篇一 :教师教育感言选登

教师教育感言选登

1.把握一个今天,胜似两个明天。(陆祖伟)

2.清晨不起早,误一天的事;少年不勤学,误一生的事。(陆祖伟)

3.在教育的百花园中,百花吐艳离不开老师爱的奉献;在金秋的硕果园里,硕果累累离不开园丁心的浇灌。(陆祖伟)

4.诚挚的心灵,是学生情感的钥匙;高尚的师德,是学生心灵的明镜。(陆祖伟)

5、哪里有爱,哪里就有智慧和成功。(岳玲)

6、聪明的人在于思考,智慧的人在于积累。(岳玲)

7、学生学习最大的天敌是依赖,教师教学最大的悲哀是包办。(岳玲)

8、人的一生,是一个寻找爱和学习爱的过程,人可以一无所有,但不能没有爱心,爱心是一个人从幼稚走向成熟,从浮华走向博大的源头。一个领悟了爱的真谛的人就会真正的关爱别人,感激生命中经历的一切,每天生活在感动与祝福的心念之中。 (杨培兵)

9、我们只要对周围的世界充满爱心,学会感恩生活,善待身边的一切人和事,我们就能拥有快乐的人生。 (杨培兵)

10、心灵宁静地坚守于三尺讲坛,用爱心科学地施肥,用微笑阳光地浇灌,期待每一朵花都能如期绽放。(董国彦)

11、用“爱心”来浇灌幼苗,用“真心”来体验孩子,用“勤奋”来鞭策自己,用“钻研”来提高业务。(董国彦)

12、我不想给学生的心田里载下一朵蓓蕾,只希望播下一粒种子,然后科学的浇灌,静待长成一片新绿。(董国彦)

13、把简单的事做好便不简单,把平凡的事做好便不平凡。积小善终会成圣贤,因为好习惯使人不断进步,追求完美;积小恶必将造大孽,因为它是毁坏前程、走向犯罪的根源;可见,教育的真正内涵在于培养学生良好的习惯。(白军志)

14、创新是教师的生命力所在,没有创新意识的教师,充其量只是一个教书匠。(魏家帅)

15、作为老师,最幸福的事莫过与学生和家长对自己的肯定。(郝琼)

16、每天发现一点不足,就是不足。(孙富艳)

17、每天为自己做事。(赵怀贵)

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篇二 :教师教育感言

有人说,教师的生活,往往今天是昨天的重复,明天又是昨天的翻版,单调而平凡。而我说,不!在担任班主任时所感受到的那份浓浓的师生情,就像一坛陈年老酒,越饮越能体味到那芬芳的酒香,余味无穷。 班级就像一棵大树,每个学生就是树上的一片叶子,只有让每一片叶子汇聚在一起,这棵大树才能焕发出勃勃生机。

黄沙如海,找不到绝对相同的两颗沙粒,教海无边,也找不到适用与每一节课的途径与方法。这就是语文教学的魅力所在。 在孩子的心里,老师是可倾诉心声的朋友,是懂得欣赏自己的家人,是愿意与自己分享快乐的伙伴。于是,教师与学生就不再只是教育者与被教育者,他们将在平等与和谐中,在心灵与心灵的交融中共同提升彼此的生命质量。

生活的清淡也是一种满足,每个孩子的心口都有一把锁,如果我有开启这把锁的钥匙,我就打开了一个美丽的世界。 我愿意在城市的喧噪中守住一份寂寞钻研教学,也愿意在夜深人静时借着一丝宁静的灯光用心揣摩学生的心灵。

教师是山,学生是水。山光水色,相互映照。师生是一种缘分,也是一种真情。我知道成长的路途中没有一步登天的魔毡,你的双脚必须坚实地踏在土地上一步一个脚印地走。我将在甘苦相伴中体味语文教师的价值,只有懂得付出才会拥有收获,心中才会荡起幸福的涟漪。但愿这样的幸福不断充盈着我的教育生活。

作为一名教师,只教学生读书,而不教学生思维,书是无法教好的;作为一名学生,只会读书,不会思维,书也是无法读好的。

“教师像蜡烛”作为一种教育精神,值得提倡;作为一种教育思想,却不值得称道。教师应该是火柴、打火机,主要职能不是自己燃烧,而是点燃学生的希望之火、智慧之火,激发学生的激情。 我们应该让我们的学生明白:我就是太阳。我就是上帝,我就是爱迪生,我就是总统;我一思考,就会灿烂。

教育不是管束人,而是发展人;不是死守教室,而是走进生活;不是灌输知识,而是学会创造;不是记住别人的思考,而是产生自己的思考。

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篇三 :优秀教师工作感言

优秀教师工作感言

上洋中学 李孔钦

1、师者为师亦为范,学高为师,德高为范

2、教师,是一个神圣的称呼;师德,不是简单的说教,而是一种精神体现,是一种深厚的知识内涵和文化品位的体现;师德,需要培养,需要教育,更需要的是——每位教师的自我修养!让我们以良好的师德,共同撑起教育的蓝天,共同托起明天的太阳!

3、教育上主张“有教无类”,重视“因材施教”,提倡“学而不厌,诲人不倦”。

4、提高自身基本素质,做学生的良师益友,用爱关心每个学生.

5、注入了爱才能引起学生的共鸣,才能走近学生的心灵,才能成为学生的良师益友。

6、爱就是关怀,爱就是了解,爱就是尊重,爱就是责任,用爱搭建我与学生间的桥梁。

7、为人师表,时刻注意自己言行。

8、以情育人,热爱学生;以言导行,诲人不倦;以才育人,亲切关心;以身示范,尊重信任。

9、以教书育人为崇高的职责,并能从中享受到人生的乐趣。他们以自己的真诚去换取学生的真诚,以自己的纯洁去塑造学生的纯洁,以自己人性的美好去描绘学生人性的美好,以自己高尚的品德去培养学生高尚的品德。

10、了解学生、理解学生、尊重学生、引导学生,才是教师在爱学生的发展方向。

11、树立事业心,增强责任感热爱教育事业,忠诚教育事业,献身教育事业。

12、“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”

13、以身示范,情感育人。

14、多一点微笑,多一点赞美,多一点信任,你会得到更多的回报

15、教师要教育学生勤奋刻苦,好学进去,自己必须勤奋好学,广学博览,精益求精。教师在日常教学中,要用文雅和亲切的语言启迪学生的心灵,陶冶学生的情操,以自己的模范行为,影响教育学生。

16、教师要善于从教育实践中汲取能量和资源;善于在任何时间向任何人学习,包括在教学过程中和学生分享知识;善于和同事交流,扩大视野,促进自身专业成长。

17、不能满足于现状和已有的经验,与时俱进,不断进取,创设自己独特的教学风格,创造出与众不同的教育方法.

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篇四 :小学教师教育感言集

学校是学生求知的港湾,教师应为学生的需求,及时扬帆启航,将每个孩子送到理想的彼岸。 教师是一座桥,架设在童年与成年之间,学生从这座桥上路过,跨过人生幼稚无知的江河,使彼岸不再遥远,让理想变为现实。 教师职业说到底就是良心职业。有了良心,才有对学生的爱;有了良心,才有对家长的负责;有了良心,才有对教育事业的无私奉献。 教师应是学生成才道路上的一块青石板,是教育事业大厦中的一方红墙。 关爱每一位学生是身在博爱之都的老师应有的风范。 少一点指责,多一点鼓励;少一点叹息,多一点关心; 少一点抱怨,多一点苦干;少一点随意,多一点认真。 你会觉得孩子多了一份可爱,生活多了一份阳光。 宁改变自己的习惯,不改变学生的个性。

我有一个苹果,你有一个苹果,交换以后,我们还是拥有一个苹果,但是,我有一种思想,你有一种思想,交换以后,我们就会拥有两种思想。 爱心教育重于知识教育。 用指南针的意志和刚铺上路面的沥青的热情去坚持自己的理想——教书育人。 教育的目的,使每一位学生成人成才。 付出是收获的沃土,关爱是动力的源泉,微笑是学生心目中的一缕温暖的阳光,更是孩子走向成功希望的阶梯。 汗水铸就品牌。 我们在平凡的日子走来,托起明天的太阳,我们已经习惯淡泊,坦然面对无言,但我们可以自豪地说:青春会在此闪光,生命会为此灿烂。 无论是对立,还是调和都要有变化,在变化中见出多样、统一的美,这才有生动的气韵,深远的意味,平板、呆滞、单调的东西是不会讨人喜爱的。 赞扬与鼓励是一种投资,投入的越多,回报就越丰厚。 诚挚的心灵是学生情感的钥匙,高尚的师德是学生心灵的明镜。

把自己的心血、才智、温柔和激情凝聚在对学生的关爱中,点亮一双双呼唤未来的眼睛,塑造一个个美好、健康的心灵。 爱孩子有时会是母鸡也会做的事,而正确地引导和帮助孩子,却是一件需要付出心血和智慧的事。 教师需要一种心态,但求耕耘,不问收获;教师更需要一种心境:甘于寂寞,无私奉献。 教师就是在平凡的岗位上做出不平凡的事业的人。 看着那一张张幼稚的小脸蛋,我真的希望成为他们的大朋友,教育他们学会做人,学会学习,学会生活,我深知自己的责任,假设把小学生活比作一个完美的圆圈,我愿意给他们一个美好的开始。 如果我们能把每一个学生都当做自己的孩子来对待,那我们就是成功的教师。 苦中求乐,失中求得,闹中求静,闲中求忙。 教师应是学生的偶像,师长、专家、朋友、让学生成为教师的FENSI(粉丝)。 学生需要不断地自我提高,更需要不断地得到关爱,关爱学生就是在创造美好的明天,塑造幸福的未来,教师要用更多的方式,更合适的方法去关爱每一个学生,这不是一个简单的工作,而是在为社会贡献教育的价值。 一句温馨的赞美、鼓励、祝福、问候,可以让人一整天都保持愉快的心情。生活中,每人都喜欢听到这样的话,每人也都会说这样的话。何不从我做起,让别人快乐起来,也让自己高兴?当然,这样做的唯一前提是:你必须具备一颗充满爱的心。 把自己当作泥土,让学生踏上通向成功的道路。 让自己变成彩丝,为学生提供纺织成才的彩线。

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篇五 :教师教育感言

有人说,教师的生活,往往今天是昨天的重复,明天又是昨天的翻版,单调而平凡。而我说,不!在担任班主任时所感受到的那份浓浓的师生情,就像一坛陈年老酒,越饮越能体味到那芬芳的酒香,余味无穷。 班级就像一棵大树,每个学生就是树上的一片叶子,只有让每一片叶子汇聚在一起,这棵大树才能焕发出勃勃生机。

黄沙如海,找不到绝对相同的两颗沙粒,教海无边,也找不到适用与每一节课的途径与方法。这就是语文教学的魅力所在。 在孩子的心里,老师是可倾诉心声的朋友,是懂得欣赏自己的家人,是愿意与自己分享快乐的伙伴。于是,教师与学生就不再只是教育者与被教育者,他们将在平等与和谐中,在心灵与心灵的交融中共同提升彼此的生命质量。

生活的清淡也是一种满足,每个孩子的心口都有一把锁,如果我有开启这把锁的钥匙,我就打开了一个美丽的世界。 我愿意在城市的喧噪中守住一份寂寞钻研教学,也愿意在夜深人静时借着一丝宁静的灯光用心揣摩学生的心灵。

教师是山,学生是水。山光水色,相互映照。师生是一种缘分,也是一种真情。我知道成长的路途中没有一步登天的魔毡,你的双脚必须坚实地踏在土地上一步一个脚印地走。我将在甘苦相伴中体味语文教师的价值,只有懂得付出才会拥有收获,心中才会荡起幸福的涟漪。但愿这样的幸福不断充盈着我的教育生活。

作为一名教师,只教学生读书,而不教学生思维,书是无法教好的;作为一名学生,只会读书,不会思维,书也是无法读好的。

“教师像蜡烛”作为一种教育精神,值得提倡;作为一种教育思想,却不值得称道。教师应该是火柴、打火机,主要职能不是自己燃烧,而是点燃学生的希望之火、智慧之火,激发学生的激情。 我们应该让我们的学生明白:我就是太阳。我就是上帝,我就是爱迪生,我就是总统;我一思考,就会灿烂。

教育不是管束人,而是发展人;不是死守教室,而是走进生活;不是灌输知识,而是学会创造;不是记住别人的思考,而是产生自己的思考。

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篇六 :教师教育随笔我的教育感言

教师教育随笔我的教育感言

时间过得真快,转眼之间,参加工作已经二十六个年头了,站在讲台上,刚毕业时那种难以掩饰的青涩和腼腆仿佛就在昨天。二十六年的时间,足以改变许多事情,但对教师这一工作的责任感,却由年轻时的火热衍变成了今日的绵长不息。

常常听到有人说:“你是老师啊!不错呀!一天就那么几节课,动动嘴就行了,风吹不着,雨淋不到的,一年还有寒暑假??”。每次听到这些,我只是一笑了之,我明白,只有从事了教师工作的人才能真正体会到这份工作的辛苦。记得刚参加工作的时候,一位老教师对我说:“老师吃得是良心饭!”这句朴实的话语道出了教师精神的实质。是啊!在这个平凡的世界里,我们需要英雄,但我们更需要千千万万,实实在在,脚踏实地于平凡岗位的有责任心的人。教师,固然有着别人无法理解的艰辛,但她也同样有着别人无法体会到的幸福!世上有很多东西,给予他人时,往往是越分越少,唯有一样东西却是越分越多。那就是爱!教师的爱是春风化雨、润物无声的,付出时,我们没有想到工资,没有想到回报,这就是一种责任的驱使。

有人说:“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我干叶的事业吧,因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”是啊,选择了教师,就是选择了叶的事业,就是选择了奉献。每天面对着一群鲜活的生命,叫我们又怎么敢懈怠呢?

如今,除了教师的身份,我也是一名学生家长。每天看着儿子点点滴滴的变化,听着他滔滔不绝的讲着每位老师带给她的或有趣、或

新奇的知识,心理充满了对老师的感激。我想,每天会有多少像我一样的母亲在和她的孩子分享学校带给他们的快乐?亦或是焦虑孩子的止步不前,孩子们周而复始的求学之路,牵动的是多少带着期盼的母亲的心哪。当我想敷衍时,我就想:这个孩子的母亲应该也和我一样,希望孩子的老师能够爱他,对他负责;当他受委屈时,也希望老师能够像妈妈一样摸着他的头,安慰他吧。这种念头便会驱使我尽力把学生的每件小事做细、做好。

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篇七 :小学教师教育感言集

小学教师教育感言集

学校是学生求知的港湾,教师应为学生的需求,及时扬帆启航,将每个孩子送到理想的彼岸。

——刘桢

教师是一座桥,架设在童年与成年之间,学生从这座桥上路过,跨过人生幼稚无知的江河,使彼岸不再遥远,让理想变为现实。

——滕云

教师职业说到底就是良心职业。有了良心,才有对学生的爱;有了良心,才有对家长的负责;有了良心,才有对教育事业的无私奉献。

——王秋兰

教师应是学生成才道路上的一块青石板,是教育事业大厦中的一方红墙。

——徐瑾

关爱每一位学生是身在博爱之都的老师应有的风范。

——方萍

少一点指责,多一点鼓励;少一点叹息,多一点关心;

少一点抱怨,多一点苦干;少一点随意,多一点认真。

你会觉得孩子多了一份可爱,生活多了一份阳光。

——崔然

宁改变自己的习惯,不改变学生的个性。

——余景

我有一个苹果,你有一个苹果,交换以后,我们还是拥有一个苹果,但是,我有一种思想,你有一种思想,交换以后,我们就会拥有两种思想。

——司小绘

爱心教育重于知识教育。

——毛善琴

用指南针的意志和刚铺上路面的沥青的热情去坚持自己的理想——教书育人。

——谢庆东

教育的目的,使每一位学生成人成才。

——邵名生

付出是收获的沃土,关爱是动力的源泉,微笑是学生心目中的一缕温暖的阳光,更是孩子走向成功希望的阶梯。

——李修琴

汗水铸就品牌。

——李荣芹

我们在平凡的日子走来,托起明天的太阳,我们已经习惯淡泊,坦然面对无言,但我们可以自豪地说:青春会在此闪光,生命会为此灿烂。

——刘远

无论是对立,还是调和都要有变化,在变化中见出多样、统一的美,这才有生动的气韵,深远的意味,平板、呆滞、单调的东西是不会讨人喜爱的。

—— 林其花

赞扬与鼓励是一种投资,投入的越多,回报就越丰厚。

——丁德祥

诚挚的心灵是学生情感的钥匙,高尚的师德是学生心灵的明镜。

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篇八 :教师教育随笔我的教育感言

我的教育感言

时间过得真快,转眼之间,参加工作已经十多个年头了,十几年的时间,足以改变许多事情,但对教师这一工作的责任感,却由年轻时的火热衍变成了今日的绵长不息。

在这个平凡的世界里,我们需要英雄,但我们更需要千千万万,实实在在,脚踏实地于平凡岗位的有责任心的人。教师,固然有着别人无法理解的艰辛,但她也同样有着别人无法体会到的幸福!世上有很多东西,给予他人时,往往是越分越少,唯有一样东西却是越分越多。那就是爱!教师的爱是春风化雨、润物无声的,付出时,我们没有想到工资,没有想到回报,这就是一种责任的驱使。吾日三省吾身,教育生活五彩斑斓,多姿多彩??

凯是我班的一个大男孩,由于缺乏父母的关爱和引导,在家经常上网,看电视,在课堂上,做了单纯而又稚嫩的举动,单膝跪地,向一个慧的女孩表白,同学们哄堂大笑,窃窃私语,弄得满城风雨。女孩告诉了我,我私下里找凯谈,对他进行了适时的教育,与其家长进行沟通,在班级里,借题发挥,教育学生抵制类似现象的发生。品味教育细节可以让我们了悟教育的真谛。真正的教育是能够震撼、触摸、牵引人的灵魂的教育,这种教育一定饱含着教师和社会对孩子成长倾注的爱与真诚。

宁是个爱惹事的男孩,经常与同学发生口角和摩擦,最近的一件事,让我改变了他的看法。前几天的一个大课间,同学们陆续走到门口,突然,放在门后的一把拖布倒下来,其他同学都迈了过去,唯有宁俯下身子,捡起了拖布,整理在门后,然后离开。大课间回来后,我表扬了宁,同学们响起了赞美的掌声。品味教育细节可以让我们感受教育的力量。从此,地面的纸屑、杂物消失了。在大家的赞许下,宁也有了日新月异的变化,对学习有了兴趣,上课认真听讲了,特别是纪律方面,真是“时隔一日,当刮目相看。”自己也有了自信,融入了这个充满爱的集体。

有人说:“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我干叶的事业吧,因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”是啊,选择了教师,就是选择了叶的事业,就是选择了奉献。每天面对着一群鲜活的生命,叫我们又怎么敢懈怠呢? 当我想敷衍时,我就想:这个孩子的母亲应该也和我一样,希望孩子的老师能够爱他,对他负责;当他受委屈时,也希望老师能够像妈妈一样摸着他的头,安慰他;当他迷茫时,希望老师能够指点他,给他方向吧。这种念头便会驱使我尽力把学生的每件小事做细、做好。

…… …… 余下全文