中班综合活动:飞舞的彩球
梅开眼笑
设计思路:
最近一段时间,我班开展了《空气》系列活动,孩子们对气球充满了浓厚的兴趣,,每天都有孩子自带气球,玩得不亦乐乎。孩子的关注点成了我开展活动的最佳切入口。于是,活动主题生成了。确定好主题后,我上网查阅相关资料,将活动目标定位为:1.用身体的各个部位大胆探索气球的多种玩法,且动作协调、灵活。2.尝试运用辅助材料玩气球。3.积极参与活动,体验合作游戏的乐趣。准备的是装有小铃的彩色气球。将活动环节设计为:1.猜谜,导入活动。2.自选气球,激发情趣。3.自由玩球,探索玩法。(1)用身体的各部位独自或合作玩球。(2)用辅助材料玩球。4.节奏游戏,体验乐趣。(1)气球与铃鼓“节奏对话”。(2)用气球给《表情歌》配伴奏。5.模仿动态,放松身心。活动方案生成后,我细细揣摩,觉得活动的深度不够,在和其他老师商讨后在装有小铃的彩色气球上分别贴上5-8的点子,场地上画有5个正方形,分别贴有数字5-9,拟将点子、数字配对这一数学内容融进活动里。合作玩球时请幼儿数数气球上有几个点子?有几个点子就将气球带到几号房间玩。活动的最后一个环节调整为用辅助材料送气球回家。
活动目标:
1.用身体的各个部位大胆探索气球的多种玩法,且动作协调、灵活。
2.尝试运用辅助材料玩气球。
3.主动探索合作玩球的方法,体验合作玩球的乐趣。
活动准备:
1.气球若干,气球上分别贴有5-9的点子,分篮放置活动室四周,用布遮盖。
2.渔网、纸棒、绳子、垫板、球拍、呼啦圈等辅助材料分篮放置活动室四周。
3.布置好场地:地上画有5个正方形,分别贴有数字5-9。
4.活动地点:多功能室。
活动过程:
1.猜谜,导入活动
师:今天,老师给大家带来了许多新朋友,是谁呢?猜一猜:圆圆的身体皮儿薄,有红有绿颜色多,系在线上随风舞,放手高飞天上飘。
【活动评析:通过猜谜,调动了孩子的兴趣,为下面的活动做好了铺垫。】
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