《可爱的动物》主题活动反思

儿教中心 张海燕

动物是我们人类的朋友，大多数动物以它憨态可掬的模样惹来小朋友的喜爱。对于小朋友来说动物可以是他的家人，可以是他的朋友，动物使他们增进了孩子的情感体验，懂得了爱护动物。

在“可爱的动物”这一主题活动中，我们和幼儿一起搜集自己喜爱的动物图片，动物图书和动物卡通头饰等。为了提高幼儿对动物的兴趣，我们针对幼儿感兴趣的东西着手，如近期流行地动画片“喜羊羊和灰太狼”就深得人心，通过阅读“喜羊羊和灰太狼”的图书和制作卡通动物头饰调动幼儿参与活动的积极性。

学习活动“各种各样的鱼”更使孩子们感受到了鱼的多种多样的名称，通过观看图书，孩子们对形态各异，颜色鲜艳的热带鱼产生了浓厚地兴趣。而美工活动“美丽的热带鱼”就使活动得到很好的延伸，老师将孩子的作品张贴在墙面上大家共同分享各种各样的鱼的美，激发幼儿对动物的兴趣，使他们喜欢这些动物。

在区域活动中，老师提供棉签和各种颜料，让幼儿尝试制作棉签画“有趣的螃蟹”。这种新颖的绘画方式让幼儿对螃蟹产生了兴趣，有的幼儿带来螃蟹在自然角中供大家观察欣赏。这让小朋友一发不可收拾，除了螃蟹还有带来了金鱼，小蝌蚪等，丰富了班级自然角。每天小朋友都要到自然角观察这些小动物，并带来了各种食物来喂养他们，孩子们沉浸在小动物成长的快乐中。但其中一只螃蟹地死亡却让孩子们体验到忧伤，“老师，螃蟹为什么会死，是我们没有照顾好吗？” 1

“老师，它是不是冻死了？”“老师，它是不是太孤单了，才死的？”各种各样地问题接踵而来。是啊，就算我们照顾得再周到，但小动物的生命毕竟是脆弱的，夜晚的到来，我们却不可以照顾到。于是，大家通过讨论决定将它们带回家中好好地饲养，并让饲养地小朋友定期带来小动物的照片让大家看，了解动物地成长过程和它们地变化。通过这一主题活动，激发了孩子对动物的兴趣，许多孩子从原来欺负小动物到懂得爱护小动物，初步了解自然界中人与动物，动物与动物，动物与植物间相互依存的关系，也让孩子们变得更懂事。

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主题教育计划

苏州工业园区斜塘街道中心幼儿园

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《可爱的动物》主题说明

孩子与动物有着天然之缘，他们喜欢与动物为伍，与其对话。他们聆听动物的故事，怀抱毛茸茸的动物玩具，翻看各种动物卡片和图书；孩子们对动物世界充满着兴趣和好奇，动物是孩子成长过程中的亲密伙伴。幼儿会从自身的喜怒哀乐﹑冷暖温饱迁移到动物的身上。在进行了上一主题活动《美丽的秋天》后，孩子们在感受到秋天的季节变化的同时，自然而然地想到他们的动物朋友怎样了？有什么变化？在干什么？有的孩子家里养了一些宠物，就将宠物成长的情况讲给大家听，这更引起了孩子们的极大兴趣。他们议论纷纷，有的说我在动物园看见过老虎，有的说我还看见过大熊猫……孩子们对动物的浓厚兴趣正是是本次主题活动生成的最原始的动力。

通过这次主题活动的开展，我们将从幼儿熟悉并喜爱的动物开始，通过故事、儿歌、游戏等各种不同的内容，来满足幼儿探索动物的愿望，进而引导他们去探索动物的生活习性、生活习惯，用丰富多彩的方式了解和获得动物的更多信息，初步认识人类与动物共存共荣，并为爱护动物和维护动物生存的环境做一些力所能及的事。

家园配合：

1.带孩子到大自然中观察几种小动物，知道它们的名称，学一学它们的叫声，模仿几种小动物的走路姿势。

2.在成人的帮助下，学习照顾小动物的简单方法，了解他们的生活习性。

3.家长和孩子交流与动物相处的自我保护教育。

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中班《可爱的动物》主题活动反思

泰州市城西幼儿园 沈慧

动物是孩子们的朋友，千奇百怪、活泼可爱的动物，给了孩子们极高的兴趣。在孩子们的心中，动物世界有趣又神秘。每当与孩子们谈起小动物，他们异常的兴奋，总是你一言我一句地讲着自己所知道的动物。而主题活动“可爱的动物”不仅满足了幼儿的好奇心，还让幼儿在各种活动中了解了常见动物的名称、特征和习性，认识了世界上各种各样奇奇怪怪的动物，使幼儿喜爱小动物，并知道动物是人类的朋友，萌发了幼儿喜爱和保护动物的情感。

在本主题活动实施过程中，我们首先调动孩子主动参与的积极性，产生对动物的兴趣。我发现孩子们对各种常见动物的外在特征非常熟悉，并且能够根据它们的生活环境进行初步的分类。个别孩子的动物知识更为丰富，对许多动物的生活形态及特殊本领了如指掌。在自由活动中孩子们围在一起看动物的书并讨论这已是常见的场面。在主题实施中，孩子们从家里带来了自己喜欢的动物图片、图书和一些动物碟片等放在了区角里。我们还发动家长和孩子在家一起饲养小动物，引导幼儿观察和喂养动物。我们还带幼儿到附近的花鸟市场以及动物园去参观，与动物进行交流，感受人类与动物之间的亲密关系。因为世界上的动物种类繁多，于是我们鼓励孩子在家多收看《动物世界》栏目，让幼儿了解更多的平时不易看到的动物。我们利用收集到的动物图片、画报等布置动物主题墙，引导幼儿在看看、说说中进一步了解身边的动物的生活环境及自我保护方式。

在活动中，孩子们用大口杯子、盐以及动物的蛋进行蛋的沉浮实验。观察蛋在盐水中的现象。美术课上孩子们还绘画制作出了各种颜色鲜艳的彩蛋。孩子们通过有关的动物玩具、图书以及书籍，能和同伴们自编动物的谜语了。另外我们还开展了动物故事会，因为小朋友们都很喜欢画自己喜爱的动物，于是我们又发动家长与孩子共同制作动物故事书、连环画并让幼儿讲述自己编的动物故事，幼儿在活动中尝试和同伴讲述自己最喜欢的动物，学着描述动物的外形特征和小动物在一起的趣事,奇妙的动物世界走近孩子们的心理，孩子们对活动产生了浓厚的兴趣并表现得很出色。

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主题目活动总结

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一、主题的产生

喜欢小动物似乎是每一个孩子的天性，这一点在小班孩子的身上表现得尤为突出。近阶段，我们班的孩子和小鸟、小兔、小猫、小鸡等这些可爱的动物交上了朋友。小动物们不时地出现在好听的故事里、有趣的儿歌里、好玩的游戏里，它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子

二、主题网络图（一）

备注：（建议预设活动：集体■；分组▲；个别●；社区◆）

主题网络图（二）

三、主题预设目标

1、爱听童话故事，喜欢观察照顾小兔，并有兴趣参加装扮活动。累积如何与动物相处、如何照顾动物、关注动物、爱护动物等经验。

2、从熟悉并喜爱的动物开始，引导幼儿观察动物的外形特征，初步了解动物的生长过程、生活习性，以及与人类的关系。体会每个动物都有各自的本领，有兴趣地学做各种模仿动作。

3、发展对动物的探索愿望，进而学着用丰富多彩的方式了解和获得有关动物的更多的信息。

四、主题内容与目标

1、通过亲子活动——参观野生动物园，逐渐积累有关小动物的知识，增加对小动物的情感，并懂得要珍惜爱护小动物。

3、创设动物园游戏区域，提供与主题相互的操作材料，在游戏中自主地学习，发现一定的秘密，提升相关的经验。

4、家长与幼儿共同收集小动物的资料图片，了解和获得有关动物的更多的信息，发展幼儿对动物的探索愿望。

5、尝试饲养小兔子

六、角色与主题区域：

● 语言区：各种动物图书

● 益智区：小小动物饲养员——给车厢上的数字放相应数量的实物

● 建筑区：动物园——照图样拼搭各种小动物。

● 表演区：三只熊、小兔乖乖

● 美工区：绕毛线、粘贴动物

● 数学区：根据三只熊中的故事进行大、中、小配对

● 触摸区：猜猜我是谁——各种动物投放在纸箱内让幼儿触摸

● 动物餐厅：提供各种动物和食物进行配对

● 音乐区：敲敲打打

● 娃娃家：幼儿尝试扮演爸爸妈妈，并有一定的分工。

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