《争做环保小卫士》教案

一、主题内容分析

《争做环保小卫士》是四年级下册第二个主题，与《怎样查阅资料》和《走进社区》相互衔接，用学到的方法去搜集有关环保知识的资料，在下一个主题中去拓展延伸。本主题共安排三个活动：一是“哭泣的地球”， 了解环境污染与生态破坏已经影响到了人们的正常生活。；二是“绿色使者”：通过“绿色使者”事迹，激励学生积极投入环保事业。使学生明白，保护环境是人类共同的责任。通过活动，培养学生从小树立“热爱大自然，了解大自然，保护大自然”的环保意识，了解一定的自然环境知识，懂得一定的保护自然环境的方法，为保护环境，美化家园，做出自己的贡献。三是“环保从身边小事做起”通过让学生动手做一做，画一画，写一写，从中感受到环境保护 的教育。 人人都做到环保小卫士， 从保护身边的环境做起， 从我做起。引导学生从生活的细微处入手开展环保活动。

二、主题教学目标

 1、知识目标：学生通过课前的观察和搜集的资料，初步了解低碳生活的含义。通过环保教育活动，引导学生认识人与自然环境的关系，明确环保的重要性，提高保护环境的意识。

2、能力目标：通过活动，树立认识自然、保护地球的坚定信念，增强环保意识，树立主人翁的责任感。发展学生对知识的综合运用和创新能力，形成从生活中主动地发现问题解决问题的态度和能力，养成自主、合作、进取等良好的个性品质。

3、情感目标：培养学生良好的社会公德，促进他们从身边做起，自觉地用行动来保护环境，并且渗透相关法律法规，并注重培养孩子们的语言表达能力，提升孩子们的综合素养。

本主题重难点：通过环保教育活动，引导学生认识人与自然环境的关系，明确环保的重要性，提高保护环境的意识。培养学生良好的社会公德，促进他们从身边做起，自觉地用行动来保护环境。

三、主题教学策略分析

教师讲解、提问并运用多媒体激发学生学习欲望。学生主要采取个人搜集，小组合作，动手操作,使学生在活动中学会交流合作。

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《争做环保小卫士》教案

一、主题内容分析

《争做环保小卫士》是四年级下册第二个主题，与《怎样查阅资料》和《走进社区》相互衔接，用学到的方法去搜集有关环保知识的资料，在下一个主题中去拓展延伸。本主题共安排三个活动：一是“哭泣的地球”， 了解环境污染与生态破坏已经影响到了人们的正常生活。；二是“绿色使者”：通过“绿色使者”事迹，激励学生积极投入环保事业。使学生明白，保护环境是人类共同的责任。通过活动，培养学生从小树立“热爱大自然，了解大自然，保护大自然”的环保意识，了解一定的自然环境知识，懂得一定的保护自然环境的方法，为保护环境，美化家园，做出自己的贡献。三是“环保从身边小事做起”通过让学生动手做一做，画一画，写一写，从中感受到环境保护 的教育。 人人都做到环保小卫士， 从保护身边的环境做起， 从我做起。引导学生从生活的细微处入手开展环保活动。

二、主题教学目标

 1、知识目标：学生通过课前的观察和搜集的资料，初步了解低碳生活的含义。通过环保教育活动，引导学生认识人与自然环境的关系，明确环保的重要性，提高保护环境的意识。

2、能力目标：通过活动，树立认识自然、保护地球的坚定信念，增强环保意识，树立主人翁的责任感。发展学生对知识的综合运用和创新能力，形成从生活中主动地发现问题解决问题的态度和能力，养成自主、合作、进取等良好的个性品质。

3、情感目标：培养学生良好的社会公德，促进他们从身边做起，自觉地用行动来保护环境，并且渗透相关法律法规，并注重培养孩子们的语言表达能力，提升孩子们的综合素养。

本主题重难点：通过环保教育活动，引导学生认识人与自然环境的关系，明确环保的重要性，提高保护环境的意识。培养学生良好的社会公德，促进他们从身边做起，自觉地用行动来保护环境。

三、主题教学策略分析

教师讲解、提问并运用多媒体激发学生学习欲望。学生主要采取个人搜集，小组合作，动手操作,使学生在活动中学会交流合作。

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《我身边的环境》教学反思

这一节课的教学目的与要求是这样安排的：

1. 通过活动，引导学生观察，认识身边的环境，从而感受身边的环境对自己、对大家生活的影响。

2. 形成初步的生态环境保护意识，能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。我是这样安排教学过程得：

首先是导入新课，我设计了一些动作引发同学们的兴趣，环保拍手游戏调动孩子们的积极性，一起来关注一下我们身边的环境。板书《我身边的环境》。带读题目。

接下来我就会引入另一个话题，让同学们关注我们身边生活的家园，发现家园的美。生活中还有不少的美景，老师带你们去欣赏欣赏，(幻灯片出示）注意：一边看，一边想，你看到了什么，你有什么感受？

问题设计比较简单，学生很容易作答。然后我就很自然地进入这节课的核心话题——我身边的环境。

但是，在这样美好的环境中，总有这样那样的不美好的画面出现在我们的周围。请看——现实的环境污染图片(幻灯片出示），认识破坏环境的危害。

当学生认识破坏环境的危害之后，我又安排了讨论的环节：水脏了，街道脏了，小路脏了，空气脏了我们该怎么办？请同学们讨论一下，想想办法吧。学生明白了这些脏了是不能再洗的，必须从身边的小事做起，为保护环境做自己力所能及的事。正如爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。真正体现了学生是学习的主体，诱导学生发现：思想品德课就在我们的身边，思想品德课源于生活又服务于生活。学生不仅学得会还学得轻松,感受到思想品德课的魅力。

3.最后我安排了:争做环境“小卫士”这一环节,让我们从现在开始，用我们的行动保护环境。时间方面考虑不周，还有一个重要的动手环境没来得及展示出来，如：“光会说还不是环保小卫士，真正的环保小卫士是要靠实际行动来体现的，请给你们的书包、课桌、书本美美容吧”！这样收到的效果可能会更好些。

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二年品德上册《爱护我们生活的环境》教学设计及反思

洪梅中心小学 陈文治

[教材分析]

“源于生活，回归生活”是新课程《品德与生活》课的主旨。集体主义教育、爱国主义、社会主义教育是小学德育教育的重要内容。如何遵循“回归生活”教育理念找到教育的突破口，应该说二年级学生随着生活范围的扩展，他们越来越多地接触到了家庭、学校之外的地方，他们知道乡村、城镇是自己生活的地方。另外，生活环境中的环境美是包括物质环境的美与人际关系的和谐融洽、平等友爱所形成的精神环境的美，它对学生个性的全面发展有积极的推动作用。所以通过《爱护我们生活的环境》这课的学习，让儿童感受乡村、城镇的自然美、感受生活温暖和人与人之间的相互关心以及以实际行动来保护自己生活环境，增强学生环保意识，体现了《品德与生活》课教学的生活性。

[学情分析]

虽然本班是二年级的学生了，孩子们通过各学科的整合学习也懂得一些环保的知识，但我校地处农村，大多数农村家长忽视对子女进行习惯养成的教育，学生环保意识较弱。比如乱扔果皮纸屑，随地吐痰，踩摘花草，不爱护公共设施的现象等不良行为习惯仍有存在。因此，希望通过本次活动的开展，能提高学生的环保意识，促使他们从小养成爱护我们生活环境的好习惯。

[活动目标]

1. 热爱自己生活的环境，有初步的环境保护意识。

2.能自觉爱护我们生活的环境，爱护公共设施.

3.能为爱护环境做力所能及的事情。

[重点难点]

1.充分发挥小组合作学习，鼓励学生积极探究环保好办法。

2.增强学生的环保意识，能自觉爱护生活环境，为爱护环境做力所能及的事情。

[活动准备]

多媒体课件；卡纸等。

[活动过程]

一、图片导入，激发情感。

1. 夸夸我们生活的环境。

同学们，老师最近在我们生活的周围拍了一些照片，大家想看吗？（想）（播放课件）谁来说说你看到了什么？有什么感觉？（引导学生夸夸自己生活的环境）

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《垃圾污染》教学设计及教学反思

甘肃省酒泉市金塔县南关小学 许金蓉

教学内容：义务教育课程标准实验教科书—六年级（下）品德与社会—第三单元《地球在哭泣》—《垃圾污染》。 教学目标：

1、通过学习，知道简单的垃圾污染的知识和危害，体会“人类只有一个地球的含义”。

2、增强生态环境意识，学会在日常生活做一些力所能及的的环保小事，争做环保小卫士。

教学用具：多媒体课件、资料卡、塑料袋、一次性饭盒、打火机、锣、快板、地球妈妈头饰。

教学重难点：

重点：了解垃圾污染给人类生产生活带来的严重危害，树立环保观念。

难点：增强环保意识，学会做一些力所能及的环保小事。 教学过程：

一、引入

（出示中华环保标志）提问：这是什么标志？（中华环保标志）这个标志时刻提醒人们时时处处保护环境，保护我们生存的家园。20xx年北京奥运会提出了“绿色奥运”的口号，20xx年上海世博会又以“城市，让生活更美好”为主题，这充分体现了人们越来越关注环境问题。但是也由于一些因素，让美丽的城市不再那么美丽了，让我们看看在美丽的东方明珠还有什么不和谐的画面影响了它的美。（播放上海城市垃圾污染的新闻视频）看后你印象深刻的是什么？金塔有这种现象吗？

垃圾污染是日常生活中常见的环境问题之一，本节课我们就共同了解垃圾污染。（板书课题）

二、新课

活动一：了解垃圾污染的危害

1、了解电池的危害

出示一节电池，问：生活中哪些地方会用到电池？（遥控器、

玩具车、手表、手机、电脑等。生活中用到电池的地方可真多呀，它跟我们的生活息息相关，但是你了解废电池的危害吗？请看大屏幕。（播放电池的危害视频）

小小一块电池危害竟这么大，真是可怕！

2、了解生活垃圾

课前让给同学们搜集了资料，谁愿意为大家介绍一下有关生活垃圾的资料？

听了同学们的介绍，真让人触目惊心！

3、分角色表演《地球妈妈哭了》

我们生活在地球上，地球为人类的生存提供了丰富的资源，可作为地球妈妈的孩子，人们又是怎么做的呢？（吃完食物、用过资源把有害物质扔给了地球。）下面，请几位同学即兴表演《地球妈妈哭了》。

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附件：教学设计模板

教学设计模板

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沈一初第八届环保小卫士评审结果公布

经班级推荐，校创绿领导小组审核，以下同学被评为校第八届环保小卫士，现予以公布。

七年级：

七（1）班 戴锦涌 七（2）班 袁桢柯 七（3）班 缪珂羽 七（4）班 乐思琪

七（7）班 朱柯瀚

七（10）班 史佩豪

八年级：

八（1）班 林 琛

八（4）班 祖维星

八（7）班 叶钰诚

八（10）班 徐盛浩

七（5）班 平恩余 七（8）班 朱宸谊 七（11）班 陈锦泽 八（2）班 夏佳妮 八（5）班 安海峰 八（8）班王殷杰 七（6）班 金鹏程 七（9）班 周海长 七（12）班 殷一真 八（3）班 缪暄婷 八（6）班 付亦铮 八（9）班 陈欣雨 校创绿领导小组 20xx年6月5日

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