读书郎P30

P30 是从的硬件上升级上来的。视频的分辨率做到市场上最高的，屏幕做到最大，而且可以直接连接U盘、硬盘等等。学习资源非常丰富，而且售后非常好。 型号：读书郎学生电脑P30 电源：5.5V-2A 屏幕尺寸：10 英寸

1028*600TFT显示屏 外形尺寸：262*179*25 CPU：32位高速中央处理器 内存容量：8GB 下载接口：2口USB2.0 高速下载 主机净重：0.88KG 电池：3000MAH 背光：可调节高亮度背光 键盘：鼠标+键盘 内存扩展：32GB

四大名校名师视频 个人学习管理系统 黄冈、启东、海淀、石家庄四大名校名师共同打造36000个课时的视频教学课堂，“一对一”辅导，“面对面”教学，帮助学生解决“课上没听懂，课后无人教”难题；个人学习管理系统智能记录学生用学生电脑学习的情况 ，学生和家长都能随时了解各门科目的实际学习状况 ，从而帮助纠正偏科、弱科，学习计划更可以让学生自主对各科学习进行科学规划，合理分配学习时间，帮助学生养成自学好习惯。 课本鼠标点读学习 赛尔号兴趣学习法 学生电脑中有小学英语、语文、数学三科同步电子课本，可以让暑假外出游玩的学生不用背上厚重的书包 ，就能预习和复习课文，点到哪，学到哪，轻松掌握课文内容 ；赛尔号兴趣学习法集趣味性、积极性、激励性、挑战性为一体，真正寓教于乐，激发学习兴趣，提高学习效率。 中高考专题视频辅导 三大权威视频 中高考专题讲座、重难点分析、试题讲解等指导学生有效备战中高考，提高复习效率，适应考试氛围，提高应试能力和解题技巧，学习事半功倍 ；人教、苏教、北师大权威教辅，细致归纳9门功课知识点，学生可以准确把握各科学习脉络，快速掌握课文内容。 内置多部版权词典 超强影音娱乐 整本收录《朗文当代》、《动漫词典》、《实用英汉词典》等多部版权词典，方便学生快速查询字词句，帮助深入理解课文内容；支持RMVB/RM/AVI等多种视频格式，MP4高清视频播放，MP3流畅播放，让学生劳逸结合，轻松学习。

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第四课 多年以前

教学目标：

1、听赏《森林里的歌》后，能说出歌曲的基本情绪及歌曲所表达的大概内容，并从中得到快乐。

2、能学会歌曲《多年以前》，能体会歌曲的基本情绪及其环保内涵，并自信地，有表情地参与表演；

3、能在“跳格子”的音乐游戏中认识并掌握四分休止符教学重点与难点：学唱歌曲《多年以前》，并能自信地，有表情地参与表演在“跳格子”音乐游戏中认识并掌握四分休止符

4、通过教学，让学生认识到保护环境的重要性。

教学方法：情境法、示范法等

教学准备：小鸟头饰 光盘

教学过程：

一、创设情境

1、听赏《森林里的歌》，学生谈一谈听赏的感受。

2、说一说听了这首歌，你能想象到什么？

3、学生说自己对森林的了解

师：说得很好，不过森林里还有许多我们不了解的，就让我们一起来听赏这首《森林里的歌》。

4学生说出歌曲情绪，并根据歌曲内容说出看看森林有哪些特点。

转：然而很多地方因为人为的对环境的破坏，很多地方的森林化为乌有，那些可爱的小动物们，尤其是那些快乐的小鸟一去不回来了。人们只能回顾多年以前的那些朋友了。

二、参与游戏，学习新知识

1、看一看出现“O”休止符，今天我们要认识一位新朋友—“O”同学们把它读成什么？学生回答。。。。。师：到底读什么？我们来听一听；（放光盘自述“我是四分休止符，遇到我时千万别出声，”）

2、按课本中的呈现形式，在书上用钢笔模拟“跳格子”游戏。然

三、情境导入，学习歌曲

1、听一听现在请同学们欣赏歌曲，请同学说一说歌曲表述了怎样得内容（第一段）

2、唱一唱小鸟得家园美不美？请同学用声音描绘一下美丽的树林和蓝天下翱翔得小鸟好吗？

（1）体验鸟儿失去家园的悲伤心情，有感情地朗读第二段歌词，并用“LU”在次带感情哼唱；

（2）感受渴望鸟儿归来地心情，依谱唱第二段歌词。

四、评价总结师：今天我们和小鸟成了好朋友，以后大家要更加爱护花草树木，爱护所有的小动物，让大自然成为我们最亲密地伙伴，让它们和我们一样开心。快乐！

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9“我的学习我做主”主题班会

一、活动目的：

1、通过活动，使学生明白读书的意义，激发学生读书的兴趣，使书成为他们形影不离的好朋友。

2、通过活动，充实学生文化底蕴，净化学生的精神世界，帮助学生从小树立远大的理想。

3、借这次活动，在班级中营造良好的读书氛围，养成好读书、读好书的良好习惯。

4、懂得学习方法，注重知识的积累。

二、活动过程:

（一）、中队活动程序部分（略）

（二）、活动部分：（主持人上场）

1、开场白：

甲：从我们懂事那天起，爸爸妈妈就会对我们说：长大后，你要好好读书。 乙：进入小学后，在老师的教导下，我们认识了a o e,学会了读书写字。 丙：从此，一位良师益友就走入了我们的生活，那就是——书。

丁：书籍是人类进步的阶梯，书籍是我们精神的粮食。

甲：是啊，从书中我们认识了<<白雪公主>>,知道了<<十万个为什么>>,明白了<<钢铁是怎样炼成的>>。

乙：今天,就让我们与书成为朋友，让心情在书的海洋中遨游。

合：风光无限好，行动趁此时。《我的学习我做主》主题班会现在开始！

2、小品《喝墨水》

甲：读书不但能给我们带来知识，也教我们做人的道理。

乙：读书也能给我们带来乐趣，让我们成为高尚的人。

合：请欣赏小品《喝墨水》，表演者陈禧等。

乙：哈，还有这样喝墨水的。看来不学习没文化还会闹出很多笑话。

3、讲故事《凿壁借光》、《刺骨悬梁》《东晋墨池》

甲：不错！人们常说勤奋是打开知识宝库的钥匙，它为远大的理想搭建阶梯。 乙：刻苦是步入殿堂的基石，它是实现宏伟志向的前提。

请听古今名人励志故事。（三生上台讲故事）

丙：听了精彩的故事，请同学们谈谈自己的想法。

丁：让我们以勤奋，刻苦为榜样，让自己插上理想的翅膀，飞向成功。

4、甲：听了这么经典的小故事，接下来我们轻松一下，请欣赏舞蹈《彩塑飞舞》。

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中班音乐：读书郎

中班音乐：读书郎

活动目标：

1、能在理解音乐的基础上尝试用不同的肢体语言、表情表现下雨时的情景。

2、激发幼儿上小学的愿望。

活动准备：

幼儿参观过小学，对小学有了一定的了解

幼儿已有一定的生活经验

活动过程：

一、演唱歌曲：《读书郎》

—— 你们马上就要毕业要去小学读书，做一名快乐的读书郎，来，让我们把读书郎快乐的心情一起来唱唱

现场反馈：唱歌时，从孩子们的情绪和表情上可以看出，每个人都把自己当成是一名快乐的小学生，现场一种情感的调动和气氛的感染力很强。

反思：由于是主题背景下的音乐活动，前期的一些参观活动等让孩子们一直处于兴奋状态中，这里是情感上的导入。

二、节奏练习：《我的小愿望》

—— 成为一名小学生一定有很多愿望吧，用你最自豪的声音来说说你的愿望

现场反馈：奥特曼、大明星，小画家等等天真而幼稚的小心愿，让我们由衷的希望，每个人都能梦想成真。

反思：本环节通过幼儿大胆说，响亮说，充分培养、体现了孩子的自信。在整个过

程中也体现了一定的层次性：有节奏的不同，有内容的不同，更有表现形式的不同。

三、律动：《读书郎》

—— 快，背起我们的小书包，和读书郎一起上学去吧。

现场反馈：孩子们对小学生的向往和期盼在唱唱跳跳的过程中得到满足。

反思：孩子是好动的，此时安排律动，让孩子们在动静交替的过程中，情感进一步得到升华。

四、新授音乐游戏《雷声隆隆》

——小儿郎在去读书的路上发生了什么事情，我们来听听。

1、第一遍完整欣赏——听出音乐的主要形象

——你听到什么？你听到几次打雷的声音？两次打雷后的音乐一样吗？

2、第二遍完整欣赏——听出两段音乐给人不同的感觉。

——第一次打雷后，这段音乐给你什么感觉？（轻松、活泼）

——这样轻松活泼的音乐，你猜想一下可能会下什么雨呢？

——第二次打雷后，这段音乐给你什么感觉？（害怕、恐惧、紧张、焦急）

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《学习中的苦与乐》课堂实录和反思

海阳镇中学 赵 春

教学依据

本课依据“成长中的我”中“主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习习惯”，“我与集体、国家和社会的关系”中“正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念”部分的要求而设置的。 教学目标

知识目标：懂得学习是一个探究和发现的过程，是苦与乐交融的一种认识自然、认识社会和认识自己的活动；认识到学习能不断地认识、发现自身的潜能，获得一种不断超越自己的无穷快乐。

能力目标：通过学习中苦与乐，提高自主学习、克服困难和辨证思维的能力。 情感、态度、价值观目标：体验到学习苦中有乐，领悟学习带来的快乐。从而能够喜欢学习；懂得良好的学习环境来之不易，从而学会感激家庭、感激学校、感激社会，进一步激发学生主动学习的内驱力，激发学生的求知欲望；通过树立正确的学习观，从而树立终身学习的意识。

教学构思

一、齐唱儿歌，导入新课。

听、唱《读书郎》的儿歌，提出两个问题：

师：读书郎的心情是怎样的？

生：乐观、不怕困难的心情

师：这说明了什么道理？

生：读书是一件快乐的事情。

二、感受学习，激发兴趣。

1、学习能超越自我，所以我快乐

通过组织活动，课前让学生搜集相关材料，让他们自己动手，深入其中。

（1）“寻找读书的快乐”的活动

①“寻找身边读书快乐的故事”活动

课前让学生调查周围同学对学习的真实感受，寻找周围热爱学习、事业有成的典型人物。在学生活动后老师进行表扬，并讲述自己收集的故事：

生1：（读）宋代思想家、教育家朱熹在他的名著《四时读书乐》中写到，春天“读书之乐乐如何？绿满窗前草不锄”，夏天“读书之乐乐如何？瑶琴一曲来熏风”，秋天“读书之乐乐陶陶，起弄明月霜天高”，冬天“读书之乐何处寻？数点梅花天地心”。字里行间流露出学习的无穷乐趣和他对读书的浓厚兴趣。

生2：（读）美国心理学家胡德华说：“凡是记忆力强的人，都必须对自己的记忆充满信心。”要树立起这种信心就要进行积极的自我暗示，经常在心中默念：“我一定能记住！”当你对能否记住缺乏信心时，也可以回忆自己过去的成功经验，如“我曾经在全班各科考试成绩排前五名”，“我几岁的时候就能背许多唐诗”。当这些过去的良好记忆形象再次浮现时，会增强你“一定能记住”的信心。

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《我的学习我做主》主题班会方案

舒兰市实验小学李岩

一、活动目的

1、教育学生乐学、勤学、善学、博学。

2、通过召开班会使学生明白好的学习习惯和方法使自己终生受益。

二、活动过程

一、班主任介绍本次班会的目的（2分）

“知识就是力量”。 学习对每一个人都是重要的，我们要在学会做人的同时，也要掌握各种知识，学习，是我们生命里不可缺少的部分，我们从现在开始，就要养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，今天我们就在这里召开《我的学习，我做主》主题班会，下面有请主持人。

二、活动开始

男：学习是最好的纪念，仿佛禾苗遇到了春天。 女：学习是最好的旅伴，仿佛是锦心绣口的婵娟。 男：学习是最好的修炼，仿佛是展开翅膀翱翔九天。 女：学习是精神的后花园，是对命运伟大的贡献。

舒兰市实验小学三年二班《我的学习我做主》主题班会现在开始。（1分）

乐学篇

男：书山有路勤为径

女：学海无涯苦作舟

男：从我们懂事的那天起，爸爸妈妈就会对我们说：“长大后，你要好好学习。”

女：进入小学后，在老师的教导下，我们开始学习了…… 请听诗朗诵《我爱读书》

我爱读书

1、在我们很小的时候，

就有了一个最好的朋友，

它的名字叫——书。

2、它伴随着我们从幼儿园

走到了实验这所学校，

它还将伴随着我们

走上中学、大学

走上人生漫漫的旅途。

合：哦，书是什么？

1、它是丑小鸭变成白天鹅的童话，

2、它是孙悟空保护着唐僧踏上取经之路。

3、它是雷锋做好事不留名的胸怀，

4、它是哈里波特骑着扫帚飞翔天空的威武。

1、哦，书的年龄很大，

2、它至少有了几千年的岁数。

3、从孔子朗诵“学而时习之”

4、到毛泽东在书中写到《为人民服务》

四人合：是书，用她甘甜的乳汁养育了伟大的中华民族。 是书，把知识、科学和智慧画成了有红有绿的一页页彩图。

1、书是神奇的，它能让我们笑，也会让我们哭。

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                白云区XXX小学读书活动总结

读书能积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。为进一步推动我校教育工作，激发学生读书热情，活跃校园文化，树立正气，营造良好的读书氛围。我们精心设计积极可行的读书活动，让学生在活动中体验读书的乐趣；进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满校园的书香氛围。具体从以下几个方面去做：

一、指导思想

以科学发展观为指针，以创建“书香校园”为导向，为了全面提高学生的语文素养，培养综合实践能力，激发学生课外读书的兴趣，养成良好的阅读习惯，在校园内形成热爱读书的良好风气，促进学生的可持续发展；为了贯彻落实《义务教育语文课程标准》要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”的新课程理念。

二、深入宣传，营造良好氛围。

根据学校工作计划，教务处读书节活动的具体方案。按照活动方案，我们迅速在全校开展了读书活动的动员工作。校园内张贴标语，随后各班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言精心布置教室的读书角，多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，通过强势宣传营造校园文化氛围，提高广大师生的思想认识，为深入落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。

三、教师以身作则，带头读书

要想要学生爱读书，我们的老师就必须先爱读书。因此，我校老师利用寒暑假的时间加强学习，至少每人读完一本教育专著，并写下自己的心得体会，为我们的学生树立了榜样。

四、建立保障机制

   1、固定阅读时段，校专门为学生准备了至少一节阅读课，旨在引导学生能有选择地阅读自己喜爱的书籍，并且在读书中学会思考，在思考中成长，这节课在语文教师指导下进行，主要形式有自由阅读、阅读指导、阅读交流、阅读汇报等。

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