近日，北大博士生王玉玊和“哨子”团队小小火了一把。“被突然放在聚光灯下，有些不适应。”研究网络文学的她，首次感到网络生态的活力与热辣。

事情源于3月10日知乎网友的一个提问：“如何看待北大副教授邵燕君《网络文学》课上的学生写作网文，成绩惨淡的状况？”

事实上，王玉玊选修的课程全名为“网络文学研究与创作”。该课程由北大副教授邵燕君和中国青年出版社副编审庄庸开设，20xx年他们首次提出网络写作课概念，鼓励学生入场写网文。选修该课的40多位学生分成六组，以自己喜欢的网站进行学术研究，主要的方式就是在所选网站进行文学创作。

王玉玊所在的“哨子”小组研究腾讯网，他们在腾讯网（创世中文）注册创作小说《妖店》。集体创作保证了小说的及时更新，这让哨子小组成为六组中最稳定的创作团队。邵燕君把他们作为例子介绍给媒体，提问的知乎网友注意到了这样的一组数据：处于连载状态的《妖店》已经累计更新56.2万字，被收藏194次。该网友表示，在创世中文网被收藏194次，意味着跟没什么收藏差不多。截至发稿，被收藏的次数显示为203，总点击量约1.5万，而在同一网站上阅读率最高的文章点击量约250万。

国内最大网络文学相关话题讨论站龙空有评论称：“好逗啊，最好的竟然有100多收藏，随便写个都市暧昧小说都不止了，北大果然有一颗坚韧的心脏。”还有网友附和“这是今天看到最好笑的新闻了。”

在知乎网站有423人关注此问题，其中直接参与回答的有49人。“他们的目的是为了研究，是从文学批评的角度了解网络文学。更像做实验，或是社会调查。”知乎网友MoHu认为。

“不应该以世俗的成功标准去看待他们的写作”

3月17日的“网络文学研究与创作”课上，邵燕君提到了网上的讨论。

“你们要记住你们是北大学生。”随后她补充道，“没有歧视在座旁听的其他学校学生的意思，北大占有的资源好，就应该承担更多的责任。”在随后的采访中，邵燕君告诉早报记者，“看到有人关注我们的工作觉得挺好的。北大容易被关注，也容易被当靶子，有些情绪也能理解。但看了知乎和龙空上的回答，我挺感动的，我没想到有这么多人这么正面地看待我们的事情。”

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感谢主持人，很高兴参加这次由广西新闻网主办的大学生校际网络辩论赛。今天我方与对方辩友共同探讨了网络的发展对文学的利弊问题，通过网络这个辩论平台，双方通过文学交流加深了对信息时代文学的认识，增长了文学的知识。与此同时也吸引在线观战的网友关注文学，思考文学。这不仅对文学起到了传播作用，而且扩大了文学的影响力，事实证明它产生了良好效果，这正证明了我方观点：网络的发展对文学利大于弊。

纵观整场辩论赛。首先，让我指出对方辩友的几个偏颇之处：（列举并总结对方漏洞）

下面我将从构成文学生存的世界、作品、作者、读者四个要素来论述我方观点：

一、 世界是文学畅游的空间，滋生的领域。世界为作家提供创作源

泉，带给作家灵感。世界之大、世界之广一方面造就了具有区域特色的人文底蕴、文化背景、文学创作风格，另一方面又带给我们区域差异，越洋之隔。网络，这个信息时代的产物恰恰为我们完美的解决了这个难题。网络的开放性、多媒体性跨越区域、飞越海洋，为异地文化交流提供了交流平台，开阔了文学家的眼界，丰富了文学取材，让文学真正的产生于世界之中、丰富于世界之中、遨游于世界之中、效益于世界之中。

二、作品是文学显现其内在生气、情感、灵魂、风骨和精神意蕴的附

着体。文学作品具有时代性、要求创新性、渴望多样性。网络是信息时代的产物，网络为文学作品提供了新的创作平台，为文学作品增添了新的表现形式，为文学作品注入了新的魅力与活力。网络借助其特有的优势，使文学作品实现了语言的形象、含蓄、生动、感人和摇曳多姿，网络使文学作品接近生活、反映生活、启迪生活，网络的发展使平民思想汇聚、平民作品突现、引导优秀作品走入传统文学发展的正轨，使传统文学于网络文学有机结合，并行不悖，共同发展。

三、作者是文学创作的主体，是文学发展的关键因素。传统文学创作

压缩了创作主体、局限了创作内容、束缚了创作风格。网络的发展给当代文学带来革新的变化，它一方面改变了作者的创作方式：使用电脑进行输入、修改、保存更为便捷，而且促使心、眼、手、脑同步运行，增强思维的流畅性和表达的真切性，减少了因书写意识过强而造成对初始情感的扼杀；另一方面又给广大网民提供了自由、共享、宽容的写作空间，最快最大限度地刺激了文学青年的写作热情，使一大批潜在的“文学人口”浮出水面。随着网络的发展它逐步吸引着广大文学爱好者关注文学，创作文学，从而扩大文学创作主体的范围、开阔文学取材的天地、丰富文学的创作风格。

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中小学充分发挥校园网络文化的育人

功能工作工作总结 网络已成为当代学生获取知识、了解世界的重要渠道。如何优化校园网络环境,创建校园网络文化品牌,充分发挥网络文化的育人功能,是新形势下加强与改进中小学生思想政治教育的新课题。 经过一年的不断努力，我校网络育人工作有以下工作成绩。

一、完善制度、依法管理,建立网络文化育人的长效机制 本学年完善了学校网络制度是校园网络文化建设的重要基础,科学的管理是校园网络文化健康发展的重要保障。要抓住这两个关键问题,构建长效发展机制。

二、联系实际、开展教育,增强网络文化育人的实效性 认识来源于实践,联系实际开展教育,不仅能够提高思想政治教育的针对性、实效性,而且也容易增强网络教育的吸引力、感染力。校园网络因具有生动性、趣味性、灵活性和快捷性,而凸显特殊的育人功能。利用网络平台,可以打破时空限制,开展形式多样的教育活动。唱响网上思想文化的主旋律,努力传播先进文化、弘扬社会正气。

三、以人为本、贴近学生,提高网络文化育人的针对性 校园网络是弘扬校园主流文化和社会主义先进文化的主阵

地,是师生思想交流与信息沟通的重要平台。利用学校多媒体教室及其电子备课室，对学生进行一讲一放原则（教师利用多媒体教师上课，及其播放爱国主义电教片）。校园网络文化的内涵建设要以培养高素质人才为目标,加强以思想政治素质、人文素质、科学素质和艺术素质为主题的特色网站建设,努力形成一批具有高校特色、体现时代精神、品位高雅的网络文化品牌,充分发挥网络文化在滋润心灵、陶冶情操、愉悦身心方面的重要作用,从而提升校园网络的文化品位和思想教育价值。

20xx年x月

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研修总结

在网络研修的日子里，每天观看视频、阅读文本、完成作业、撰写反思、发表评论、浏览简报……所有的这些已成为我每天生活的一部分。研修让我真正意识到自己的渺小与孤陋寡闻，意识到了自己如同井底之蛙。同时，远程教育研修也激发了我对教育事业更加真实的爱恋。远程研修为我们一线教师的交流搭建了一个很好的平台，在这里我们可以畅所欲言，解惑释疑。今年我有幸参加白银小学语文第四期远程培训，有幸聆听各位专家讲座让我感慨颇深，受益匪浅。在这段学习生活中，我每天累并快乐着……因为，我收获了知识，更收获了友情。通过研修，我全面提升了自己的基本素养和业务综合能力，对于个人今后的发展起到了积极的促进作用，对教育教学工作也有了一种新的理解。

一、转变思想，更新观念。

我积极投身网络研修的学习当中，切实做到了三个自觉：自觉参加上级组织的网络学习培训，自觉参加讨论，自觉上交作业。通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确课改对于教师提出了什么样的素质要求。我通过深入学习，从而明确了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教育思想，不断进行教学观念的更新，教学行为和学生的学习方式也有了根本性的改变。

二、勤勤恳恳，积极研修

在研修过程中，我坚持每天进行网上学习，认真观看各个专题视频录象，通过学习解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在道德修养、教育理念、教学方法等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学经验,为今后从事语文教学和班级管理工作,进一步提高课堂教学效率打下了良好的基矗同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。具体做到了以下几点：

1、 积极认真的观看视频学习，到目前为止在线学习时间近两个月，并且在观看视频的时候积极提出自己的问 题 。

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小学语文网络研修总结

参与网络研修有一段时间了。作为网络成员，我忙碌着、劳累着，却充实着、收获着；我们每天累着并快乐着……因为，我们不但收获了知识更收获了友情。期间，我充分利用网络研修活动的平台，努力提高自己的教学素养和教育教学能力，这对于今后的发展起到了积极的促进作用。下面，谈谈我研修以来的感受和体会。

一、网络研修，让我努力、进步、成长。

网络研修改变了我的生活，每天打开电脑的第一件事，就是登陆我们的工作室，在新的作业、日志、话题中汲取我需要的营养。从网上的专家学者那里学到了很多，也从身边的优秀教师那里学到了很多。学习的过程是短暂的，但学习的效果是实实在在的。通过网络培训，我真切的感受到了观念在更新，能力在提高，对自己所从事的教育事业也有了更深的理解和感悟，培训中，大量的案例，深入浅出的阐明了理论，通过与专家、学员的在线互动交流，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩点评、交流与感悟，也让我有了意想不到的收获。我觉得，培训更新了观念，拓宽了思路，对新课程的认识与实践都有了一个质的飞跃，对自身的素质提高有很大的推动作用。

研修学习时，不管是我的必修还是选修的作业，被专家和其他学员评判后，别提心里有多高兴了。每天进入工作室，除了写点东西，更关注的是我写的东西有没有人看、有没有人来我这里评论。就这样坚持到现在，

我感到很充实，很欣慰。前几天，我有幸参加了乡教管中心举办的语文有效课堂教学研讨会，在会上我充分利用网络研修学到的知识和理论，用大量的事例论述了小学语文课堂有效教学的经验和策略。得到领导和其他老师的肯定与赞赏。这一切更坚定了我参加网络教研的信心。网络研修催我进取、使我向上！

因为，在这里我欣赏到了先进教学理念指导下的课堂教学，从中也发现自己和许多优秀一线教师的差距。在今后的工作中，我将一如既往的利用点滴时间，在优秀学员的博客上，鉴赏来自一线教师的酸甜苦辣，从拜读到吸收内化，使自己在关注课堂得失的同时，查资料、阅读教育教学刊物，提升自己的业务素质和教学水平。

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平顺实验小学网络教研工作总结

我校认真贯彻落实市、县教育局关于网络教研工作的文件精神，抓住网络教研这一契机，积极开展网络教研工作。于20xx年x月建立了网校，并先后建立QQ群三个。网络教研这个新生事物，为教师搭建了开放、平等、交互的学习研讨平台，打开了一个敞开、明亮的世界。教师们在网络这个平台上学习了很多东西，得到了很大的锻炼，与其它兄弟学校基本实现了资源的交流与共享。全体教师积极参与网络教研活动，取得了显著成效。

一、健全制度，强化管理

为做好学校网络教学研究工作，切实加强对学校网络教学研究工作管理，学校把网络教学研究工作列入议事日程，成立了网络教研领导小组、拟订了网络教学研究计划，制订了一系列网络教研制度，有序组织教师开展网络教研活动。我校的网站开设了校园新闻、校园文化、教师频道、学生园地、校务公开、党建园地、心理健康、校园图库、校内资源、网校空间、网校论坛等栏目。由李青老师教师负责网络教研的培训工作，芦安红老师负责网校的维护管理工作，负责进行关于教师博客的注册、文章及图片内容的审核、学校通知及文章的发布、校内资源的上传等工作，为学校网络教研工作开设了绿色通道。

二、引导参与，注重实效

网络教研跨越了各学校之间的时空距离，促进了教师与兄弟学校同行的交流学习。积极引导一线教师与同行、与专家的网上交流、探讨和各学科教学的研究，实现了信息传递快捷、资源共享、共同提高

的目的。所有任课教师均在学校网站建立了个人资料档案，开设了博客，并且将自己的优秀论文、案例、反思、课件、课堂实录、教研经验等上传到网站或自己的博客上与广大同仁共勉，并积极在网校发言，参与论坛交流，实现了教育资源、人力资源、智力资源的共享。通过网络教研，为教师的专业化成长奠定了基础，达到互相学习，共同提高的目的。

网校建立一年来，我校的网络教研活动取得了一定成效，注册教师107个，在网校上发布文章370篇、上传图片500余张，上传案例、课件、试题、论文等资源285件，上传视频资源28个，网校总积分11720分，名列全市第一。在取得成绩的同时，我们也认识到，我校的网络教研工作还是刚刚起步，还需要在实践中不断探索，积累经验。在今后的工作中，我们会更加努力，进一步强化管理，建立健全网络教研制度，引导教师积极参与网络教研，促进我校科研兴校、名师兴校工作的有效实施，促进教育教学质量的全面提高。

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网络部推广工作学习总结

5月12号卫康医院集团召开了五四青年节演讲比赛，大会上很多优秀员工都讲述了自己的在平凡岗位的不平凡的事迹，被他们的敬业爱岗精神所打动。

做为一名护士长，宁护士长充分发挥了他的岗位责任心，以工作为重点，以病人为中心，在病人需要的时候永远是冲锋头阵。在自己父亲病重的时候，由于医院人手紧缺，不得不坚持上岗，这种敬业精神是很值得我门学习的。

作为美容事业中心的一名成员张雯，由于要经常跑市场，受到的委屈自然不用多说，可是他都能一直坚持下来，不抱怨，一直走下来，我对他的这份恒心很是佩服，也很欣赏他的这一份毅力。

还有一名小姑娘，性格内向，但是在同事的鼓励下走向舞台，走上讲台，我很佩服他的勇气。还有很多人，他们的哪一些敬业爱岗精神很值得大家学习。

作为卫康集团的一名家人，我觉得很荣幸身处这个大家庭。通过这次演讲，让我获益匪浅。对待工作，我们应该像宁护士长的工作态度，工作第一；在工作中，我们应该像张雯学习永不妥协，坚持不懈，不向困难低头；在工作成长中，我们应该向那个内向的同事学习，勇于挑战自我，突破自我，获得工作能力的上升。

在我以后的工作中，我会更加努力工作，在对待网络推广这一职位，我将更加努力学习专业技能，学习更多的网络营销知识，将咱们

医院网络品牌推广出去，增加业绩！为了卫康的美好未来，我们一起加油吧。

网络部：沈国群

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