参加亲子教育活动的有感

20xx年5月4日这天阳光明媚、风和日丽，长沙市二幼思佳学校为了增进家长、孩子、老师之间的沟通，隆重的举行了一次亲子教育活动。我很高兴和儿子一起参加了这样一个富有重要意义的活动，非常感谢学校的邀请。

活动还没正式开始，操场上已满是青春的色彩，悠扬的旋律，欢快的舞步，甜甜的笑脸，漂亮的服装，多彩的面具，这是我在五强幼儿园亲子教育活动中感受到的浓厚艺术氛围。活动在学校的精心安排和大家的积极参与下举办的非常成功，在轰轰烈烈的掌声中顺利结束了。但这艺术留给我的思考，却是永久的存在于我的心中。

学校开展亲子教育活动的核心价值在于促进亲子间的感情交流，增进亲子间的相互了解和感情，促进孩子身心健康，茁壮成长。

活动中，一个个孩子脸上都挂着天真无邪开心的笑容，看着孩子表演，我心里无比欣喜，我知道这其中渗透了老师大量的心血和汗水。平时，由于工作的繁忙，也很少真正跟孩子一起玩，孩子看到自己的爸爸或者妈妈那时更兴奋，激动。一个个项目玩下来，大家仿佛都回到了童年时代，一起喊着加油，为孩子也为每个并不熟识的家长朋友，不知不觉中家长们好像都成了好朋友，一起团结的完成一个个比赛项目。最让我觉得欣慰的是，我发觉每个老师都很爱孩子，有的孩子家长因为各种各样的原因没能到学校参加活动，老师为了照顾这些孩子的感受，充当起了那些孩子们的临时家长，看到老师背起那些孩子在比晒项目中付出的努力，不由自主的和孩子们一起给老师喊着加油。为了能把孩子教育的更好，我想这样的活动是非常有意义的。通过这次活动我也想到了很多，平时工作忙，跟老师的沟通不够，对孩子的关心和了解还是不够。活动虽然结束了，但是我们对孩子的爱是永远不会结束的。为了孩子的美好未来，只有学校、老师、家长一起共同努力才能把我们的下一代教育好。在此，深深的祝愿每一个孩子都有一个幸福的家庭，开心的生活，快乐的学习，也祝愿每一个爱着孩子们的老师有一个美好的人生。

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亲子阅读的感悟

朱老师好：

我是叶宇豪的家长，前些时间孩子回家告诉我们说：“老师要你们写一篇关于亲子阅读方面的文章。”我刚听到这个消息的时候，第一个反应是：亲子阅读是怎么回事，说真的，应该怎么写，心里真的没有底，因为之前从来没做过这方面的工作（和孩子一起阅读），也不知道应该怎么做，所以一直迟迟没有写，在这里向朱老师表示歉意，这实在是做为一个家长来说太不应该了。直到圣诞节前夕，我们学校组织家长来到学校举行了家长会，在这次会上，听了王老师的英语课和朱老师跟每位家长的座谈，还有二位家长代表的教育方面的心得，我真的体会很深，让我对孩子的教育有了一个重新的认识，也让我认识到了亲子阅读到底是怎么回事，回家之后我对自己做了一些反思，下面我想针对此谈谈自己的看法，以及以后应该怎么做。

当天接孩子回家后，我和老婆还有孩子借鉴了谢昀婷妈妈在发言中提到的“作息时间表”的经验。我们也让孩子一起共同参与制定了《叶宇豪同学二年级家庭作息时间表》。时间表制定的很详细，从星期五放学开始，到星期天睡觉，整个按排得劳逸结合，有松有紧。我想只要我们严格按照时间表的规定实施，对孩子的时间管理方面、计划实施方面，特别是对他以后的自我管理方面都会有非常大的效果。事实证明，在时间表实施的第一个星期，孩子明显表现出非常强的时间观念，也非常感兴趣，每一个时间点应该做什么，他都非常愿意去实施（因为每个时间点的内容都是他自己提出的）。而且完成的都很

出色，就像突然变了一个人，确实很有效。

还没说说关于“亲子阅读”我们做的工作，在这份时间表中非常注重体现了“亲子阅读”时间，具体时间是周五下午（晚上）1小时，周六、日上午各半小时，这个星期我们采用的方法是：先让孩子自己看，他喜欢看神话方面的和关于小动物方面的故事。我们就坐在他边上。看了差不多半小时的时候，我感觉他看的很快，觉得有点不对劲，一下子看了几篇故事，我就问他：“你看了多少了？”他很自豪的翻给我看，我一看惊呆了，差不多有30页的样子，一个孩子不到半小时能看这么多页，我当时没有否定他（显然是没有仔细看），我就随意掀了一篇《跟着剑龙去野餐》，我跟他说：“叶宇豪，你用自己的语气把这篇文章叙述给爸爸听好吗？”他的第一反应说了一句：“还要讲呀？”我说：“当然要啦。”他就给我讲了一句：“剑龙很聪明。”我说：“完了？”他说：“嗯，是的。”我说：“太简单了。”我就在剩下的半小时里面耐心的教他应该怎么看书，也跟他讲了我们看书的目的是为了拓展我们的知识，不是完成任务。我们用心看懂一篇文章、读懂故事。应该了解故事介绍了哪些内容，通过故事内容我们得到什么启发，而且能用自己的语言表述故事的大概内容，这比你半个小时读10篇故事，看完了什么也不知道要强百倍千倍。于是我们就一起又重新复读了一遍，并和他一起叙述了故事的内容，讲到了剑龙和几个小伙伴一起去郊外野餐，他带了电视机、微波炉等电器，小伙伴们到郊外发现没有电，都不知道怎么办，大家急了，都想不出办法，小剑龙说：“郊外没有电，你们看到我背上的几块大骨板了吗？”小伙伴

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“亲子阅读”家长感言

从去年算起，我们陪孩子亲子阅读已经有一年多时间了。回头看一看，颇感不容易！欣喜的是我们家长的心血真的没有白花，真得要感谢学校引导建立了这个亲子互动教育的好平台，而且，这种潜移默化的成效，只有在家长和孩子共同用心投入、耐心坚持之后才能够真正体会得到。

经过这么多次的亲子互动式阅读，我们已经惊讶地发现，孩子的阅读习惯随着时间的推移有了明显的转变：由被动变为了主动，由主动变为了自觉，由自觉变为了自发。现在的小家伙呀，早就改掉了回家没事就看电视的习惯，总喜欢一头扎进自己的房间里静静地看书；家人在一起的时候，小家伙就老喜欢把书中看到的有趣内容讲给大家听，还经常道出一些耳目一新的词句，有模有样的，颇有一定的语言组织和逻辑推理层次。阅读，这个认知世界、吸取知识的重要方式，现在已经逐渐融进了孩子的兴趣世界里。

我们深深地感受到，天下的父母亲，都希望把自己的孩子从小就教育好，可是，如果不摆脱成人的眼光，不共同参与到孩子的学习世界里，不与孩子互动，不用心去摸索合适的方法，不去引导激发孩子的潜力，是很难体会到幼儿亲子教育真谛的。

在共同阅读过程中，我们遇到了许多与幼儿阅读和思维特点有关的问题。这里略拾几点，希望能够抛砖引玉。

首先，面对要解决的就是孩子的兴趣问题。对几岁的孩童来说，初期的生字生词较多，较长的文章很容易让孩子厌烦，讲大道理的方式更是适得其反。除了耐心解释之外，我们摸索了一些办法，比如：给孩子提一些有趣的问题，模仿不同人物使用不同的有趣语调和滑稽的动作，PK式阅读（游戏定角色，一人读一节，谁读错或没读好就受罚）等等，收效比较明显。

其次，就是如何让孩子读流利。我们发现孩子在这个阶段是先认字后理解意识，而且担心念错，因此停顿较多，词句不连惯，如果读错就立即纠正的话会加剧这种现象。于是，我们鼓励他消除顾虑，大胆地用词语联想的方式阅读，孩子试后会流利许多，只是漏字和错字多了一些，我们没有再如以前一样当时打断纠正，而是改成了读后指正，效果反而不错。

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假期亲子活动体会

我一直有个愿望，就是希望能和儿子有更多的交流，沟通机会，尽我这个做母亲的责任。然而，工作的繁忙，压力的增大，下班后就觉得疲惫不堪，每天督促他做完作业后就各自睡觉。儿子的学校要求在这个十一长假中有个“亲子”活动，我想趁这次国庆长假，陪儿子聊聊天，作些感情交流。

孩子作为家庭中的一份子，平时却并没有尽到一个做孩子应尽的责任。吃喝拉撒都要家长出马，于是养成了个懒虫，缺乏自立。我决定让儿子来次正常的家务生活。一来增强于孩子的亲情，二来培养孩子爱劳动的情感。

这天我们让他当一天的家庭值日，让他当一天家，安排一家人的生活饮食。早上我们和孩子一起到菜场买菜，顺便让孩子了解各种菜的名称，学习如何买菜。回家后一家人一起拣菜、切菜、烧菜。刚开始孩子还蛮积极，可一会儿功夫，人不知到哪儿去了。我就耐心帮助他，当面示范，教他树立正确的劳动态度及正确的劳动方法，鼓励和支持他树立干好的信心。摘芸豆时，我先教他先把芸豆的一角掰断，轻轻一拉，芸豆的丝就出来了。儿子一会儿就学会了，摘完后他开心地笑了。洗碗时，爸爸做他的下手，冲洗碗筷。二人一边洗一边比赛，厨房里传来欢快的笑声。午餐后，孩子又是擦桌子、 - 1 -

倒垃圾，忙得满头大汗。晚上请他谈谈一天的感受，他说：“做家务可真辛苦，以后我有时间帮妈妈做点事好吗？”我非常地感动。虽然和孩子一起做事很麻烦，有时还碍手碍脚，但看到他做事的热情，我们都很高兴。其实孩子都有一定的潜力，劳动既磨练了他们的意志，也让他接受挫折教育，同事培养他家庭的观念。

我们和孩子一起制定了家庭劳动项目：起床后把被叠放好，把床铺好，自己的衣物，学习用品放整齐，把自己的房间收拾好。平时扫扫地，倒倒垃圾，洗自己的袜子，手帕，衫衣等。星期天，节假日洗洗碗，相信这样不但能让孩子逐步养成良好的劳动习惯，学习劳动技能，同时也培养了他们勤俭持家，尊敬长辈的美德；培养了他们具备独立生活和参与社会竞争的能力。

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我与孩子共读书心得体会

“亲子共读”就是以阅读为纽带，而阅读又是一种很好的学习途径。亲子共读有助父母子女间的双向沟通，对帮助父母与孩子建立温馨、和睦、积极向上的亲子关系起到有力的促进作用。家长的参与能激发孩子的兴趣，使孩子从阅读中得到乐趣，增加了知识。作为职业是教师的我,深知读书的重要性，于是在孩子有认知意识起，我们的亲子共读之路就开始了。

一开始和孩子一起读的只是一些认知的图片，然后是童谣儿歌之类的，再接下来是儿童绘本、百科类图书、少儿读物等等。

儿童绘本颜色鲜艳、画面可爱、文字简短，是让孩子能喜欢上阅读的第一步。绘本能培养孩子良好的行为习惯以及性格养成，还能激发孩子的想象力。幼儿期的孩子会不嫌其烦的要求你反复的讲同一本书、甚至是同一段文字。你觉得无聊透顶，但孩子却乐在其中。也许是每一次画面的联想不同，也许是你的指读让他又多认识了一个字......

说到这里又想到了读书时必须坚持一字一指。同一个字在阅读中可能会重复出现，前几次指到这个字时孩子要借助拼音来读，可后几次再指到这一个字时，孩子就能读出来了，对孩子识字有很大帮助。同时，指读能让孩子注意力很专注，培养孩子不跳行，不漏字的阅读习惯。现在一年级的儿子已经认识了很多字，能自己读书，这都是阅读的功劳。

好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。因此，在孩子的早期阅读过程中，他们往往不可能像大人那样把一本书从头至尾看完。他们喜欢的阅读方式是，一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本。对此，家长不应急于对他发火或表示失望。只要孩子不是故意撕毁或乱扔图书，家长就不必过多的去管他。通常在这一阶段，只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看，家长就应该感到心满意足了。因为，这类表现完全符合孩子的早期阅读心理，是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志。

在“亲子共读”中让我感触最深的是贵在坚持。每天我都固定了一个时间和孩子一起阅读，做孩子阅读的榜样，使之成为习惯。幼儿

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亲子活动感言

昨天我们一家参加了幼儿园的亲子活动，在这次活动中让我受益良多，感触颇深。通过昨天一起做游戏的方式,让我们家长和孩子感到开心、快乐，更重要的是这是一种情感的交流方式，通过这次亲子活动拉近了我们与孩子心灵的距离。平时我们的生活可能过于忙碌，少有时间陪伴孩子，更别说陪孩子玩、和他一起做游戏。我们在孩子面前展现的可能大多是刻板的大人形象，而这次亲子活动正好提供了一个与孩子一同玩乐，一同游戏的机会，能通过亲子活动形成孩子乐意与人交往的态度，锻炼孩子与人协同合作的能力。作为家长的第一个感受就是虽然宝贝入园的时间不长，但在老师们快乐式的教学中，不知不觉就学到了许多知识，真是比在家长们的强制性灌输效果好多了。

对于昨天的游戏我有些感想，浅谈一下。“抢尾巴”游戏虽然是由家长背着孩子去施行“抢”这个动作，但是不能忽略孩子才是游戏的主体，即使家长抢到再多的尾巴，但是如果没能关注孩子身边的动向，孩子不能好好保护自己身上的尾巴也是徒劳的。通过这个游戏我发现宝贝能很快的了解到抢到人家的尾巴虽然重要，但是保存自身也一样重要，我很开心儿子能在失去第一根尾巴的时候就了解到灵活躲避其他家长的“攻击”是更为重要的事情。

回家后我回想起这个游戏，我意识到孩子才是主体，往往我们认为一个件事情有用，我们就会让孩子去做，而忽略了孩子的感受，这样做是本末倒置的。我们应该先和孩子做好沟通，了解孩子的想法，

从而从孩子的角度、孩子的思维去思考一些事情，而不应该用大人的想法直观武断的替孩子做决定，这样不利于孩子发散性思维的发展。 此次亲子活动的游戏都很有特色，每个游戏都体现老师们的用心良苦，她们希望每个游戏都能让家长与孩子更好的建立一种相互尊重、信赖的感情，通过互动找到良好的交流沟通方式。让宝宝们都成为好朋友,家长们也认识了更多的朋友,大家以后也会有更多更好的交流。

作为家长们都希望幼儿园多多组织这样的活动，让家长和孩子一起游戏、一起快乐! 总之套用几句我们家长说的话“亲子活动这种生动、活泼、有效的教育形式不仅促进孩子的全面发展，也能使家长在日常生活中不断规范自己的行为，时时处处为孩子作出好的榜样”。 感谢幼儿园对孩子们的真心付出！

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亲子阅读感悟 我们都知道阅读有很多很多作用——可以开拓孩子的想象力、启发孩子的思考力、提高孩子作文的语感、培养孩子情商。所以我觉得老师布置的“亲子阅读活动”真的是非常有积极意义的。以前自己总是忙于工作，没顾得上陪女儿好好的看看幼儿书籍，这次的亲子阅读 活动我决定在晚饭后与女儿一起阅读图画书、一起朗读拼音绘本，一起在智趣书里走迷宫、、、、、、虽然有些内容女儿不是很明白，可是在共同阅读的过程中我发现了女儿的一些心思、一些爱好、一些感悟，一些想法。我自己也反思了一下，只有坚持和孩子一起阅读，持之以恒，女儿才会养成爱阅读的好习惯。以下是我的一点感想：

1、亲子阅读贵在持之以恒。多些时间给孩子，少些时间给电脑、电视和手机，少些时间做家务。我们家长每日要为工作奔波劳累，所以不会有太多的时间给予我们的孩子！其实孩子也不会剥夺我太多的时间，每天只要陪着他阅读15至30分钟就已经足够了！ 在阅读的过程中我不应该去纠正、灌输孩子对图画书的理解，我应该学着如何引导她去理解，让她自己去发现、去感受。

2、把阅读选择的权利交给孩子，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。女儿现在最喜欢的就是（ ），所有关于（ ）的故事，拼图，玩具他都非常喜欢。一开始我感觉这是不是不太好，所以总想办法去引导他向其他方面发展兴趣，可是效果并不理想。后来转念一想，我何不学着保护孩子的阅读爱好呢，让她快乐的阅读。

3、要给孩子提供更多的阅读机会和形式。好奇、好动、缺乏耐心

和持久力是孩子普遍的心理特点。女儿现在喜欢的阅读方式是一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本。对此，我想不必过多的去管她。通常，在这一阶段，只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看，就应该感到心满意足了。

与女儿一起读书，一起成长。共同感受书中绘画的美丽，体味书中故事的神奇，品尝阅读带来的快乐。领悟做人的道理。这是我们读书最大的收获！

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