20xx-20xx-1动漫专业技能竞赛活动总结

为了培养动漫专业学生的创新精神，提高学生专业的实践和应用能力，增强学生的社会竞争能力，在12级学生即将离校前往武汉基地学习之际组织了这次专业技能竞赛，作为他们在校内学习成果的一次检阅。这次活动从准备到结束，学生的参与性都很高，积极主动的准备作品，两位指导教师吴天中和齐华也是经常给学生指导作品。武汉清美基地的老师和领导和学校领导在参观了作品展后也是给出的高度的评价。

一、领导重视，竞赛组织工作落到实处。教务科和学工科牵头组织对各专业开展工作，负责宣传、动员、组织工作。要求各研究室指派专业老师对学生进行辅导。在统一管理和组织下，形成了我校专业技能学习的高潮。

二、教师学生齐上阵，相互学习、相得益彰。竞赛动员、宣传工作做得到位，12级动漫都行动起来，由于12级正在学习的就是flash动画课程，正好需要一次竞赛检验学生的学习成果，平时在上课时就可以很好的指导学生准备作品，学生在课程上其实就是在准备作品的过程，在学期结束时就是提交作品的时刻，参赛形式是团队的形式，所以在宿舍内，经常可以看到几组人围在一起讨论作品的内容，学生的认真态度值得赞颂。两位老师也

是积极指导，除了在课堂上积极指导，平时也是经常去学生宿舍做指导。在学校机房内同学们的练习又纷纷向老师请教，互教互学。

三、竞赛促进了学生专业技能的学习热情，形成良好的推动效应。通过宣传、动员、组织，同学们大多都知道专业技能的重要性，参与观摩竞赛的复赛，看着同学站在领奖台上，自己也脸上有光。许多同学都表示，要加强专业技能的培训，虽不能上台领奖，但也能提高自己的能力，增强综合竞争力。

四、大大提高了专业的宣传力，这次竞赛后我们安排了优秀作品在天吟阁进行了展览，武汉清美基地的领导和老师观看后给出了高度的评价和肯定，同时在人文艺术学院20xx新年晚会上在全院的师生面前进行了展播，受到师生们的一致肯定，也让动漫专业新生看到动漫专业的风采，极大了提高了他们的专业积极性和感染力。

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为了适应企业发展的需求，创建学习型企业，努力提高广大职工学习技术技能的积极性，增强职工的业务技术素质。进期，服装厂根据《xxxx公司xxxx年职工技术技能竞赛》的要求，制定了今年职工技术技能培训的竞赛方法，从而拉开了竞赛活动的序幕。

该厂成立领导小组，多次亲自组织职工进行理论知识、工艺操作、设备维护、安全生产等方面的培训，并且进行逐个讲解。长期以来，在生产过程中，职工早已习惯用传统单干制作的工艺缝制，以致严重影响产品质量、产量及工作效率和职工的技术得不到提高。通过开展竞赛活动，改变了传统的做法，在生产过程中做到理论与实践相结合并实施细流水作业，使产品的产量稳定提高，质量也得到保障，技术水平进一步的提高，职工收入有了大幅增长，职工生产热情也得到了提高。

为更好地开展技能竞赛，领导小组加强定量、定额管理，以班组为单位，由班组长进行实施考核。每天下班后，对当天生产情况进行总结、分析、对操作不当的地方进行矫正，对产品的质量进行严把关并在生产过程中做到下道工序检查上道工序，杜绝次品的产生，从而提高各职工的技术技能操作水平，达到稳定，高产的目的。

通过开展“技术技能”竞赛，在各职工之间形成了良好的竞赛氛围，热火朝天的生产场面到处可见，职工的精神面貌体现着生产的热情，职工的技能，操作水平和劳动效率得到了很大的提高，达到竞赛的目的，同时也为今后的生产奠定了良好的基础。

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在我校领导的高度重视和关怀下，在教科室、教务科的正确指导下，在我综合组的全体教师共同努力下，我校参与的第四届教师教学水平和学生技能竞赛已圆满的落下了帷幕，此次技能竞赛较好的贯彻落实了保山市教育局关于开展专业技能竞赛活动的意见，突出“以赛促练、以赛促教”的竞赛宗旨。我综合组以此次技能竞赛为契机，在推进我综合组教育教学改革方面积累了宝贵的经验，在一定程度上提高我综合组学生的学习积极性，促进了学生实际操作技能的提高。赛前我综合组教学组紧紧围绕技能竞赛这一课题，在校领导、教务科、教研室的指导下，针对此次技能竞赛展开了深入的研究和探讨，并对此开展了一系列的备赛工作和预赛、决赛的活动。通过前期紧锣密鼓的筹备工作，对综合组的两名参赛学生进行了前期的辅导训练，对选拔出3两名教师进行阶段性听评辅导。在比赛期间，综合组的师生经过激烈的角逐，取得了教师（）说课二等奖，教师（）说课三等奖； 177班两名学生取得了中餐摆台三等奖。此次技能竞赛取得了圆满的成功，达到了赛前预期的效果，成绩是喜人的，但仍然存在一些不足之处需要在日后的工作中需要改进并且完善。下面就根据此次技能竞赛的成功经验以及不足之处做如下总结：

一、以技能竞赛为手段，实现教育教学改革目的 职业技能竞赛有助于推动职业教育教学改革职业技能竞赛就如一个风向标，竞赛中所体现的对选手能力和素质的要求，可以引导专业教育教学改革。技能竞赛一般是以项目和任务为载体进行，注重对学生根据实际工作任务和工作情境，利用已掌握的技能解决问题能力的考察。这就

要求在课程实施过程中以项目或任务为载体来选取所需要的知识和技能。在教学中将理论和实践相结合，做到做中学，学中做，提高学生解决实际问题的能力；技能竞赛重在对学生实践能力的考察，同时也需要有一定的理论基础知识，这就要求职业院校在教学中要注意理论与实践的比例，重视实践的同时也不能忽视理论的教学；此外职业技能竞赛既考查选手的技能水平和应用技能解决问题的能力，也考查他们的身体素质和心理素质，这就要求既要注重对学生职业能力的培养，也要关注学生综合素质的培养。

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太吉河希望小学20xx—20xx学年度

第一学期教师课堂教学技能竞赛活动总结

为了给教师展示自我搭建平台、不断提高教师课堂教学水平与教学艺术，按照开学初学校教学工作计划安排，学校教导处、教研组于20xx年x月x日至11月x日组织举行了校级教师课堂技能竞赛活动。现将本次校级教师课堂技能竞赛活动作如下总结：

一、成立了活动领导小组：

组长：李双群

成员：屈克霞 赵阳芳 王 婷 张林丽

二、主要特点：

1、及早安排，精心组织。本次课堂技能竞赛活动教导处专门下发了活动安排，就有关事项作了具体而明确的要求；学校召开了学生会，就教师讲课、听课时学生在教室应该怎么做作了专门的强调与安排。教导处精心组织打印下发了评分表，因为组织安排到位，从而保证了本次活动顺利进行。

2、各教师精心备课，课堂教学体现了课改理念。在完成正常的教学任务外，各老师加班加点利用电脑自制教学课件，自制教具、学具，无论教具、学具，还是教学课件，都制作得如此精美，而且课堂运用恰到好处。本次竞赛活动青年教师都能用课件开展本次老师课堂技能竞赛活动。老年教师也能精心设计教学活动，使课堂教学充满了活力。本次竞赛活动打破了以往传统的教学竞赛模式，教师教的轻松，学生学得愉快，有效地提高了课堂教学水平，体现了课改理念。

3、各教师无论再忙，都能按时参加听评课活动。各教师听课及时，而且教研组认真组织教师进行了评课活动，大家畅所欲言，就课

堂教学得失及时地进行了反馈，相互学习，共同提高，达到了本次活动的目的。

4、校委会成员、教研组长担任本次活动评委，大家依据评分标准认真进行了量化打分，评判客观公正、真实有效，切实评选出参加镇级课堂技能竞赛活动选手。

5、听课、评课，各班都作了具体安排，保证了学生在教室有具体的学习任务，教学秩序正常，没有出现任何不安全事情发生。

三、课堂技能竞赛结果：

一等奖：王 婷

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20xx年省技能竞赛工作总结

20xx年全省中职学生技能大赛已经悄悄地远去，作为刚刚入职的新老师，我很荣幸的担任了电气安装与维修项目的指导老师。在市里面的竞赛中，我们带的队获得了二等奖。在省赛中，因为设备不熟悉，无缘奖杯。可以说，本次比赛是一波三折。现将情况总结如下：

一、领导高度重视，精心组织

根据学生平时的学习情况，在20xx年期末确立283班罗凯、李滔，杨航，李杰四名同学组成集训队，制定出训练计划，分成两个小组进行竞争式培训，提高了学生的积极性。

二、科学开展训练

（1）分模块认知、熟悉设备。电气安装与维修项目采用的是YL-156A设备，设备所包含的模块多、涉及到的知识点多，其中的大部分内容学生都很陌生，为此，我们设计选取了若干小实验对各个模块进行有针对性的反复训练，把每一个模块学精练透，为以后自如地综合运用各模块解决问题打下了坚实的基础。

（2）精练、研究各兄弟省市的历年赛题。这次大赛的内容对我们来说是全新的内容，手头的资料很有限，只有各模块的使用说明书和往年外省市的几套试题，这是一个很严峻的考验。我们充分利用现有的试题，挖掘其中的知识点，带领学生反复练习，把这几套试题做熟做透。并且分析大赛考点、出题规律及今后出题的可能方向，据此来调整深化我们的训练内容。

（3）分析以往赛题，调整训练方向，深化训练内容。分析往年其它

省市的大赛试题，以及考虑到国家级技能大赛对中职组的要求，我发动学生和我一道上网查阅大量资料，熟悉工业环境中实际的工作任务，并且根据大赛的设备，考虑工业实际场景，自己出几份任务书。经过这一段时间的训练，学生读任务书的水平有很大的提高。

三、经验与教训

大赛已经结束，但留给我们的思考不会停止，省赛中虽未获奖，但通过我校选手所反馈的信息，让我有很多感悟，在比赛过程中，主要是竞赛题目相对较难，需要完成的项目较多，平时训练没有很好地与比赛结合。而比赛的设备亚龙156A电气安装实验设备，在参赛之前，学生根本没见过，与其他学校有设备的相比，我们就相当于骑着自行车追赶飞机一样，实力悬殊。所以在规定4小时内没能完成所有比赛项目。

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新密市职教中心20xx年

参加郑州市第十八届技能大赛总结

一、参与郑州市竞赛的概况：

按照郑州市职业教研室的竞赛要求，我校组织五个专业部分别参与了9大项20小项专业技能项目，参赛学生136人，辅导教师42人，参赛项目和参与人数为历来之最。

二、 竞赛取得的优异成绩

经过全体师生的奋力拼搏，我校共取得了20个项目团体奖，54个人单项奖，26个优秀辅导教师奖。其中

团体一等奖两个：分别是“5+1”综合职业技能竞赛项目

艺术专业的器乐、舞蹈，

团体二等奖9个：分别是艺术专业的声乐、电脑创意、风景速写、素质教育； 电子专业的制冷与空调设备、电气安装与调试、 电子产品装配与调

试；

计算机专业的网络建设；

团体三等奖有9个：分别是服装专业的服装设计与制作；

财会营销专业的电子财务模拟、会计实务、营销方案

设计、营销实战；

建筑专业的建筑测量；

计算机专业的企业网络搭建与应用、影视后期制作；

旅游专业的导游竞赛

个人一等奖12个，个人二等奖16个，个人三等奖23个，特别是音乐专业的舞蹈《山路弯弯》、美术专业的风景速写获得了郑州市第一名的优异成绩。

三、 竞赛取得成绩分析

今年郑州市技能竞赛从通知到竞赛的结束，总共才经历一个半月（其中有些业只有三十多天的辅导时间就得参加竞赛），虽然准备时间非常仓促，但却取得了优异的成绩，这些成绩取得的背后，蕴涵着我校多年来积淀起来的参与竞赛组织的经验和优秀的辅导教师团队，总结起来我们取得了这些成功经验。

（一）领导的重视和支持，是今年竞赛取得优异成绩的重要前提。

一接到竞赛任务，上至学校领导，下至专业部立即就高速运转起来。杨校长和张校长多次亲临各专业辅导场所督察，并及时给与指导和鼓励，是所有参赛师生深受鼓舞，充满斗志。优先保障的竞赛设备是我校参赛学生与郑州市其他学校学生站在了同一起跑线上，免除了参赛师生的后顾之忧。这些都为我校参与激烈竞技师生提供了有力的支持。

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为进一步加快公司技能人才培养步伐，不断提升员工技能水平。20xx年公司举办了“创先争优、争当一流”岗位技能竞赛，此项活动在紧张而有秩序的进行，4月公司下发了岗位技能竞赛文件，为保证此项竞赛活动顺利开展，公司领导多次与学校沟通，准备聘请学校的专业老师对我们员工进行理论知识培训，经过艰辛努力，7月公司与十堰市张湾技校联合培训正式启动，历时二个多月的校企联合培训，在这两个多月时间，我们车间员工克服天气炎热，积极参加公司组织的培训，本次培训内容涉及到机械制图、公差与配合、冲压工艺、焊接工艺等专业知识，理论知识培训之后，公司在11月中旬对三大工种进行了岗位技能竞赛预赛，共有62名员工参与了此次预赛，最终36名员工晋级决赛。随后在20xx年11月24日下午2点，岗位技能决赛在公司金属缸垫车间隆重召开，公司聘请实业公司相关领导及公司中层领导为裁判，经过激烈角逐，18名选手脱颖而出，取得优异成绩。本次岗位技能竞赛在公司领导大力支持及相关部门配合下取得圆满成功。

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