曲时声音和谐优美。

5.作业：熟唱歌曲《我爱银河》

课后反思：

学生对我爱银河的歌城水平有了一定的提高，对歌曲的节拍八六拍有了很好的掌握，但是在歌曲的： 《我爱银河》歌曲教学

设计与反思

| 实验小学丁素娟

第一课时

教学内容：

1.学唱歌曲《我爱银河》．

2.欣赏歌曲《啊，高山》．

教学目标：

1.启发学生的想象力，激发学生努力学习科学知识的热情。

2.能自主学唱歌曲和处理歌曲，合唱和谐优美。

3.初步学会八六拍的指挥图式。

本单元重点

学会歌曲《我爱银河》所表达的音乐情绪，并能用课堂乐器表现出来。

本单元难点：

注意合唱部分要求准确、和谐；在教师指导下创编4---8小节旋律。

教学过程：

1.导入。

师：本单元的标题是“星空畅想”。星空能引起人无数的遐想。自古到今，关于星空有着很多美丽的神话故事。例如“天上一颗星，地上一个人”，还有牛郎与织女的故事等，同学们还知道哪些有关星空的美丽传说？

生答。

师讲解银河知

识。

下面我们来学习一首童声合唱歌曲《我爱银河》。

2.学唱歌曲。

（1）听范唱录音。

（2）简介“银河合唱同”。

（3）随录音学唱第一乐段的歌谱和歌词。

（4）随教师的琴声学唱第二乐段。

（5）将两个乐段连起来演唱，并由学生自主处理速度、力度和演唱方

法。

3.欣赏歌曲《啊，高山》。

（1）初听歌曲录音。

（2）根据歌词内容进行讨论。

（3）学习八六拍。

（4）复听。听后完成课后练习。

4.小结。

学生学习效率高，演唱歌

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《我爱我的家》教学反思

在极其轻松愉快的氛围中，在学生依依不舍的目光中，我和我的孩子们一起较成功地完成了小学三年级品德与社会《我爱我的家》一课的学习。回顾整个教学活动，我感受最深的体会——就是在新课程标准理念的指导下，采用研究交流型学习方式使学生真正成为了求知过程的探究者、主动的学习者，老师则只是比学生多些经验的求知者，师生关系更为民主、平等；教学已不拘泥于课堂40分钟，而是需要教师有“课堂教学+课外信息”的意识，重在培养学生掌握知识的能力。

《我爱我的家》是义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》三年级上册第一单元《家庭、学校和社区》的第一课的教材。《家庭、学校和社区》这一单元是以家庭、学校、社区这些学生的生活舞台为范域，以儿童所熟悉的生活为教学的基本素材，引导学生在对生活的认识和体验中，学会做人和做事。我们都知道：家是人人都有的，又是每个人的生活离不开的。因此我在教学过程中使用的每一张图片、与孩子们的每一句对话，都意在让学生充分体会家庭生活的温馨、家庭成员之间的关爱，感受家庭的温暖，培养学生对家的亲近感、归属感和责任感，激发学生爱家的情感。 爱因斯坦曾经说过：“教育应该使提供的东西，让学生作为一种宝贵的礼物来享受，而不是作为一种艰苦的任务要他负担。”因此在教学中，我积极地为学生创设学习情境，采用“情感陶冶法”——利用搜集到的学生照片，配合歌曲《我爱我的家》制作MTV来引入课题，巧妙地设计，让

学生产生迫不及待地要求获取新知的情感，激发了他们的学习兴趣，变被动学习为主动愉快学习。

教学之前，我认真学习、领悟《九年义务教育品德与社会课程标准》的内容和精神，用心钻研教材，挖掘教学资源，丰富教学内容。教学中，我从学生和家人在一起拍摄的照片入手，通过让学生“讲述照片的拍摄背景和感人的故事”来展开话题。对于这些发生在学生身边的事，他们不仅记忆深刻，而且极其乐于与他人分享，充分发挥了学生的主体作用。可我们都知道，照片上所记录的都是那些特殊的、值得记念的时刻，其实在每天平平常常的生活中，我们无时无刻不在感受着一家人在一起的幸福和快乐。于是我让学生回忆家庭生活的点滴瞬间。从最贴近学生生活的看电视、游戏、共进晚餐、甚至是打扫房间等许多方面讲述、交流。教学过程中将学生间的交流和师生间的交流有机的结合。如：生：我每天晚上做完作业了，都会和爸爸妈妈一起看电视。师：那你们一家最爱看的电视节目是？生：我们最愿意看言情的电视剧。师：是吗？那我想一定是言情剧中那些人物之间的感人故事吸引了你们。师：其他同学呢？你们一家人在一起的时候都愿意看什么电视节目？生：动物世界。师：其实不只是在人与人之间有爱，在动物的世界里，我们也经常会看到动物妈妈关心、保护自己的小宝贝。我想那一定是很有趣的。生：中央电视台的科技频道。师：是吗？那你一定知道许多科学知识了！你可真是个喜欢学习研究的孩子。我想在爸爸妈妈的辅导帮助下，你肯定会取得好成绩的。生：新闻联播。师：的确，我们不仅要关心家人，也应该多关心国家和世界大事。? ?

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我爱我家》教学反思

活动目标

1、让学生从爱自己的家、爱父母，体验家庭生活 的欢乐开始。逐步发展对他人、对集体的积极情感和态度。

2、通过活动体验到家庭的欢乐和幸福。

3、培养学生的动手能力。

活动准备：

1、教师准备大的房屋图片

2、学生每人准备依仗全家福的照片，了解并记住父母的生日。

3、教师准备投影仪，磁带、彩色纸板、气球。

4、邀请即将过生日的学生家长参加活动。

活动过程：

1、出示一个大的房屋图，以我们半是一个大家庭，而每一个小朋友都有自己的小家庭，引入活动。

2、介绍我的家（活动一）

（1）、让学生上台自主介绍，教师在介绍中给予肯定与指导。

（2）、由组长负责，轮流介绍自己的家人。

（3）、对于表现好的学生及时表扬并发给一枚小星星。

（4）、小组合作将照片贴在大房屋的小方框中。

（5）、欣赏与评价。

3、伏案休息欣赏音乐《可爱的家》。

4、我为父母过生日（活动二）

（1）、说说父母的生日。对能记住家人生日的孩子给予肯定，鼓励关心了解自己的父母，记住他们的生日。

（2）、放课件：小记者采访家长“当你的孩子过生日时你们是怎样做的？”让孩子感受到父母对他们的爱是无私的。

（3）、我为妈妈过生日：把家长请上台，孩子献上亲手制作的礼物，对妈妈说：“妈妈，祝你生日快乐”全班唱生日歌。家长和孩子玩踩气球的游戏。

（4）、请家长发言。

（5）、你的爸爸妈妈过生日时你打算怎么做呢？

教师给予评价

小结：

课后反思：这堂研讨课总体来说比较顺利，教学设计得到了听课者的一致好评。

成功之处有：

一、人人参与，在教学中我尽量调动全体学生的积极性，让每个孩子都有机会参与。首先，我利用“全家福”照片介绍自己的家人，采取全班介绍小组合作相结合的形式。然后大家齐动手将一个个照片贴在“小房子”里，再把“小房子”贴在黑板上的大房子里，看着自己的创作，孩子们的脸上洋溢着喜悦。

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我爱我家教学反思

通过教学，使学生感受到家庭的温暖，体会到父母的辛劳，增强对家庭的责任感，与父母家人和谐相处。在整个教学过程中，激发学生的学习兴趣，发挥学生的主动性和创造性。尤其是在夸夸父母的游戏活动中使学生深有感触，深深地感受到：世上的多种爱中，至深至纯的爱、无私的爱、永恒的爱、不求回报的爱是母爱和父爱。还有在最后的课堂延伸活动中，在感谢父母抚养的基础上，把你最想对父母说的一句话写出来。同学们能有感而发，发自内心的感谢父母。情感态度价值观目标得到了提升。

不足之处：

1、在案例分析——“丢丢的故事”时，问题的设定“丢丢有家吗？”思考不周，使学生存在歧义，因此在今后的教学设计中应考虑的更加全面一些。

2、各环节时间安排出现了前松后紧的现象。以至于当堂训练这个环节没有完成。所以在备课时要注意安排各环节的时间。

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《我爱家乡我爱祖国》教学反思

这是一首赞美祖国大好河山的抒情歌曲。旋律优美、明快。长江与黄河是我们的母亲河，是我们引以自豪，代表我们民族精神的江河。因此，赞美长江、黄河就是赞美家乡、祖国。歌曲为宫调式，但其中也蕴含了羽调式的因素。结构短小、精巧，音域在一个八度范围内。旋律平稳、流畅，朗朗上口，歌词和曲调都容易记忆，是一首不可多得的、适合低年级小学生唱的四三拍歌曲。

由于一年级刚刚入学，识字量很小，对于本课陌生的字词又多，所以我从学生实际出发，在读句的基础上，教词，带领学生理解了个别字词的含义，带领学生认读了歌词，但从学习的深度和广度上看还很不够，教学中涉及的知识点还是欠缺，尤其备课中有些亮点的地方处理的粗枝大叶，如果在这些问题上细心备课，我想对学生的思想情感上的感染，对学生品德教育的提升定会不无裨益。德育教学渗透在教学的点点滴滴，所谓润物无声。

本次教学，我觉得不足之处很多，我应该注意的地方很多，比如在课堂教学中，学生的表现，可以让学生互评，不仅可以锻炼学生的语言表达能力，锻炼学生的思维，还可以培养学生的观察力，在学生学会聆听的过程中，逐渐形成尊重他人的好习惯，不断提高学生倾听的能力。那么在音乐教学中适时的渗透“听”的教育对学生良好的意志品质的培养终将受益。

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《我知我师 我爱我师》教学反思

李云

《我知我师 我爱我师》一课是一节与师生学习、生活紧密联系的学习内容。它直接地反映出了师生之间的关系，为学生了解教师的工作特点，更深刻地体会教师工作的辛劳、意义，由衷地喜欢老师职业，爱老师打下了良好地铺垫。 此课按照此课按照备课中的教学设计进行，总体进行的比较顺利。本课通过歌曲创设情境引出学习主题，然后通过自主学习与探究、小组讨论、情感升华、达标检测完成学习目标。教学环节紧凑，各环节的过渡自然流畅，学生的学习热情很高，设置的学习目标基本达成。

在教学中，我创造性地运用了一些教学手段收到了良好的教学效果，总结起来有以下几方面：

一、精心制作多媒体课件，创设良好的情境氛围

由于本课教学内容易读、易懂性很强，如若毫无创造性的言传口授，将丝毫不能打动学生的心声，达到真正的教育效果。为此，在设计教学过程中，我就精心制作了与之相应的多媒体课件，使学生在教学中有耳目一新的感觉。特别是在上课开始的那首歌曲《长大后我就成了你》让学生很快的进入了角色，融入了课堂的情境氛围。

二、鼓励学生亲自采访自己的老师，唤起学生尊师敬师的情感。

虽然八年级的学生进入初中校已经一年多了，可是对老师的工作性质有一定的局限性并没有深入全面的了解自己老师。此活动鼓励学生走进老师，亲近老师，通过对老师的采访更加的理解老师，知道老师工作的辛苦和烦恼，缩短师生间的距离，增进师生间的情感。由知师到敬师到尊师，为爱师奠定了基础。

三、课堂留空间，师生互动，体验教学法升华了情感态度价值观目标 蓝丝带的故事配上背景音乐渲染气氛也强化学生的感受，使其很快进入课堂情境，这有助于学生理论联系实际，进而升华学生爱师情感并落实于行动中，进而实现情感态度价值观目标，即使学生认同教师职业所蕴涵的价值取向，例如奉献、敬业、主动增进与教师的感情，养成尊敬教师的良好道德品质，尊敬教师,理解教师，由衷的迸发出爱师之情，突破教学难点。

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——《我爱篮球》教学设计与反思

本次中小学体育组反思型校本教研活动牢固树立“健康的一”的指导思想，以促进学生发展为根本宗旨，以提高教学质量为最终目的。根据学校统筹安排，在市教研室专家的指导下, 结合新课程的教学理念，从现行新课程教材中选择一节课----《篮球》作为载体，由钟恒炳老师承担执教任务,洪士嘉、陆士权等四位老师共同参与，经历了“选定课题——设计学案——一课多试”的基本历程，采取了“同伴互助——专家引领——教学反思——行动跟进”的教学策略。

一、课题的确定：为何选择水平三《篮球》作为本次教研活动的课题？ 首先，我们认为：无论选择哪一课题，必须有利于体现我校“体验学习”核心思想，即让学生参与体验和实践，在体验中发现问题、讨论问题、解决问题，学生在这一过程中学会倾听、学会感悟、学会妥协、学会共享；在精心设计的体验平台中让学生自己来生成、建构起自己的知识。篮球活动与其他各项体育活动相比较，学生在原有运动水平和外界事物的影响下，更加具有参与体验和实践的主动性，更能体现“体验学习”的思想。

第二，根据新课程教学理念,体育教学的目的是为了培养学生的终身体育意识和激发学生的学习兴趣。篮球活动一方面在人的成长过程中更有利于体育意识的培养，另一方面此项活动社会基础较好，课外、假期中经常可以看到三五群的孩子、成人在进行活动，学生在参与、观看此比赛时需要这方面的知识。篮球教材的选择比较能激发学生学习兴趣，体现课程教学的理念。

第三，从学生的身心发展规律来看，选择篮球来进行课堂教学比较符合学生的身心特点。水平三（五年级）的学生已经初步懂得一点篮球知识，身体也开始长高、长壮，他们乐于、向往篮球运动。

最后，从篮球运动的体育运动和课程教学价值来看，此项活动能发展学生的全面的身体素质，培养学生的各项社会适应能力和意志品质。

二、“一课多试”的过程。（包括：原行为、新设计、新行为三个阶段）

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