

2．滑：①滑溜，光溜 ②在光溜的物体表面上滑动③不诚实

（1）他这人有时滑头滑脑的。（ ）

（2）游船、画舫在湖面慢慢滑过。（ ）

（3）下雪后，地面真滑。一不小心就摔个跟头。（ ）

3．雄：①公的②强有力的③宏伟，有气魄的④强有力的人或国家

（1）登山队员把五星红旗插上了雄伟的珠穆朗玛峰。（ ）

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《秦兵马俑》教学设计

清水塘学校 劳虹

第一课时

教学要求：

1、自主学习本课生字，积累本课成语及四字词。

2、正确、流利地朗读课文。

3、整体感知课文内容，了解“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”这句话在文章中的作用。

4、学习课文第2自然段，体会秦兵马俑规模宏大的特点，学习作者作比较、列数字、展开联想的写作方法。

教学重点：

掌握生字、生词，整体感知课文内容；体会秦兵马俑规模宏大的特点。

教学难点：

了解“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”这句话在文章中的作用。 教学过程：

一、看图导入

1、师：34年前的春天，在西安临潼，当人们掘开那厚厚的黄土，发现了一支沉睡了千年的军队，使整个世界为之震撼。这就是著名的世界八大奇迹之一——秦兵马俑。 （板书：秦兵马俑）

指点：“秦”的下半部的写法：最后一笔是长点。（教学时用红粉笔标示）

2、你们对秦兵马俑了解多少？

师相机引导学生理解：秦、俑

3、齐读课题。（提示：要读准节奏、读出气势）

二、初读课文

1、学生按照自读提示进行自学。

1）轻声读课文，读通读顺。注意生字和多音字的读音，边读边画出生字、生词和成语（或四字词）。

2）自学生字，标注出容易错的读音、容易写错的字和难读的句子，反复读几遍。

2、师相机视察、指导，重点关注潜能生的学习情况，收集学生在学习中出现的问题，做到以学定教。（提醒学生注意读书姿势）

三、检查生字词

1、小黑板出示生字词（包括部分有多音字的词语、成语等），学生自由认读，同桌互读互查。 秦兵马俑 挖掘 宏大 呈现 魁梧 蹬着战靴 恢弘 战袍 驾驭 马蹄 目光炯炯 享誉世界 所向披靡 勇武干练 颔首凝神 身着铠甲

2、开小火车方式认读（容易读错的字，如：“蹬”，“炯”，“驭”等）――正音――齐读。

3、学生在作业本上书写生字词（课件出示）。师相机检查，生自查、互查。（提醒学生注意书写姿势）

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人教版四年级语文上册拼音课文

人教版四年级语文上册拼音课文

qínbīngmǎyǒng

19《秦兵马俑》

qínbīngmǎyǒngzàiwǒguóxīāndelíntóngchūtǔtā 秦兵马俑在我国西安的临潼出土，它

shìxiǎngyùshìjièdezhēnguìlìshǐwénwù

yǐfājuédesāngèyǒngkēngjǔshìwúshuāng举世无双，是享誉世界的珍贵历史文物。 bīngmǎyǒngguīmóhóngdà

zǒngmiànjījìn

lánqiúchǎngnàyāodàpíngfāngmǐ 兵马俑规模宏大。已发掘的三个俑坑，chàbuduōyǒuwǔshígè总面积近20000平方米，差不多有五十个kēngnèiyǒubīngmǎyǒngjìnbāqiāngè

yīhàokēngzuìdàdōngxīcháng篮球场那么大，坑内有兵马俑近八千个。zàisāngèyǒngkēngzhōng

在三个俑坑中，一号坑最大，东西

mǐzǒngmiànjī长230mǐnánběikuānpíngfāngmǐkēnglide

yīhàokēng米，南北宽62米，总面积14260平方米；坑里的bīngmǎyǒngyězuìduō

shàngmiangòngyǒuliùqiānduōgè兵马俑也最多，共有六千多个。一号

上面，现在已盖起了一座巨大的拱坑xiànzàiyǐgàiqǐleyīzuòjùdàdegǒngxíngdàtīng形大厅。zǒujìndàtīngzhànzàigāochùniǎokànkēnglidebīngmǎyǒng走进大厅，站在高处鸟瞰，坑里的兵马俑yīhánghángyīlièlièshífēnzhěngqípáichéngleyīgèjùdàde一行

长

统

行、一列列，十分整齐，排方形军阵，真成了一个巨大的当年chángfāngxíngjūnzhènzhēnxiàngshìqínshǐhuángdāngnián像是秦始皇tǒngshuàideyīzhīnánzhēngběizhànsuǒxiàngpīmǐdedàjūn率的一支南征北战、所向披靡的大军。 1

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秦兵马俑导游词

大家好!我是梦幻旅行社的一名优秀导游.很荣幸,今天能带领大家一起去已被列入<<世界遗产名录>>的秦始皇陵及兵马俑坑游玩.那么现在我们就出发吧!

秦兵马俑坑是秦始皇的陪葬坑,由一号\二号\三号坑组成.今已建成博物馆.兵马俑排列成阵,气势壮观.兵马俑分将军俑\骑兵俑\武士俑\陶马等.馆内还展出了大型彩绘铜车马.被称为世界第八大奇迹的秦兵马俑展示了古长安往日的辉煌.

现在我们已经到了目的地----一号坑.一号坑在三个俑坑中面积最大,东西有230米长,南北有62米宽,总面积有14260平方米呢!坑里的兵马俑也最多,有6000多个呢!

那么现在我就带领大家一起去看看类型众多的兵马俑吧!请大家在游览过程中不要乱丢垃圾,随地吐痰,破坏公共文物等

看!这就是将军俑.它身材魁梧,头戴鹤冠,身上披着铠甲,手里还握着宝剑,看它那若有所思样子,好像在考虑如何打退匈奴大军呢!

那个兵马俑名叫武士俑.它身穿战袍,披挂铠甲,脚上还穿着前端向上翘的战靴,手里还拿着兵器,瞧他那神气的样子,准能把敌人吓的屁滚尿流!

看这个身披铠甲骑在马上的青年,就是骑兵俑,他手持弓箭好像在等将军一声令下,就去与匈奴大军作殊死拼博!

这个兵马俑是陶马,它的大小跟真马差不多,个个形体健壮,肌肉丰满.看它那跃跃欲试的样子,好像一声令下,就会撒开四蹄,腾空而起,踏上征程哩!

今天,我的讲解就到这,谢谢大家对我的支持与信任.拜拜!

大家好!我是今天的导游，我姓黄，请叫我黄导。今天，我带大家去看一个神奇的东西，请大家在参观中“当文明游客”。

这个神奇的东西就是陪葬人的俑。你们可能会说：“俑有什么好看?”错啦，这个俑是陪葬秦始皇的，秦始皇大家都知道吧!他是当年统一六国的人。所以陪葬的俑也很有名。这个秦兵马俑已载入《世界遗产名录》，所以大家请认真观看。

大家看一号坑里的兵马俑，最左边的一排兵马俑向左边，最右边的一排兵马俑向着右边，他们就像秦始皇那支南征北战、所向披靡、战无不胜、久经沙场的大军。一号坑的俑最多，有六千多个，面积也最大。

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《秦兵马俑》课课练1

基础训练

一、拼一拼，连一连。

xiǎnɡ yù niǎo kàn tǒnɡ shuài pīn bó

鸟瞰 拼搏 享誉 统率

二、补充词语。

举世（ ）双 享誉（ ）（ ） （ ）（ ）宏大 （ ）态（ ）若 跃跃（ ）（ ） 惟（ ）惟（ ） 若有（ ）思 （ ）（ ）沙场

三、给加点字注音。

匀称（ ） 身着铠甲（ ） 撒开四蹄（ ） 头戴鹖冠（ ）

四、我会填。

兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。

1、这句话在全文起 的作用。它概括了课文的主要内容，其

中 、 、 这三个词点出了秦兵马俑的突出特点。

2、用“不仅??而且??”写一句话。

综合应用

五、课内新闻记者。

秦兵马俑，在 的雕塑史上是 的。它 地模拟军阵的排列，生动地再现了秦军雄兵百万、战车千乘的 ，形象地展开了中华民族的强大 和英雄 。

1、按原文填空。

2、解释下列词语。

绝无仅有： 。

惟妙惟肖： 。

宏伟： 。

3、在这一段中找出下列词语的近义词。

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《颐和园》教学设计

授课时间： 年 月 日 授课教师：

【教学目标】

1.认识课文中的生字

2.有感情地朗读课文，想象兵马俑的神态与气势，引领学生了解中国的“世界遗产”

3.认真阅读课文，想象课文描写的情景，联系课文内容领会“兵马俑不仅规模大，而且类型众多，个性鲜明”在文中的作用。

4、从文章的语言文字中感受到祖国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。

【教学重点】抓住词语“规模宏大”“类型众多”“个性鲜明”， 想象宏伟的气势和鲜明而丰富多样的神态，激发民族自豪感。

【课时安排】1课时

【教学过程】

一、导入

秦始皇中国历史上第一位皇帝，统一六国，统一文字，统一度量衡。

这位一生雄图霸业、叱诧风云的始皇帝。为了显示自己的声威。希望在他死后仍然拥有千军万马，所以为自己建造了一个庞大的地下军事王国—秦始皇陵兵马俑。[板书课题]

1、解释课题：

同学们，你知道是什么俑吗？

俑是古代陪葬的偶人，秦陵兵马俑是秦始皇陵随葬的陶兵，陶马。这个庞大的雕塑群，本来已经随秦始皇尘封于地下，在19xx年春天，一个农民打井时，无意中挖出一个陶制武士头最终发现了秦陵兵马俑。全世界都震惊了，法国总统希拉克在看过兵马俑后说：世界上原有七大奇迹，秦俑的发现可以说是第八大奇迹。同学们知道这个奇迹在什么地方吗？（西安）

师：真的如他们说的吗？耳听为虚，眼见为实，就让我们亲自看一看这第八大奇迹吧！ （出示课件）

师：谁能说说看后的感受呢！（学生自由回答，教师适当点评）

教师总结：秦兵马俑是秦始皇陵的陪葬坑，被列为世界八大奇迹之一，这是中国人的自豪。让我们带着这种自豪感齐读课题

二、初读感知，理清层次

1、快速、自由地读课文，看看作者是如何评价秦兵马俑的。注意读准字音，读顺句子

2、划出作者评价秦兵马俑的语句。那几个词最能体现作者对秦兵马俑的高度评价。

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射阳外国语学校五年级语文导学案 14、秦兵马俑

14、秦兵马俑

主备人：邹勇

学习目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课7个生字，两条绿线内的3个字只识不写。认识1个多音字，理解由生字组成的词语。

3、联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”这句话在全文中的作用。

4、感受中华民族悠久灿烂的文化和古代人民的智慧，激发学生的民族自豪感。 教学重难点：

教学重点：借助语言材料,展开丰富想象,感受兵马俑的特点。

教学难点：借助语言材料，想象秦兵马俑宏伟的气势和鲜明而丰富多彩的神态，激发民族自豪感。

课时安排：两课时

自学导引：

1．自学生字新词，练习正确美观地书写，完成《习字册》。

2．读读下面成语，体会它们在课文中的意思。

举世无双 享誉世界 绝无仅有所向披靡 南征北战 神态自若

跃跃欲试 若有所思 惟妙惟肖

3.正确、流利地朗读课文，给文中的多音字“乘”“撒”标注拼音，读顺文中的长句子。

4. 课文是围绕哪句话写的？请画下来。再想一想，这句话在全文中的作用。

5. 通过查资料的方式，简单了解秦兵马俑。

6.在感受深或者有疑惑的地方做上记号。

活动设计：

第一课时

1

射阳外国语学校五年级语文导学案 14、秦兵马俑

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射阳外国语学校五年级语文导学案 14、秦兵马俑

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射阳外国语学校五年级语文导学案 14、秦兵马俑

第二课时

4

射阳外国语学校五年级语文导学案 14、秦兵马俑 5

射阳外国语学校五年级语文导学案 14、秦兵马俑

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