永远的丰碑——观《狼牙山五壮士》有感

“五壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着人民群众和部队……”读完了这篇课文，我的神思仿佛驰往那个感人肺腑的现实中。

有一次，六班为了掩护大部队和老乡转移，和鬼子接上火。他们边打边往后退，在班长马宝玉的指挥下，给敌人沉重的打击。后来，为了牵制敌人，他们上了棋盘陀，这是狼牙山主峰，是条有来无去的绝路。有我们的英雄把守，敌人冲不出棋盘陀，就动用了飞机。几架敌机在主峰上空盘旋着、嘶叫着，投下许多炸弹。顷刻间，狼牙山上硝烟滚滚，弹片纷飞。战斗更激烈了，六班战士的子弹打光了。在这关键时刻，怎么办，等着死吗？不，绝不，他们搬起大石头向敌人砸去，砸得鬼子哇哇直叫。鬼子发现我们的战士没有了子弹，就像一群野兽一般潮水似地冲上来。情况相当危急，只听鬼子乱叫：“抓活的，抓活的……”班长马宝玉高声喊：“战友们，我们死也不做俘虏。为了祖国，为了人民，我们宁愿跳崖！”说着，他带头跳进峡谷，四名战士也紧跟着跳下去。“打倒日本帝国主义！中国共 产 党万岁！”口号声在山谷中回响……

一个真实的故事，一个打动心灵的故事，一个壮烈豪迈的故事，一个……

我被五壮士的一举一动所感动，尤其是在他们准备转移的时候，选择了绝路，选择了牺牲。他们为了让人民群众与部队的安全转移，为了让让敌人引上绝路，宁愿放弃自己宝贵的生命而换来了战争的胜利，多么可贵的精神，五位多么勇敢豪放的战士！他们准备走向悬崖，已经意味着死亡的那一刻，还高呼他们“打倒日本帝国主义！中国共 产 党万岁！！！”的口号声，又是多么坚强不屈啊！！

联系着我们的生活与学习，悬崖好比是无数的坎坷与挫择，等着我们去克服战胜他。而选择那条绝路则是一生无数次经历后最最重要的选择。我们需要五壮士的精神，这种精神应无处不在。

这就是生命的写真，这就是永远的丰碑！！！！！！

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《永远的丰碑》读后感

利用空闲时间，我阅读了《永远的丰碑》这一本书，这本书列举了老一辈革命先烈的英勇事迹，使我深受感动和教育。

那些曾经在风雨如磐的日子里为了理想、信念，为了民族和国家的美好明天而抛头颅洒热血的革命先烈们，如一座座丰碑永远展现在我们面前：刘胡兰、杨靖宇、向警予、彭湃、刘志丹、任弼时、江姐等英勇烈士，为了革命的胜利，为了共产主义的崇高理想，不论威慑和诱惑，他们都昂着头，为美丽的新中国不惜牺牲自己的生命。为我们留下了宝贵的精神财富，无愧为党的优秀儿女。一个个伟大的形象，像一座座历史丰碑，永远铭刻在祖国山水之间，铭刻在人民的心坎之上。 抗日救国的战士们的精神让我深深地感到那段烽火岁月里，中国人民投入抗日战争的同仇敌忾；深深地感受到，当年可爱的战士们迸发出的聪明火花的军民的鱼水深情。今天，我再一次学习革命先烈的奉献精神，显得非常重要。

看过这本书，我觉得无数革命先辈之所以信念坚定，为党和人民甘愿抛头颅洒热血，是因为共 产 党具有先进性，共 产 党员具有先进性。通过学习，我们应该大力弘扬四种革命精神。一：井冈山精神。就是坚定的信念。井冈山时期，是党和军队创业的起步，举步艰难。在极其严酷的斗争环境下，中国共 产 党和红军将士，坚定了必胜信念，以惊人的革命毅力，旺盛的斗志，始终坚持卓绝的斗争。 二：长征精神。就是一不怕苦、二不怕死的

革命英雄主义和一往无前。长征中，红军指战员吃尽人间的苦和难，胜利到达长征目的地——陕北。形成了气吞山河、勇往直前的伟大创举。 三：延安精神。就是艰苦奋斗。坚定正确的政治方向，实事求是的思想路线，全心全意为人民服务的宗旨，爱国主义的优良传统，群众路线的思想方法和工作方法，批评与自我批评的优良作风。 四：西柏坡精神。就是永不停顿，将革命进行到底。毛主席倡导“两个务必”的伟大号召，“务必使同志们继续保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风；务必使同志们继续保持艰苦奋斗的作风。”这是西柏坡精神的实质。 弘扬民族精神，实践、体现、保持共 产 党员的先进性，具有重要的意义。

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永远的丰碑

------------------观看电影《焦裕禄》有感

4月8日下晚自习后，我在电脑上特意观看了电影《焦裕禄》。我深深地被他“心里装着全体人民，唯独没有他自己”的公仆精神所感动，焦裕禄那高大的形象一直萦绕在我的脑海里，心绪激动，整夜难以入睡。

电影两个情节最让我感动：第一个情节讲的是19xx年冬天，正是豫东兰考县遭受内涝、风沙、盐碱三害最严重的时刻。春天风沙打毁了20万亩麦子，秋天淹坏了30多万亩庄稼，盐碱地上有10万亩禾苗颗粒未收，就在这时节，党组织派焦裕禄来到了兰考，面临困难，重重困难，他没有退缩，挺胸挑起了这副重担。他首先从干部作风入手，从彻底改变兰考一穷二白的面貌上下功夫。深入乡村、深入农户调查研究，哪里有风沙哪里有他的身影，哪里群众需要他，他就出现在哪里，真正把老百姓的疾苦当作是自己的疾苦，把老百姓的冷暖放在自己的心坎上，从严律己，宽于待人，清正廉洁，用自己务实求实的工作作风，带领全县人民与天斗、与地斗，战胜了一切不可战胜的困难，改变了兰考的面貌。 第二个情节再现了焦裕禄冒雪站在火车站注目外出逃荒人流中焦炽的情景；他俯身来到贫苦百姓家动情地告诉他：“我是您的儿子，毛主席派我来看您来啦！”的时候；看着他在暴风雪中亲自观察洪水流势变化，查风口探流沙的举动；以及在他为民积劳成疾被大家强行送往医院时百姓倾巷相送的画面，我倍受感触：今天，工作环境、生活环境一切都发生了翻天覆地的变化，我们的干部有几个能做到焦裕禄那样废寝忘食的忘我工作，想老百姓所想，急老百姓所急，心心相印、鱼水交融呢？多少领导干部能够做到在老百姓需要的时候就出现在他们面前？ 今天，我们有的党员淡漠了共 产 党人为人民服务的宗旨，贪图享受，贪图安逸，出门要坐轿车，办公要吹空调，工作拣轻怕重，攀比待遇，不比政绩比升迁，不比奉献比资历，为官一任没有造福一方，以权谋私，作风霸道，让群众侧目和声讨，面对焦裕禄同志他们应该感到汗颜和扪心自问。

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为生命树一座不朽的丰碑——电影《最后一课》观后感 生命的价值，不在于索取，而在于奉献。

看完这一部感人至深的电影后，无论你是怎样的一个人，都会为电影中这位伟大而无私的教师——谭千秋感动，都会为他那一刻定格的影像而伤怀。 这部电影讲的是20xx年5月12日下午2：28汶川大地震爆发那一刻，汉旺镇中学的谭千秋老师用自己的身躯保护了四名学生，而被强大的地震夺去了宝贵的生命的感人事迹！

这一天下午的第一节课，谭老师还像以往一样，走进教室，在黑板上书写本节课的课题《人生的价值》，“我们要做一个什么样的人？”谭老师问。“一个有益于人民的人；一个不损害人民的人；一个有损于人民的人。我们一定要做一个有益于人民的人！”谭老师的话铿锵有力，掷地有声！我清晰地记得谭老师说的那句话：生命的价值，不在于索取，而在于奉献！

谭千秋，一个普普通通的人民教师，用生命谱写了一个传奇。他原本可以在省城大学教书，可是毕业回家和村长的一席话，让他毅然决然地放弃了这个机会。他只想让家乡贫困的的孩子们有一个读书的机会。于是，他不抱怨家乡条件的艰苦、不抱怨教学条件的简陋、不埋怨待遇的不如意，带着自己的梦想和追求走进了汉旺中学，当上了一名普普通通的中学教师。

谭千秋，一个为人子、为人父的简简单单的人，为了所教的孩子们的身心和学习的有益成长，几十年如一日，经过了不知多少不眠之夜，承受了不知多少家庭及生活的重压，一心只想着所教的学生们。刚端起饭碗，就匆匆离家去处理学生的问题；刚刚走进办公室想休息，就为了班级的突发问题奔波劳碌。一件衣服补缀十几次，仍旧不舍得买一件新衣，可是学生有了困难，他却慷慨拿出自己的衣物资助。在学校里，师生们给他一个外号“谭抠门”，他却说：相信自己的付出，总有一天会让孩子们理解！

那一刻，瞬间的地动山摇，他走在了最后。本可以冲出即将崩塌的教学楼，本可以续写自己的生命，可是看到四个没有来得及冲出教室的孩子，他毫不犹疑地冲上去用自己的身躯撑起了孩子们生命的天空！坍塌的教学楼的石块无情地砸在他身上，长长的钢筋残忍地刺穿他的手臂，他却只重复着一句话：孩子们，别怕！别喊！保存体力！我们一定能获救！曾经一度调皮、不懂事的孩子们在这一刻明白了谭老师的良苦用心，懂得了自己对谭老师的种种错误的做法！这一刻，师生对以往的一切都释然了！这一刻，师生情感动了天地！“大爱无疆！”谭千秋用“爱”收获了“爱”！

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《永远的丰碑》观后感

何为永远的丰碑？

永远在人们心目中

载入史册，留名千古

碑：高大的石碑，比喻不朽的杰作或伟大的功绩。

永远的丰碑:永远不朽的杰作或伟大的功绩。

永不破灭，永垂不朽的精神。

今天怀着无法用言语表达的心情看了《永远的丰碑》。一个个鲜明而光荣的形象在我心中留下了深刻的记忆，把我的思绪带回60年前的沧桑岁月，无数为国家独立、民族解放赴汤蹈火的志士仁人，革命先烈形象活生生如在眼前。我似乎一下就回到了那战火纷飞的岁月，似乎又看到了苦命的先烈们抛头颅、洒热血奋战疆场的情景。有英名长存的董存瑞舍身炸碉堡、黄继光奋力堵枪眼、刘胡兰英勇屠刀下……是呀，从嘉兴南湖上的一次秘密会议，宣告中国革命从此有了一往无前的先锋队——中国共 产 党。此后28年间，近2000万中华民族的优秀儿女前赴后继，为民族独立和人民解放献出了宝贵生命。那是栏杆拍遍、易水悲歌般的呼号，是折戟沉沙、慷慨赴义的悲壮，是铁马冰河、枕戈待旦的苦战，是红旗漫卷、所向披靡的豪迈……

这是一种精神，一种中国共 产 党人为了人民，为了中华名族的崛起，我以我血荐轩辕的舍生取义。他源于中国五千年的历史沉淀。来自于文化，来至于历史来自于人民，进而积淀成一个民族的性格，为丰碑奠基。中华民族五千年古风浩荡，五千年正气长存。每临乱世大

难必有英豪揭竿而起，每逢国运多舛总有雄杰扬眉出剑。一路筚路蓝缕，一路风流竞显，一路千古绝唱。满腔热血、一身铁骨，熔铸忠信义勇，百炼成钢，塑成苍凉古道凛凛长风中千年石雕如阵。那是屈原望楚天山河破碎，长歌当哭后悲愤的旷世一蹈；是荆轲风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还的慷慨悲歌；是苏武牧羊风刀雪剑十九载，归心不改的民族气节；是岳飞怒发冲冠仰天长啸，踏破贺兰山缺的得得马蹄声；是辛弃疾吹裂长夜笛把栏杆拍遍，金戈铁马气吞万里如虎的豪迈长吟；是文天祥零丁洋里望长天，留取丹心照汗青的千年一叹；是林则徐虎门销烟，“笑蜃楼气烬，无复灰燃”的酣畅痛快；是秋瑾“身不得，男儿列；心却比，男儿烈”的革命英雄主义气概。龙吟虎啸，舍生取义，一幅中华民族壮丽斑斓的画卷，就是一代骁雄建功立业、树碑立传的历史。

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《丰碑》观后感

今天和以往的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论概论》课不同，不仅形式不同，而且同学们的听课积极性和反应也不同。我们看了《丰碑》这部电影，结合影音资料深入地了解到这位经历了三起三落的伟人，这位70岁高龄的老人当时是以什么样的气魄打开了中国尘封多年的国门的。他把世界搬进了中国，也把中国还给了世界。

我难以忘记19xx年7月1日香港回归祖国的那一刻，也不忘不了19xx年12月21日澳门回到祖国怀抱的激动瞬间。我们要感谢这位伟人，他按实际出发创造性地提出“一个中国，两种制度”的构想了，他设计了从２０世纪８０年代到下个世纪中叶分三步走基本实现现代化的发展战略目标。并且提出，一切以是否有利于发展社会主义社会的生产力、是否有利于增强社会主义国家的综合国力、是否有利于提高人民的生活水平为根本标准，不断开拓新局面。他大力支持和推动农村改革，推进以城市为中心的全面改革，指出“改革是中国第二次革命”。他关于社会主义也可以搞市场经济的论述，为中国共 产 党确定建立社会主义市场经济的体制的改革目标奠定了理论基础。他倡议兴办经济特区，开放１４个沿海城市，开发开放上海浦东新区，推动中国全面对外开放格局的形成。他积极推进政治体制改革，强调发展社会主义民主，健全社会主义法制，在建设物质文明的同时，高度重视精神文明建设。

我还清晰的记得，在邓小平追悼会那天全国都降半旗致哀，火车汽车防空警报哀鸣四起。国人用这种方式来给自己的现代化幸福生活缔造者最后送行。回忆当时，爷爷让我陪着他站在电视前看追悼会的

转播，那时从爷爷的举动中，我感觉到邓小平对爷爷政治思想的影响，也看得出爷爷那种发自肺腑的哀思。

转眼间14年过去了，看到这部影片时，又一次勾起了对童年的回忆。也再一次解读了邓小平这位伟人。是他提出了“改革开放”方针政策，是他切实地带领中国人走上了具有中国人特色的社会主义道路。在网络中翻查邓小平的资料时，我了解到，不仅中国人在不断解读我们的伟人，外国人也对这位打开中国大门的老人充满了肯定。 美国前总统尼克松在《超越和平》一书中说，二十世纪是最不幸的世纪，它经历了两次世界大战，半个世纪的冷战，冷战中无数次的局部热战，给世界人民带来了巨大的牺牲。但正是这个不幸的世纪造就了无数的英雄造就了一批出人头地的领袖人物。他又说：“一般来讲，出色的革命领袖都不是优秀的国家建设者。革命领袖必须摧毁旧体制，国家建设则必须建立新体制。”在我看来，小平同志不仅是一位伟大的革命家，而且也是一位优秀的建设者。

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教师——人们心中永远的丰碑

20xx年最美教师颁奖典礼观后感

看了20xx年最美教师颁奖典礼后，我心潮澎湃，感觉自己的热血在沸腾，我非常幸运能成为教师中的一员。我觉得教师这个职业既普通又不普通，普通是因为她只是众多职业里的一种，不普通是因为大家都说这是太阳底下最光辉的职业，她的光芒可以和太阳媲美。我作为一名普通的小学老师深感骄傲与自豪。我越来越感觉到这个职业的魅力所在，越来越感觉到自己肩上责任的重大。这个职业虽然没有轰轰烈烈，但她是人们心中永远的丰碑。

看完颁奖典礼之后我想了很多，和这些优秀的老师相比，我真是望尘莫及。幽默诙谐的苏德矿老师让枯燥的数学课堂展现了真正的魅力；平易近人的钱易老师让大家懂得了什么叫身体力行，什么叫以身作则；被称为“化缘校长”的莫振高那最后的激情演讲让人眼含热泪……他们配得上教师这个神圣的称呼。

回想自己当初选择师范学校时，我还记得面试老师问我：“你为什么要上师范呀？”我说：“我要为家乡的教育事业做出自己的贡献。”当时的我还是一个十几岁的懵懂少年，还不能理解教育事业是一个多么大的事情。而今，我已在讲台上耕耘了17个春秋，对教师这个职业的认识越来越深。想成为一名合格的教师，不愧对教师这个名字，不是一件简单的事。我虽然也是教数学的，虽然也勤勤恳恳任劳任怨，但是我的课堂没有苏德矿老师的课堂精彩；我虽然也以身作则，但与钱易老师的学识相比却是天壤之别；我虽然也把学生当做自己的孩子，却没有莫校长的高度。已经年近不

惑的我发现自己离一个好教师的目标还很远。

现在有很都老师教了十几年学后都出现了职业倦怠，觉得这个行业太累了，每天和学生打交道心力交瘁。在工作之初遇到调皮捣乱的学生我后悔过，遇到蛮横刻薄的家长我退却过。但是现在我明白了，干好教育共作的前提是要有“爱”，你不爱孩子，孩子怎么会爱你呢？所谓亲其师才能信其道。家长的不理解都是因为沟通不畅，只要我们敞开心扉、真诚的沟通、相互理解就能化矛盾于无形。有很多老师羡慕别的行业，我想每个行业都有各自的难处，只是你没有置身其中，站在局外不明其中源委罢了。就像钱钟书写的围城一样，外面的人想进去，里面的人想出来。王县长给我们做培训时说像那种“上班后一张报纸一杯茶就是一天”的生活有什么可羡慕的，那是在耗费自己的生命。我也觉得人生在世要尽自己所能干一点事情才好，这样才能体现自己的人生价值。刘校长给我们开会时说不要把教师当做职业，要把她当做自己一生的事业去做。现在我深深地体会到这句话的内涵。如果你只把它当作一个谋生的手段，你会觉得自己很累，每天的工作都是被迫去干的，感觉自己是工作的奴隶。如果你把她当做事业，当做实现自己人生价值的一个平台，你就会充满激情，充满动力。以前都把教师比喻成黄牛，我觉得这个比喻不好，黄牛只会低头苦干，让人一想到就觉得又苦又累。我觉得教师应该是驾驶时代列车的司机，我们要引领新一代奔向新的目标。

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