大班线描画：玉米宝宝

活动目标：

1、尝试用线条画玉米，体验线描画的表现特点。

2、发展观察能力和构图造型能力。

活动重难点：学习用重叠的方式画玉米，并能用各种线条和图案进行装饰。 活动准备：

1、 粗细记号笔人手一只，铅画纸人手一张。

2、 玉米棒一个（带包衣和须）。

3、背景音乐、丰收大地的背景图。

活动过程：

一、导入部分，引题。

——“昨天，我们认识过了玉米，你们还记得玉米有哪几部分组成？玉米蒂、包衣、玉米棒、胡须请你们来说一说。”

——“你说奇怪不奇怪，头上长出胡子来。脱下衣服七八层，露出全身珠珠来。”

二、教师示范

1、示范玉米的外形

——玉米宝宝想请我们帮它画张画。

——在纸的最下方画一个小小的长方形玉米蒂，从蒂上向两边分别画两片两头尖尖像小船的衣服。因为玉米宝宝的身体有一半被衣服遮住了，所以我们要从衣服的上面一点开始画尖尖的脑袋、胖胖的身体，咦，脑袋上面还有胡须呢，脑袋里面还有眼睛和嘴巴。

2、根据幼儿的回答示范装饰玉米的身体和衣服

——玉米宝宝的外形画好了，接下来我们要给玉米宝宝的身体画上一颗颗玉米粒。先在玉米棒上画上格子，线条不要画太多，秋天的玉米粒已经很饱满了，要把格子画的大一点，然后在格子里画上各种线条和图案。你们觉得可以画上什么线条和图案呢？（教师根据幼儿的回答进行示范）

——接下来就要装扮玉米宝宝的衣服了！玉米宝宝说他想要一件有各种线条和图案的漂亮衣服，那你们觉得可以用哪些线条和图案来装饰呢？（教师请个别幼儿上来示范）

3、出示范画

——老师这边还有好几幅玉米的图画，请你看看，这些图画上面用了哪些线条和图案。 ——如果请你给玉米宝宝画张相你会用哪些线条和图案呢？

四、幼儿作画，教师巡回指导。

教师提出要求：

1、玉米要画得大，画满整张纸。底部要画在纸的最下面。

2、秋天是丰收的季节，玉米粒会长得很大很饱满噢。

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大班美劳操作DIY:魔法玉米树

执教老师:李思源

一.活动目标:

1.认识新型材料"魔法玉米"的特征，了解树的基本结构。

2.学会正确连接魔法玉米的方法，探索创意树的制作方法。

3.体验制作成功的喜悦。

二.活动准备:

材料包；湿抹布；范例；各种不同造型的树的PPT课件；背景音乐。

三.活动过程:

(一) 观看课件，认知各种各样的树。

“小朋友们，你们刚刚看到了什么？""那些树是什么样子的？”

(二) 出示树的结构图，了解树的基本结构。

1. 观察树的基本结构。

“树上有什么？”

2. 老师小结:树是由树根、树干、树枝、树叶组成。

(三) 引导幼儿制作创意树。

1. 出示材料魔法玉米。

2. 示范将魔法玉米轻轻地蘸上一点水，再和另一个魔法玉米连接。

3. 请个别幼儿来示范。

4. 全体幼儿动手制作，老师指导个别。

(四) 师幼共同合作来布置大型树林。

1. 出示范例。

2. “我们可以将做好的魔法玉米树布置成一个树林了，树林里有好多的树，真是漂亮极了！”

四.活动反思：

此次教学活动设计，难易程度非常适中，每个幼儿都能积极参与进来，活动氛围不错。究其原因，一是，课件制作很漂亮，各种各样、不同季节的树吸引了孩子们的注意力。二是在整个活动中，我都以幼儿为中心，引导他们认真观察树的结构，让他们充分发挥想象力制作创意树，并在操作活动中鼓励幼儿自己动手，他们都很认真地制作，并且制作出来的魔法玉米树各不相同，有些幼儿的想象力很丰富，制作了“剑树”“钢琴树”等等。但是，很多魔法玉米树没有树根，以至于站不起来，达不到立体树的效果，那么我在介绍树的结构时，应该要设问为什么要有树根，它有什么作用，这样会更好。

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美术线描画：《玉米宝宝》

活动目标：

1.尝试用线条画玉米，初步体验线描画的表现特点。

2.发展细致的观察能力及初步构图造型的能力。

活动过程：

1.出示玉米，吸引幼儿注意

提问：玉米的形状是怎样的？

玉米棒的组成要素（包衣、须）有哪些？

2.出示范画，了解线描画特点

今天我们用线描画的方法来给玉米宝宝画个像

提问：线描画有什么特点？

应该先画外轮廓，还是先画细部？

线描画是黑白的，用线条来表现看到的物体，这个线好像是在散步一样，跟着要画的物体形状轮廓走。

3.运用经验，学习画玉米宝宝

今天画玉米宝宝从哪里开始画呢？

先画轮廓，再看看里面有什么？有几列？

每列有多少玉米宝宝？它们是怎么排队的？请仔细看了再画。

教师示范外形画法，提醒幼儿线条流畅。

4.幼儿绘画，教师个别指导

5.展示作品，相互交流

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大班《彩绘灯笼》课后反思

大班《彩绘灯笼》课后反思

背景描述：

提到过春节，使人们兴奋不已，大家用各种各样的方式来庆祝新年的到来，贴春联、放鞭炮、过灯笼是必不可少的庆祝方式，而在孩子眼里灯笼是每年最吉祥的玩具，听老人说过在农村正月十五打着灯笼在家里每个地方照一照，来年家里平平安安、顺顺利利、完了之后与小伙伴们把灯笼碰一下让灯笼着起来、这意味着日子红红火火，再加上语言书上又一篇古诗也讲的是春节所做的事情提灯笼放鞭炮，在生活中孩子也经历过。是这个古史和课程内容让我产生了这样一个想法让孩子自己也来制作灯笼。手工课的单一使我想让孩子在不一样的环境与思想下来完成，想到这里所以借助节日的气氛来邀请家长和孩子一起完成不一样手工灯笼制作的体验。

案例描述：

在活动开始时先让孩子们听《喜洋洋》这首音乐，让他们听完这首音乐说出自己的感受想法，有的小朋友就说出了像过年，跟着孩子的话就引出了过年人们要做的事情导入灯笼。

灯笼在我们生活中也很常见，那么我问小朋友“你们都见过什么样的灯笼”，孩子都很兴奋说了很多有圆形的、长方形的还有好多动物形状、还有带电池的灯笼。再接着我出示了许多漂亮灯笼的图案让他们来欣赏小朋友都发出一阵阵赞叹声，欣赏完我问他们“你看到的灯笼有什么形状、什么图案”孩子的记忆力也很好回答了好多。

接着出示了制作好的灯笼让孩子来欣赏观察，“灯笼上面都用了哪些材料”孩子观察的很细心。孩子对材料很感兴趣迫不及待的想制作。在制作中家长和孩子花样也很多配合着柔和的音乐都很用心经过半个小时的制作灯笼终于完成了非常漂亮，特别是赵轩懿小朋友的灯笼非常有特色。孩子提着自己的灯笼和家长手拉手伴随着音乐走了一段T台秀，把本节课程推向了高潮，最后我们的王园长向孩子们颁发了巧手宝宝奖并和家长进行了合影留念，让孩子们记住这快乐地时刻。

案例反思：

在本案例中，教师根据幼儿的兴趣点盒绘画心理发展水平选择了幼儿喜欢的挑战难度适宜的美术活动，为了达到家园共育培养家长与孩子之间的感情，特此以亲子活动完成本节课程内容，家长和孩子都非常积极。

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大班活动《有趣的豆宝宝》教学反思

大班活动《有趣的豆宝宝》教学反思

豆子在我们的生活中随处可见，小小的豆子却引发了孩子们好奇心，为此**幼儿园大班组织开展“豆宝宝系列”活动。

活动一开始，孩子们先各自介绍找到的各种豆宝宝（有蚕豆、黄豆、黑豆等），又进行了给“豆宝宝排队“活动，让孩子们自由选择三种不同的豆类进行排队，在动手操作和记录的形式中发现豆子的大小与队伍长短的关系；老师发现孩子们对豆宝宝有着浓厚的兴趣，又组织了创作“豆子工艺品”活动，老师提供粘性板，孩子们运用各种豆类进行创作。孩子的想象是无穷的，有的孩子拼了一个机器人、有的拼了几个娃娃、还有的拼了火箭；看到孩子们的兴趣仍然很浓，老师又组织进行了“种植豆宝宝”活动，在老师的带领下每天去观察豆宝宝，通过动手记录，发现各种豆类的生长变化，真正使教育融于生活。

这次开展的“豆宝宝系列”活动，不仅让孩子们认识了各种豆宝宝，而且通过创作“豆宝宝工艺品”充分发挥孩子们的想象力，又体验种植豆宝宝的乐趣，让孩子们与自然亲密接触。

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《小兔乖乖》

活动反思

今天我教学的故事名字是《小兔乖乖》，幼儿听到这个故事名字就比较的兴奋，以至于有些幼儿在听到故事名字后就在位置上做小白兔蹦蹦跳跳了，由于小班幼儿语言表达是初步阶段，当我把兔妈妈的三个宝宝的名字说完后，我就让幼儿告诉我三个兔宝宝的名字，大多幼儿只能说出其中的一个兔宝宝的名字。通过幼儿你说一句她说一句，幼儿能记住兔宝宝的名字了。然后我继续讲故事，当讲到兔妈妈出去采萝卜的时候，我问班上的宝宝兔妈妈对兔宝宝说了什么，幼儿能用简单的几个字句说一说兔妈妈的话，通过老师的引领和补充，幼儿的语句稍微完整。但幼儿最感兴趣的部分还是大灰狼来了，学兔妈妈唱歌的部分，“小兔子乖乖，把门儿开开”由于前面兔妈妈唱过，孩子们这时候已经会唱了，都大声的跟着兴奋的唱了起来。当我问能不能开门时，孩子们都说：“不能！”“开了门会怎样？”孩子们都说：“会被大灰狼吃掉。”有些幼儿把自己当成了兔宝宝，缩着身子，做出害怕样来。当讲到三个兔宝宝齐心协力打走大灰狼时，宝宝们高兴的拍起了手。

然后我让幼儿跟着录音机完整的欣赏了一遍故事。再出示头饰进行表演，虽然幼儿表演的时候需要老师帮助的地方比较多，但幼儿们表演的都比较兴奋。最后我教育宝宝们在家时不能随便给不认识的人开门，让幼儿有了点自我保护意识。

粗心的小画家教学反思

在这首歌曲的教学当中，我认为附点的演唱是难点，最开始上的一个班，我发现唱过很多遍之后，还有很多把小附点的节奏唱成二八。在第二个班上的时候我在提问的时候就在黑板上把附点下面的那个字用红色框起来了，并清楚地提示他们红色框起来的字要稍微拉长一点儿唱。并用对比教学的方式让孩子在听觉上有更直观的感受，后面的孩子都更很好的突出附点音符的重音。 但不足的是，第一、没有设计美育目标；第二、在演唱时候运用什么样的心情、歌声去演唱。第三、难点突破，节奏在学生对歌词有一定的理解之后，先出现节奏再听效果会更好。第四、在放伴奏的时候，应先告知学生。对于这首歌曲的情绪和表演我没做太多的处理，如果能让孩子们把自己天性中天真烂漫，淘气可爱的一面揉合在歌曲当中也许能更好的体会歌词的俏皮感。在今后的音乐课中需要我们改变观念，改变以往的教学思路，开发学生各方面的综合能力，以全新的感觉来面对课堂。

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二年级美术《动漫宝宝》教学反思

浙教版二年级美术《动漫宝宝》教学反思

2013.11.25

早上五点，闹钟不明所谓的响了起来，从此，我这个酷爱懒觉的人居然睡不着了。心里一直想起今天要上公开课的事情。想象着各种可能，担忧着各种可能。一直熬到6点15，学校的音乐响起，我一溜烟的爬起来。

下面我，自我检讨下自己对于这节课的一些事情吧，也许各位来听课的老师能给我提出意见和建议。

一、心态问题

其实，我一直也想不通，我虽然是年轻老师，但是上公开课毕竟也不是第一次了。去年还去外面上了几次，遇到电脑不能用，也能不用课件上一整节了。自我感觉应变能力也算有点点。可是就是控制不住的紧张，紧张这堂只在自己学校上的公开课。可能是因为我们班那些孩子，总是难以把控的，总是会一不小心兴愤奋过头。我自己都没把握了。

7：40，开始上课，这四十分钟里，我不知道我的脸上是什么样的表情。我只知道我已经忘了教案，忘记台词，翻江倒海的心里除了紧张只剩下空白。我的应变能力和心态好像真的不如从前了。让我不得不反思自己的心态是不是因为自己年纪大了？如果说重视，我肯定比以往更重视。也有可能，其实我在自己学校的老师面前反而拘束、害怕、放不开。也许是今年出去上课少，不习惯太紧张。唉，心态要调整啊。

二、课前准备

虽然准备的不是特别早，但也比较认真的去完成这件事情。在上个星期的星期天写了一下午的教案、范画和课件。网上找了很多的教案参考，找了很多的图片，自己录制音频，分析课本······在五个小时里，不停的修改和预设。在星期一和星期二进行了两次试教，每次试教下来，总是时间不够，教案改了又改，教学环节改了又改。到后来我实在想不出能怎么样更简单，又要有趣，又要互动，最重要是时间还要把握在15-20分钟里。真正自己都没把握了。

三、课堂表现

虽然，课堂上我很紧张，不清楚自己的哪些环节出了问题。但是我感觉到一点，就是在前期，我好像不停的自己说，好像生怕学生说多了，就失控。也许也是因为太紧张，但是我知道，紧张不能成为借口。还有学生的作业还是来不及，一个可能他们总是不自信，不停的改。一个可能是因为我本就不该要求他们还能涂上颜色。因为这样的话在15分钟里除了个别快的学生，大部分学生还是不能完成。这里当然也有我自己的问题，我在前面上课的时候时间稍稍久了一点。因为时间的仓促学生作业没有我预想的美好，但

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