《世纪大讲堂》观后感
——浅谈中国大学生教育 大学,这个曾经令许多学子魂牵梦绕的字眼儿,它到底包含着多少思想内涵,中外的很多教育家都有自己独特的看法。他们关于大学教育的思想主要表现为:注重教学,传递知识和文化,培养专业人才,强调学术研究以及学术思想自由。回顾中外关于大学教育的主要思想,理解其精神内核和思想内涵,对于反思现今大学教育中存在的问题,促进大学的良好发展具有重要的启示作用。
一所大学,不是想有“大师”就能有的,但如果要锐意培养学生的人文精神就一定能培养成的。现代社会尽管对权力的制约和对正义的维护主要靠健全的民主制度,然而制度的建立与运行离不开人的精神素质。我国目前急需解决的种种问题,如民主政治的建立、法治国家的实现、文化事业的繁荣和社会风气的扭转,在需要大量具有人文精神素质的各类专业人才,加强大学人文精神素质的教育已经成为社会各界有识之士的共识。可叹的是,现在的大学教育却难孚众望。众多的大专院校正沉溺在建大楼、扩地盘、上层次、抓效益等急功近利的浮躁气氛中,把本已淡漠的大学之魂冷落一旁,屈从于世俗功利主义的浊浪下,丧失了自身的尊严。怵目惊心的教育腐败、层出不穷的学术违规和学生学习中的弄虚作假、论文抄袭现象,难道不是大学灵魂沦丧的征兆?缺乏人文精神的大学想要跨入世界一流大学的行列,无异于缘木求鱼、痴心妄想。
大学教育要教给学生们怎样去发现、掌握和运用自然智慧,然后运用自然智慧引领,用正确的方法进行学习、研究和探索,而不只是单纯地接受文化知识,运用文化知识;要让他们学会运用自然智慧来收集知识,鉴别知识,综合知识,最后才是智慧的接受文化知识,智慧的运用文化知识。学校不是把死的文化知识准备好以后,再去强“喂”给学生们。学生们要在成长的过程中进行自然智慧的锻炼,要通过学校的教育和自己的努力,成为社会、国家的具有智慧的栋梁之材。
清华大学校长顾秉林先生曾在接受学生记者采访的时候,表达了他对现在大学教育状况的担心,他表示,说得直白一点,现行的大学教育制度就是“在往学生们的脑子里灌屎”。顾秉林校长表示,在二十世纪初至40年代,可以说是中国教育界的黄金时期,在这段时间以内中国的大学为社会培养出了大批的优秀人才,他们中有伟大的思想家、教育家,有革命义士、抗日英雄,有科学骨干、民族精英。而这种盛况自从解放后尤其是九十年代开始衰落。现在的各高校,包括清华与北大在内,已经没有将培养人才作为大学教育的目标。严重的学术腐败,枯燥且与社会脱节的课程,死记硬背的教育方式,将导致学生们的思想僵化,对
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