信息技术骨干教师培训

初中语文研修反思

安义县东阳中学 康春华

今年我参加了江华老师您语文工作坊的研修，加入的课程是《多媒体运用与优质课的关系》，本主题课程共有35个教程7项作业，这次研修使我在教学理念上接受了一次洗礼。李义凡教授说：“人生好比走马路”。是的，在人生的道路上，我们走累了，就需要停下来歇歇脚，补充些能量，以便有足够的力量继续走下去。这次网上研修就像人生道路上的一个加油站，必将成为我今后工作中的强大动力。因为在这个专业的平台上，我聆听了多位专家教授的精彩讲座，从他们的大智慧中汲取了前进的力量；认识了长期在初中语文教学一线辛勤耕耘的教育同行们，在交流探讨中吸取了他们宝贵的教学经验和做法，使我收益良多。

这次研修我觉得又累却又觉得值，累就累在白天在学校忙教学工作，晚上回到家，还得抽出时间上网研修，我是个五十来岁、近知天命年龄的语文老师，上有九旬老母要照顾，下有十多岁的小孩要辅导，工作压力、家庭负担，累得我是气喘吁吁；觉得累却又觉得值是因为在学习中通过QQ群结识了不少名师专家和有丰富教学经验的同行，真是“听君一席话，胜读十年书”。 反思这次研修培训，我在以下几个方面感受颇深：

一、 良好的师德修养是教育教学的源头活水

老师是学生的榜样，而榜样的力量是无穷的。在学生的身上，有我们的影子。要做个好教师，必须首先做个好人。教师是一个有道德、爱心、责任心、上进心和事业心的人，学生就少一些自私、狭隘、懒惰和虚荣，教师良好的师德修养潜移默化的影响着学生，决定了教学的绩效和成败。教师的一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。

冰心曾说过：“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有一切。” 要想成为一个优秀的人民教师，我们首先要有“爱岗之心”。马克思说：“一个选择了自己所珍视的职业的人，一想到他可能不称职时就会战战兢兢。”我认为，这种对职业的敬畏之心就是来源于一个教师对教育事业的热爱之心。纵然现实有诸多不尽人意之处，而我们既然选择了教师职业，就应该认同它的价值，以积极的

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研修反思

记得以前，每次碰到这样的网上培训活动，我总是不满，有很多怨气。作为乡镇教师的我们平时就已经很累很忙了，再加上这样的培训，无疑又加重了我们的任务。但这次培训却改变了我的想法。

在众多的工作室中，一眼就被那大朵大朵金灿灿的向日葵吸引，心情立即明朗温暖起来了，还有那富有诗意的名字品出语文味，非常喜欢，立即选择了张老师的工作室，在老师的引领下开始了学习

在这次研修的学习，我认真观看视频教学，撰写作业，参加交流和研讨，从中我学到了专家和老师们的很多值得我参考和借鉴的经验和案例。充满“语文味”的课堂，是渗透教师和学生生命体验的课堂。好的语文课，应该有人的体温，有灵魂的冒险，有对语言独特的敏感。一堂富有“语文味”的好课背后，应该站着语文教师这个人。富有“语文味”的语文课，语文教师都不仅仅是“讲课文”，实际上某种程度上是在“讲自己”。

这次培训我在思想观念上受到了许多教育和启发，这些都为我今后的教学工作提供了指导和支持，催我奋进。

通过这次的研修，使我深深的体会到我应该学习的地方还有很多，我必须进一步提升自己的语文素养，加强自己的语文教师专业化发展，不断学习，转变旧观念，改变不适应教育发展需要的教学行为。研究语文教育中一些新老问题，寻找当前的应对举措，如“能力”“训练”的问题，“语文知识”的问题；努力改正和防止语文教学中容易出现的偏差；适应社会和教育发展对语文教学的新要求，研究当下学

生的生活、认知等现状，设计并实施有针对性的教学；学习一些新的理论，为提高语文教学效率探索一些工具方法等。

虽然课程学习结束了，可思考没有结束。我们还有许多设想，为了实现统一、理论与实践的有效结合，极致发挥所学的的最大作用，在今后的学习中，注重学习的有效性，强调学习质量，将远程研修引向未来！

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初中语文研修反思

今年我参加了西北师大举办的网络培训研修，这次研修使我在教学理念上接受了一次洗礼。李义凡教授说：“人生好比走马路”。是的，在人生的道路上，我们走累了，就需要停下来歇歇脚，补充些能量，以便有足够的力量继续走下去。这次网上研修就像人生道路上的一个加油站，必将成为我今后工作中的强大动力。因为在这个专业的平台上，我聆听了多位专家教授的精彩讲座，从他们的大智慧中汲取了前进的力量；认识了长期在初中语文教学一线辛勤耕耘的教育同行们，在交流探讨中吸取了他们宝贵的教学经验和做法，使我收益良多。

这次研修我觉得又累却又觉得值，累就累在白天在学校忙教学工作，晚上回到家，还得抽出时间上网研修，我是个年富力强的语文老师，虽然培训很辛苦，但也是收获颇丰。 反思这次研修培训，我在以下几个方面感受：

一、 良好的师德修养是教育教学的源头活水

老师是学生的榜样，而榜样的力量是无穷的。在学生的身上，有我们的影子。要做个好教师，必须首先做个好人。教师是一个有道德、爱心、责任心、上进心和事业心的人，学生就少一些自私、狭隘、懒惰和虚荣，教师良好的师德修养潜移默化的影响着学生，决定了教学的绩效和成败。教师的一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。

冰心曾说过：“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有一切。” 要想成为一个优秀的人民教师，我们首先要有“爱岗之心”。马克思说：“一个选择了自己所珍视的职业的人，一想到他可能不称职时就会战战兢兢。”我认为，这种对职业的敬畏之心就是来源于一个教师对教育事业的热爱之心。纵然现实有诸多不尽人意之处，而我们既然选择了教师职业，就应该认同它的价值，以积极的心态投入到自己的本职工作中来，只有这样，我们才会有“爱人之心”——用心去热爱自己的学生。李义凡老师告诉我们：“四个不要：不要高人一等，平等的对待学生；不要自以为是，倾听学生意见；不要偏听偏信，全面看待学生；不要独断专行，尊重信任学生。”不仅让我认识到热爱学生的重要性，也教给了我怎样去爱学生。这种对职业和学生的爱，是每个教师积极参与课堂教学改革的最大动力。

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初中语文教学反思

新课程向所有奋战在一线的教师提出了一个最基本的且最具震撼力的口号：“教育理念的更新”。这个响亮的口号尤其对培养学生人文素养的语文学科，搭建了一个更科学更合理的的教学平台，为语文教学行为提供了一个适合学生发展，适应社会对人才需求的大舞台。结合新课程中的新理念，对教师在语文教学中的一些普遍行为进行反思，以便对新课程新理念认识得更为深刻。

一、德育渗透力度不够

语文是综合性最强的一门人文学科。通过教学不仅要求学生获得语文知识，而且更要达到陶冶情操、净化心灵从而树立正确的人生观、价值观的目的。但在我们平时的语文教学中往往偏重于对语文知识的传授，对句子的理解分析，修辞方式的运用等等，而忽视了语文的教育功能；文章所传达的思想，精神、人生观、心理状态等，以及对于学生应该从中借鉴什么，学习什么、批判什么??

新课程则提出了“为了每一位学生的发展”的核心理念，为教师的教学行为提出更高要求，尤其更强调“育人为本”的教育观念。这就要求语文教师让学生在课堂上不仅获得知识，更重要的是让学生学会在成长中如何以健康的心态面对人生的种种挑战。

二、作文教学流于形式

虽然在此之前我们经常倡导创新作文，也强调作文在教学中的份量，但在实际行为中，我们很多教师只在作文课堂上进行写作教学，造成了学

生为学作而写作，没有对学生的写作进行日常化系统化教学，使大部分同学的作文空洞而缺少感动，有的只是优美词语的堆砌或是干巴巴的叙事。 新课程强调“以人为本”，我们教师就应该引导学生感悟生活，随时写，及时写，让学生情不自禁的、发自内心的、主动而积极地渴望去抒写。日积月累的写作，何愁作文课写不出好作文？

三、评价方式过于简单

教学中，我们往往用成绩来评价学生的好坏，忽略人与人之间的差异以及情商在学成长中的作用。例如某个勤奋的学生经过努力语文考了95分，没有上优秀，我们则不会称他为好学生，也许会说他脑子慢再学也不行。这样做的结果会让他自卑而沮丧。新课程提倡尊重和赞赏学生，让学生的闪光点在我们正确的评价中熠熠生辉。诚然，教学行为因师而异，因人而变，但无论怎样的不同，只要遵循新课程中的新理念.

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初中语文学习心得体会之

通过本次的网络学习，使我对初中语文教学感想很深，体会很多，受益匪浅。我深深地被专家教授们对教育教学中的许多精辟见解所折服，更被班级学员们的参加培训的热情所感染，虽然苦点，累点，但我要说：“乐中学，学中乐。”站在职业生涯的起跑线上，我走过了困惑，经历了紧张，也曾有过无助，但这些都成为了过去，因为这次培训我受益匪浅，收获很多。

一、聆听专家讲课，在收获中提高。打开电脑，我马上就被这样全新的培训方式所吸引住了，特别听了专家们的报告，更是被专家们独到的教育理论所吸引。“书到用时方恨少”聆听了以后，自己的思想真可谓是豁然开朗，许多困扰了自己很长一段时间的教育教学问题也得到了迎刃而解。他们所讲的东西对我来讲，我的感触非常大，“纸上得来终觉浅”，在以后的工作实践中，我要更加重视人文思想的渗透，使自己所从事的工作更加完美。除此之外，老师们讲到同样的文本，时代不同，人文思想也会有所变化，对于文本不能只停留在思想教育，政治教育的层面上，这一点是要注意的。通过培训学习，我明白了人文思想是现代教育中最重要的思想。因此作为一名教师必须在教育教学工作中充分挖掘文本。所学的专业课程，使自己的理论功底更扎实了。

二、与学员们互动，在感悟中进步。本次培训，用这样的一句诗来描述再恰当不过了，那就是“天光云影共绯徊，”有的说学生课堂学习不能只流于形式，要注意效果。有的说对于出现这种现象，教师首先要对学生充分肯定，然后再慢慢引导学生，这样不会伤学生的自尊心，也体现了人文关怀。也有的指出这种现象是时常发生的，教师要善于引导学生展开合理的想象，发挥小组合作学习功能，提高课堂教学效率。大家各抒己见，我也谈了自己的看法，这样的互动使我所得到的感悟是深刻的，因此，所带来的进步是任何催化剂都无法做到的。所以我要说，没有互动，就不可能产生智慧的火花，更不能拓宽我的视野，更不可能提高我的专业技能。因为交流我充实了自己；因为互动，我获得了进步相信。通过学习，我将把自己的感悟应用于实践，到那时，自己的工作将是更加得心应手了。

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初中语文 远程研修 反思

通过为期六天的远程研修的学习，认真收看视频教学，撰写作业，参加交流和研讨，从中我学到了专家和老师们的很多值得我参考和借鉴的经验和案例。我在思想观念上受到了许多教育和启发，这些都为我今后的教学工作提供了指导和支持，催我奋进。

通过这次的研修，使我深深的体会到我应该学习的地方还有很多，我必须进一步提升自己的语文素养，加强自己的语文教师专业化发展，不断学习，转变旧观念，改变不适应教育发展需要的教学行为；研究语文教育中一些新老问题，寻找当前的应对举措，如“能力”“训练”的问题，“语文知识”的问题；努力改正和防止语文教学中容易出现的偏差；适应社会和教育发展对语文教学的新要求，研究当下学生的生活、认知等现状，设计并实施有针对性的教学；学习一些新的理论，为提高语文教学效率探索一些工具方法等。

在本次远程研修研讨时，我向各个老教师请教，新老师在教育教学中应该注重哪些方面的提高。老师们的建议给我下一步的学习指明了方向。首先，作为老师应该有爱心、心中有学生，去了解学生，想学生所想，才能更好的去与学生交流，才能更好的让学生进入到你的教学中去。其次，热爱语文，作为一名语文老师，首先要爱自己所担任的学科，这样才能感染学生，让学生情不自禁地去学习这门课程。多读书，随教而读，随教而写，了解学生感兴趣的书，才能与学生有所共同语言，在与学生交流时能更好的建议学生什么书值得读，什么书不值得读。反思自己教学的经验与教训，改进教学。观摩同行的语

文教学，多交流多研讨。学会分析自己的优势和弱点，在已有的基础上，更好地提高自己，发展自己。

学习结束了，可思考没有结束。我们还有许多设想，为了实现统

一、理论与实践的有效结合，极致发挥所学的的最大作用，在今后的学习中，注重学习的有效性，强调学习质量，将远程研修引向未来！

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