21 长城
一、教材简析:
长城是中华民族的象征,是华夏儿女的骄傲。本文是引领我国的“世界遗产”之旅的开篇,不但表现了长城的高大坚固与雄伟壮观,还赞美了我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量,抒发了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情。
二、学习目标:
知识与能力:
1、正确认读本课的生字词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,通过朗读表达出长城的雄伟气势。
过程与方法:
在朗读中感受理解文本,通过长城的长、高大坚固和凝结着古代劳动人民的血汗和智慧,领悟它是世界历史上的一个伟大的奇迹。 情感态度与价值观:
感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情;激起民族自豪感,产生了解我国的“世界遗产”的兴趣。
三、学习重难点:
本课的教学重点是在阅读中理解长城的高大坚固,感受长城的雄伟气魄,体会作者表达的思想感情。
四、学习准备:
教师准备课件,学生收集有关长城的资料。
五、学习时间:
2课时
六、学习过程:
第一课时
一、直接导入新课。
(板书课题长城。)今天我们来学习第21课,齐读课题。 二检查预习。
1、课件出示词语
崇山峻岭 蜿蜒盘旋 高大坚固 气魄雄伟
嘉峪关 山海关 八达岭
城砖 城墙 城台 瞭望口 射口 垛子
垛子上有方形的瞭望口和射口,供瞭望和射击用。
2、四字词语读出气势理解蜿蜒盘旋 第二行读准字音 第三行指导读好垛子
垛子的“垛”是多音字。还有一个读音垛(草垛) 第四行指导读好这句话,读好多音字“供”读一声。
同学们真了不起,词语读的及准确声音又响亮。课文你能读好吗?请同学们自读课文,读准字音,读通句子,边读边想长城给你留下怎样的印象?
三、初学课文,感知奇迹。
1、自读课文。
2、说一说长城给你留下怎样的印象?
3、提炼奇迹。出示第四段。
a、奇迹的意思?b、抓住一个“伟大的奇迹.”质疑。
…… …… 余下全文