目录
一、 实践概述
1.1课题简述····················································4
1.2实践背景
1.2.1社会背景················································4
1.2.2经济背景················································4
1.2.3国家政策················································5
1.2.4教育背景················································5
1.3实践的目的意义··············································5
二、 可行性分析
2.1课题特色····················································6
2.2结构合理的团队建设··········································6
2.3课题与现时市场经济体制契合··································7
2.4充分的准备··················································7
三、 探究方式
3.1调查方式····················································7
3.2分析方法····················································8
四、 项目实施过程
4.1实践时间····················································8
4.2实践地点 ···················································8
4.3实践线路总规划··············································8
4.4实践方式····················································8
4.5实践内容····················································8
4.6实践日程安排
4.6.1准备阶段······················································10
4.6.2实践阶段······················································11
4.7 汇总、整理所得资料··················································13
五、实践成果预期形式 ·······································14
六、 实践准则、注意事项····································14
七、 实践中可能遇到的困难及解决··························14
八、 经费预算及出行前携带物品核对表····················16
九、 团队介绍··················································17
十、 人员分工··················································18
十一、 附件
附件1校友资料·······················································20
附件2大学生对创业若干问题调查问卷···································22
附件3初步拟定的访谈校友问题·········································23
附件4初步拟定的访谈社会人士问题·····································24
附件5采访记录表·····················································25
一、实践概述
1.1课题简介
通过追踪华大校友为主的企业创业历程，对各大方之家采访调查，以及首创实境体验式模拟。本团队在此过程中探究其成功要素、创途症结及自主创业前景和方向。针对当代大学生自主创业瓶颈，本团队运用科学分调查、分析手段，理论结合实践方式“对症下药”,剖析归纳整理为书面资料为当代大学生自主创业服务提供借鉴和参考。
1.2实践的背景
1.2.1社会背景
随着就业体制改革，大学人数扩招，使得高校毕业人数迅速增长，大学生就业形势日益严峻。来自教育部的一组对比数据可以告诉我们一些事实：20##年我国高校毕业生为611万；20##年为630万，另据人事部的调查，20##年我国高校毕业生达到650万。这就表示劳动人口正在急速增长中,竞争不断加剧。从数据上看，大学生人数急剧增加，可以直观地告诉我们：大学生就业形势目前很严峻，且在今后若干年将会持续。
更为严峻的是，就业后的大学生还面临着较高的流失率。北京高校毕业生就业指导中心的一项调研显示，“大学生就业流失率高达70%，一半学生毕业后因不能吃苦被企业淘汰”。麦当劳、好利来等一些知名企业表示，由于不能承受基层的艰苦锻炼在试用期被解聘的毕业生人数一直居高不下。我们需要承认，高校毕业生就业难的原因是多方面的，归纳起来主要包括：高校扩招所导致的总量供求矛盾，专业设置不合理所导致的结构供求矛盾，课程设置欠缺所导致的市场适应性差，就业信息不畅和指导不力所导致的供求脱节，“精英心态”所导致的就业观念问题等。
为缓解就业压力，政府部门鼓励毕业生自主创业并给予一定的政策支持。尽管如此，大学生自主创业环境并不宽松、不和谐，仍面临者诸如资金、技术限制、支持政策难以落实，创业者自身素质、能力不高等问题与困难。因此，社会亟待有一些科学有效的针对大学生创业者的创业指导。
1.2.2经济背景
知识经济时代是知识创造财富的时代。随着人类进入21世纪，知识经济的大潮迅猛而来。以知识为基础，直接依赖于知识和信息的生产、扩散及应用的知识经济将在世界经济中占主导地位。知识经济时代作为一个全新的时代，更加注重凸现人的价值、体现人的发展、要求人的创新，这为大学生自主创业提供了一个有利的环境。
在现代市场经济条件下，创业在生产力发展和科技创新中扮演着重要角色，对经济发展、社会就业有着不可或缺的贡献。自主创业在我国是市场经济特别是民营经济迅速发展与壮大的产物，现民营经济成为中国经济增长最为活跃的力量与源泉。自主创业不是某些人的特权，人人都可以创业，是平民创业、学生创业。中国进入了“创业者”的时代。
时代呼唤创业者，一批又一批创业者的涌现推动了经济发展，才能紧跟世界经济潮流。大学生是国家社会将来的主人，是社会的接班人和建设者，更需要涌现出一批创业者。然而大学生自主创业队伍，也在各界的关心下成长，它将改善民营经济从业人员的结构，尤其人员的教育程度。
1.2.3政府政策（政治背景）
国家为鼓励大学生自主创业出台了一系列优惠政策。1999年底，教育部公布了《教育部关于贯彻落实中央、国务院〈关于加强技术创新，发展高科技，实现产业化的决定〉的若干意见》，为正在涌动的大学生创业潮推波助澜。全国中小企业信用担保体系试点范围的担保机构，应当优先为高校毕业生创业活动提供小额贷款担保”。政策还规定各省、自治区、直辖市的财政、价格主管部门应当通过广播、电视、报刊等新闻媒体，在本行政区域内公布免收的各项具体收费项目，使高校毕业生及时了解和掌握有关收费优惠政策。
就政府来说，“扶上马，送一程”。对于大学生创业，政府的帮扶作用不可小视。一些地方政府已经充分认识到这一点。比如，上海市就规定，应届大学毕业生创业可享受免费风险评估、免费政策培训、无偿贷款担保以及部分税费减免等四项优惠政策；上海市工商部门还具体规定，凡高校毕业生从事个体经营的，自批准经营日起，1年内免交登记注册费、个体户管理费、集贸市场管理费、经济合同鉴证费、经济合同示范文本工本费等。而泉州市则是在毕业２年以内的普通高校毕业生初次从事个体经营的，自其在工商部门首次注册登记之日起３年内免收管理类、登记类和证照类等有关行政事业性收费，并在小额担保贷款、资金补贴、场地安排等方面给予扶持，其中小额担保贷款额度在５万元。这些政策的出台，对于大学生创业起到了一定的促进作用，但政府帮扶的持续性与落实需要关注。
1.2.4教育背景
目前高校重视就业教育，忽视创业教育。就业教育是以教育学生适应现有岗位的要求，能够在竞争激烈的就业市场上寻求到就业岗位为目的，以填补现有的、显见的就业岗位为价值取向。创业教育则是以教育学生积极应对社会需求和市场变化，以创造性就业和创造新的就业岗位为目的。前者强调“适应性”，服从于已有的岗位对应聘者的要求，着重培养学生系统的知识和技能；后者强调“创造性”，着重培养学生的创新精神和创造能力。
就现状而言，就业教育与创业教育的客观存在都有其一定的合理性。但从长远发展来看，创业教育更重要。当前中国大学教育已经由精英教育进入大众化阶段，大学生已不再是当年的天之骄子。就业者应当积极抛弃被动适应市场的传统就业观念，培养主动创业意识，才能更好地明确自己的社会定位，从而进一步从根本上缓解日益增长的就业压力。创业是有创意的选行择业、自办企业、谋职就业。从就业的角度来看，创业是一种高层次就业。
1.3实践的目的意义
1、实践是理论的源泉，通过这次实践培育学生的理论联系实际、求知、探索及吃苦耐劳精神。
2、本次实践活动调查了解大学生创业中面临的困难，采访了创业成功校友得到其宝贵而有建设性的建议，以及得到政府相应帮扶政策，得出一些解决大学生创业困难相应的对策，并将真正使大学生受益。
3、创业是当今大学生的历史使命！对于当今中国许多民族品牌难以走向国际、并相继被外收购的困境，当今大学生作为具有高知识水平的新一代实现国家繁荣富强的重要建设者之一，有必要承担起创业的社会责任。并借此活动呼吁更多大学生参加到创业队伍中来。
4、通过这次全面的实践，切身体会创业的艰辛和创业成功的关键因素，以及创业在新时代的优势，促进在校大学生更好的掌控自己的未来，选择更恰当的发展道路，为自己的未来做向导。
5、整理收集到的调查资料，形成详尽的调查报告，并辅以照片、PPT、文字记录、录音、DV等形式呈现给大家，供大家学习借鉴。同时通过这次的实践，组员之间了解更深，巩固友谊，学习宽容与谅解，也学习到了团队合作精神。
6、通过该次实践，加强与校友的联系，为在校学生提供寻求校友帮助的契机。同时希望能得到加强华侨大学自主创业教育的具体措施，来促进课堂教学的发展，进而引导和推动高等教育的发展，让华大培养出更多卓越人才与未来企业家，扩大华侨大学未来的影响力，提高华侨大学未来的名气与地位。
二、可行性分析
2.1课题的特色
1、“大学生创业”的话题虽是近年来的热门话题，但因创业所面临的重重困难， 让许多有创业想法的大学生知难而退，研究这个课题希望能探索出一些实际可行 的方法来帮助更多大学生解决创业难题。
2、此课题的特色之一体现在：深度访谈我们华侨大学的成功创业的校友，在 校友那里，将得到有关创业的宝贵实用建议和最直接的创业技巧与经验。通过借鉴校友的创业历程，为我们的创业之路指明方向，少走弯路，并且得到更多信心和勉励。
3、实践创新：除了传统问卷、采访、实地调查等实践方式，首创实地模拟体验新型实践形式，理论结合实际，实践检验真理。
4、大学生创业同时得益于政府政策的帮扶，我们将根据大学生问卷中了解到 大学生最希望得到的帮助，向政府提出相应建议和对策，努力使更多政策真正落实，让政策能帮助更多的创业者。
5、此课题与我们的未来之路密切相关，并寓学于乐。
2.2结构合理的团队建设
1、我们的成员来自不同年级，不同学院， 不同专业，有不同的思维方式，利于多角度、全方位考虑问题。
2、“新老结合”绩更优：10届的学长、学姐干练成熟，经验丰富，11级的新 生干劲饱满、精力充沛。
3、“男女搭配，干活不累”：本小组的成员男女搭配和谐，男生果断有胆魄，能够有效应对突发事件，女生细致严谨，能够胜任各访谈与调查记录以及后期信息的汇总工作。
4、地缘优势:我们组有两位精通闽南语的同学有利于更好地与当地人交流沟 通，同时我们组也有较多熟识的亲人、朋友生活在被考查地，这对于我们的实践活动也具有一定的辅助作用。
5、境内外结合:我们的团队中有一名境外生，来自澳门。境内外生结合不但给此次实践活动注入了新的活力，同时文化上的互补，也利于集思广益，让本课题更生动、有趣。
2.3课题与现时市场经济体制契合
本团队通过探究中小型企业的创业历程，从中汲取其创业过程的宝贵经验，为当代大学生创业服务。在自主创业已成一种潮流的局势下，现时的市场经济体制为其“量身定做”。市场经济体制给很多人提供了一个自主创业的机会，经历市场的风雨洗礼，大量淘沙的造就了一批个人创业的成功典范，但更多的创业者却惨遭失败。“条条大路通罗马”，经销成为不少个人创业者的选择。而当代大学生则是这个大军中的新生力量，必将为市场经济注入新鲜血液。而此次实践更是与现时市场经济体制相契合，在市场经济体制为自主创业者提出有创新意识、有时间管理能力、有战略眼光、有承压能力的条件下，探究中小型企业创业历程。
2.4充分的准备
在实践前期，已做了充分的准备，如通过各种方式对实践地，实践对象进行了详细地分析并对相关资料做了整理。在收集大量资料后，为此次实践制订了一系列连贯性强、科学性的日程安排。同时，部分组员已有暑期兼职，开网店意向，这些都为后来的实践模拟做准备。
三、探究方法
3.1调查方式
1、理论联系实际法
我们团队队员在走访调研中，会以实际出发，对各大企业,专家，政府部門调研，得到相应的具体情况，并努力与理论相联系而得出调研的结果。
2、实地调查研究法
本团队将奔赴进行实地调研和走访，与优秀企业以及进行交谈，以便获取第一手真实可靠信息，有利于对本课题的深入研究探讨。
3、问卷调查法
了解大学生/大学毕业生对创业的了解和态度，并从群众中了解大学生、大学毕业生的创业状况（如所遇到的难题,同行业者的竞争等），对得到的调研结果做定性分析。
4、统计法
通过对调查所得材料数据的统计分析以及总结，然后进行合理推断，进而得出可操作性强有建设性的利于的大学生/大学毕业生创业措施建议。采用简单随机抽样的方式，运用问卷调查法，访谈法和资料分析方法等，以做到数据的进一步准确。
5、对比法
（1）模拟创业--以摆地摊和开网店等方式,体验创业的艰辛和所要遇到的挑战,並以此取得实际数据
（2）选取N所中小型代表性企业，在发展模式、管理、营销等方面都有可比性，使调研更具有科学性和代表性。
3.2分析方法
1．数学统计法
通过对调查所得材料数据的统计分析以及总结，然后进行合理推断，进而得出可操作性强有建设性的利于大学生创业发展的措施建议。采用简单随机抽样的方式，运用问卷调查法，访谈法和资料分析方法等，以做到数据的进一步准确。
2．对比分析法
选取几个小中大型代表性企业，在发展模式、管理、营销等方面都有可比性，使调研更具有科学性和代表性。还比如通过对不同社会人士对大学生创业看法，及了解情况做出比较分析
3．归纳分析法
以点盖面，通过对各实践成果分析得出共性点，给有意愿创业的大学生提供参考
四、项目实施
4.1 实践时间：
20##年3月——9月
4.2 实践地点
当地报社、电台，校友创业所在地（泉州、莆田、厦门，所在企业如厦门灵感方舟信息科技有限公司、厦门临家餐饮服务有限公司、达丰政木业（厦门）有限公司、晋江自来水股份有限公司等）、以及相关政府部门等
4.3 实践线路总规划：
1、华侨大学——厦门（7月4日-7日）
2、厦门——泉州——华侨大学（7月8日-9日）
3、华侨大学——莆田（7月10日）
4、莆田——华侨大学（7月11日）
4.4 实践方式
问卷调查、走访座谈、网络查询、参阅文献、实地考察、实境模拟体验
4.5 实践内容
1、校友创业者
通过采访座谈，了解校友的创业艰辛历程，如创业遇到的困难、障碍，创业
后感悟、启示，以及个人经验等（采访流程及所提问题详见附件2）
2、普通在校大学生
通过QQ、MSN、人人，微博、及各大网络论坛发起对在校大学生的问卷调
了解他们是否有创业意向，对大学生创业看法等若干问题（问卷调查见附件1）
3、泉州市政府
直接到相关部门咨询或通过政府网站了解：
1)政府对鼓励大学生创业出台的一些政策（侧重资本信贷方面），并能提供一些相应文件；
2)政府对大学生创业群体的关注，最好提供一些实例；
3)近年来泉州地面大学生创业的发展现状（如大学生创业类型,数量，生存期及规模等），大学生创业对当地经济的影响，提供一些相关数据；
4)大学生创业参与海西经济建设中起的作用，提供一些数据和实例；
5）对泉州大学生创业留下来和走出去的看法及采取的措施，对大学生创业未来的一些展望。
4、社会人士
对一些社会人士进行口头问卷（口头问卷形式及内容详见附件3）
(1)专家、学者：
1）探讨大学生创业的可行性（包括优势及缺陷，注意区别在校与毕业学生），大学生创业注意事项，对大学生创业建议等
2)近几年来大学生创业人员规模，可从大学生创业的数量等方面询问（各种类型如独资，合伙，公司的数量）
3)近几年来泉州地区大学生创业质量的变化（是提高还是降低还是不变(2)普通群众：
1)对大学生创业的一些看法（可以从侧面体现这些大学生创业的宣传面、管理程度好差、服务主体等）
2)身边是否有大学生自主创业，规模，数量，利润收益如何
3)希望自己的后代去从事自主创业吗？为什么？
4)从社会角度出发，对大学生创业的建议
（3）地方媒体
1)从媒体角度出发对大学生创业现行发展势头的感受，并提供一些实例，询问（从媒体角度出发）大学生创业的社会关注程度如何；
2)是否有大学生企业在报纸上刊广告，及广告数量，广告侧重，并能提供一些资料；
3)提供有关大学生创业成功案例的一些报道；
提出大学生创业的一些建议。
5、实境模拟体验
模分为模拟部分与真实体验部分，拟体验大学生创业
（1）传统沿街/实体店推销: （可拍成视频）模拟部分：a、令一组员扮演销售人员，其余扮演各类行人，模拟销售途中可能发生的各种情况，作好记录b、街头销售实境体验：利用个别组员暑期销售兼职契机进行真实销售体验，如对A产品沿街售卖，推销商品到商场，百货店，街头小铺并做记录c、对两次实践进行对比分析。
（2）网络营销: 利用部分组员有暑期开网店契机，进行网络模拟体验，进购A产品,在同期进行销售，统计一段时间的销售情况，
（3）沿街推销+多媒体网络营销: 进购B产品,同时进行（1）（2）方式
（4）通过统计一定时间内的销售数量，进行比较分析，探讨出较科学营销模式，体验大学生创业艰辛，及发现创业途中可能面临的问题
4.6实践日程安排 （20##年3月——9月）
4.6.1准备阶段
1.第一阶段：前期准备（3月20日——4月6日）
主要是组建实践团队，并讨论确定实践课题。这期间需收集与本课题有关的资料，邀请指导老师，设计好对大学生的问卷调查的问题以及对创业成功校友、相关知名人士和政府官员的采访问题，着手写实践活动策划书及申报立项。
2.第二阶段：继续准备（4月7日——4月16日）
（1）拟出对各大高校在校大学生进行的问卷调查
（2）拟出对创业成功校友、相关专家、学者和政府人员及普通群众的采访问题，完善采访方案
（3）与实践指导老师作进一步的沟通，完善课题内容和策划书，不定时的展开小组讨论，发现并提出问题。充分利用各种手段与相关创业成功校友、知名人士和政府官员等取得联系，与其进行初步交涉，获得对其的采访允许和相关资料，对所或资料进行分析。多渠道获得各方面情况，完成课题策划，上交策划书。
3、第三阶段：后期准备（4月17日——5月9日）
（1）确认实践的行程安排、并分配成员任务
（2）确立实践具体方案的及相应行程安排
4.6.2实践阶段：
问卷调查和实地访谈（5月10日——7月14日）
4.7 汇总、整理所得资料（7月12日——9月）
(1)整理相关文献并统计整理，配合调查论文的撰写。
(2)在老师的指导下完成调查论文的撰写（8月8日——8月15日）
1）撰写调查报告与团队总结报告，完善调查论文。
2）制作反映社会实践过程和成果的ppt展示文稿，制作相册，剪辑拍摄的视频，将所有文件上传至网络与大家分享。
(3)返校后对我们暑假做的成果进行最后的完善。（9月）
注：我们团队已建立一个群，所以暑假各自回家后，我们依然可以非常有序有效的进行我们的暑假实践，分配好任务，先各自自由地去完成，然后可以定时一起讨论，这样我们的假期就既放松又充实！
五、实践成果预期
1) 三份不少于3000字的关于本课题即《当代大学生创业分析》的调研报告打印稿及电子版；
2) 一份团队总结报告打印稿及电子版；
3) 团队成员个人小结，即实践心得；
4) 若干张调研过程中有代表性的照片，以及所拍摄视频；
5) 反映团队调研过程和成果的5分钟ppt展示文稿；
6) 团队实际参加人员名单汇总。
六、实践准则、注意事项
1、调查的实施一定要围绕主题进行
2、必须明确详细行程安排，牢记急需的联系电话。
3、在采访调查过程中，需指定一名队员进行记录和拍摄工作。
4、时刻注意人身财产安全，防止受骗上当；
5、得到别人的帮助后，一定要表示感谢，若情况允许，可以在物质上表示
感谢，如每天出发前可准备一些实惠精致的小礼物。
6、礼貌待人处世，尽量不给接收地带来麻烦，尊重他人的决定
7、团队要坚持每天记录成果和进行经验的总结，及时发现问题解决问题。
8. 在外期间，保持与家人的联系，随时向家人汇报行踪，此外尽量保持与指导老师或本队组员的紧密联系。
9、注意个人行为举止及华大形象的维护
10、请尽可能结伴同行,切忌单独行动,以应对突发情况
11、不管实践中碰到什么难题，团队一起团结面对，始终有勇气和热情去做好我们的实践。
七、实践中可能遇到的困难及解决
1、已与单位联系人约好，但临时又联系不上。
解决：若已到单位，则稍候片刻，暂了解单位环境，向办公人员说明情况，并耐心等待答复。
2、小组成员退出或临时无法参与课题。
解决：在团队劝说无效的情况下，正当原因允许成员有退出自由，但小组进程中将不再接纳新成员；并将预退出组员任务分派其他成员。若途中团队成员生病或有事不能外出调查，让其留校整理发回的资料。
3、暴雨、台风等延迟调研进程。
解决：时刻关注气象预报，尽量避开台风天，带上雨具和。若途中遇突发天气，则与当日受访联系人解释此非人为不可抗因素，诚恳道 歉，并另约时间。
4、访谈中途进展不畅。
解决：访谈前的准备工作对于访谈能否顺利进展至关重要，因此事前的知识储备、访谈重点、问题估计以及心理分析等准备必须充分。
5、访谈效果不明显。
解决:若方便可与单位进行再次沟通，若单位由于被访人员时间工作原因不便再访，则通过资料、文件复查弥补，并进一步提高团队访谈技巧。
6、被调查单位与组员发生误会及不愉快。
解决：首先保持镇定，平和，缓和紧张气氛。若属于组员一方工作不到位，则诚恳道歉；若确实单位人员有过错，则对于单位人员予以理解，态度诚恳，并商谈与其协调的最佳方式以继续开展调研。
7、由于调查季节正值酷暑天气，预防紫外线辐射症：
1）要合理安排时间，尽可能避免中午外出；
2）尽量穿色浅、质薄的衣服，服装以宽松、吸汗性强的长袖衣服为好；
3）在烈日下头戴草帽或其他防护帽，为保护眼睛，还应戴上太阳镜。
4)我们在访查途中还应备好防暑物品，以防成员病倒而影响整个活动的进程。携带必要的常用药品，如跌打药膏和清肺降火的药物。
8、由于被调查人员大多数80、90后年轻人，在与他们沟通过程中应注意语气及态度，做到尊重他人及其职业，使整个氛围保持轻松，愉快。
八、经费预算及出行前携带物品核对表
出行前携带物品核对表：
九、团队介绍
1、陈铎森(队长):拥有超强的组织能力，敏锐与智慧的结合体，总结能力强，有很强的集体意识，沉稳，负责联系指导老师及实践接收单位。
2、张素艳：责任感强，善于策划，并且实践经验丰富，思维活跃，擅长美工，PPT。
3、宋茨:做事认真，写作能力强，人文知识丰富。善于创新，考虑周全，待人热情，应变能力强，善于理财。
4、黄娟娟:自信，分析能力强，善于沟通，工作积极主动，擅长与企业联系。
5、黄姿:为人社交能力强，善于调动气氛，思维缜密，能吃苦老耐劳,团队意识强烈
6、姜庆英:性格开朗,坦率真诚，想象力丰富,善于与人交际,兴趣广泛，欣赏不同见解,工作认真专一。
7、赵莎莎:扎实关心时事，善于思考，具有强烈的政治敏感度，逻辑分析能力强，思维活跃。
8、陈文凯:为人热情大方，做事踏实负责，感性理性兼具，有较强的团队合作精神,擅长摄影。
指导老师：
1、许丽忆老师：华侨大学经济与金融学院，电子商务系资深讲师，曾多次指导学生实践活动，包括寒暑期社会实践，以及“创新，创意，创业”三创比赛，经验丰富，见解独到，思想深刻，富有创新思维和独树一帜的管理思想。
2、陈秋萍老师：华侨大学旅游学院副教授，博士在读。研究方向: 人力资源管理、餐饮管理。
十、人员分工
十一、附件
附件1
校友资料
1、陈方毅：
陈方毅，85后，毕业于华侨大学20##级计算机学院，20##年2月份成立了自己的公司——厦门灵感方舟信息科技有限公司。凭借自己的能力成为了一个成功的大学生创业者。他建立了返还网，砍价网等在国内知名度很高的网站，并依靠这些网站形成了自己独特的电子商务模式，赢得了网民的关注与赞扬。
厦门灵感方舟信息科技有限公司
厦门灵感方舟信息科技有限公司创办于20##年2月，旗下的返还网是国内领先的导购网站，公司经营范围为计算机软、硬件的开发和销售，互联网信息服务，网络技术服务和咨询，网络工程与系统集成。
目前旗下网站
1、返还网
返还网创建于20##年11月，是灵感方舟信息科技有限公司的互联网项目之一。返还网通过“导购+返还现金”的模式，帮助消费者在网上商城省钱。返还网目前已经与当当网、卓越网、淘宝等500多家网上商城形成合作关系，通过返还网，可以享受到这500多家网上商城的“返还现金”服务。
2、砍价券
砍价券是返还网旗下网站，发放全国各大网上商城最新最全的优惠券，帮助消费者网购省钱。
3、微评网
微评网，由厦门灵感方舟信息科技有限公司开发。网站前身为该公司旗下项目返还网论坛。
4、如果云
如果云的原型来自美国的ifttt（if this then that),如果的英文单词就是IF，云，云服务的云。
2、 邱尚振：
被称为“美食一哥”的厦门临家餐饮服务有限公司总经理邱尚振，20##年毕业于华侨大学工商管理系，20##年创立厦门临家餐饮服务有限公司，学生时代曾和同学一起参加“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛并获得银奖。
3、 庄茜琦：
现今是淘宝网上颇有名气的女网商，庄茜琦在淘宝网上有间名为“团团小铺”的小店，是淘宝网的 “双皇冠网店”。对于母校华侨大学，庄茜琦如是评说：“华大的学习气氛相对还是满自由的，给学生很多的自由发展空间。而且环境很好，环境好的地方总能让人觉得比较舒服。”
4、林喜娟
多元发展的她被称为“文学才女、创意达人、商业强者”。做了十几年企业，这位新时代女性开始涉及，成为北京净万家环保科技有限公司福建区域总经理。如今，她是《东南快报》莆田站站长，负责报刊发行、广告发布、新闻采编等工作。
5、许思政
毕业于华侨大学机械系，经过多年努力，现为厦门丰政木业有限公司总经理。
6、谢晓鹏
毕业于华侨大学土木工程系，现任晋江自来水股份有限公司副总经理。
附件2
大学生对创业若干问题调查问卷
亲爱的同学：
你好!我们这次进行的“大学生对创业若干问题问卷调查”，是我们华侨大学批准立项的调研项目之一。
这次调查的目的，是要切实了解在校大学生对大学生创业的真实看法，并据以准确科学的分析研究，为大学生创业提供科学指导和合理化建议。
填写本表是不记名的，希望您在填表时不要有任何顾虑，根据自身真实想法与实际情况填写，我们将为您的资料保密。同时希望您根据填表说明准确填写。
谢谢您真诚的合作！
华侨大学暑期实践社会调查组
20##年5月10日
【个人资料】
学校、学院：___________ 性别:__________ 年纪：__________ 专业：___________
1、 您毕业后打算（）
A、 考研 B、创业 C、考公务员 D、工作 E、其他
2、如果选择一个工作伙伴，您比较愿意和哪一类一起创业（）
A、 有经验的人 B、学历高的人 C、有资金基础的人 D、志同道合的人
3、如果创业，那你会选择哪种形式（）
A、 合作伙伴 B、家庭创业 C、自主创业
4、在创业道路上要找准自己的位置，你会根据（）
A、 自己的兴趣 B、自己的专业 C、市场需要 D、对某一行业熟悉
5、在创业之前，您会做哪些准备（）
A、 参加创业计划大赛 B、看创业书籍 C、到企业实习 D、求助创业型企业家
6、您认为大学生创业相对于社会其他阶层优势在哪（）
A、 年轻有活力，勇于拼搏 B、专业素质高 C、学习能力强，有创新精神 D、网络信息能力强 E、其他
7、您最担心创业失败的后果是（）
A、 负债累累 B、舆论压力 C、不担心，屡战屡败，屡败屡战
8、大学生创业最需要（）
A、 激情 B、毅力 C、知识 D、冒险精神
9、您创业的目标（）
A、 梦想 B、挣钱 C、锻炼能力
10、您认为大学生在创业过程中，可能会遇到的最大问题是（）（多选）
A、 资金不足 B、创业与学业相冲突 C、自身能力素质欠缺 D、合作伙伴难找 E、市场推展困难 F、不了解政治法规 G、亲人的反对 H、其他
11、如果您想创业，您最想得到学校哪方面的支持（）
A、 创业知识培训 B、创业能力训练 C、创业资金支持 D、创业政策支持 E、专家咨询指导 F、创业场所支持 G、创业实践活动
12、您认为政府在大学生创业方面应该做哪些扶持（）
A、 大学生科技创业积极支持 B、社会专业化管理服务机构提供服务 C、政策支持，鼓励宣传 D、政府应该扶持，不应再出台过多的这类政策，使大学生盲目地选择创业
13、您认为对大学生创业教育的最好方法是（）
A、 成功人士传授经验 B、到创业成功的企业实地考察 C、在新闻媒体多宣传成功人士的经验 D、设立大学生创业基金 E、设立大学生创业启动项目 F、建立校企联合创业基地
14、您有什么想要咨询成功的创业？
附件3（初步拟定的访谈校友问题）
(一)关于创业前期问题
1、请问促使您当初选择创业的因素是什么？
2、那么当初您又是如何开启创业之路的？
3、在您创业之前，谁或什么经历对您之后的创业产生了重要影响？
4、您觉得大学生在何时创业比较合适？（大学期间、毕业、先就业再创业）
5、在创业初期要做哪些准备？如何解决创业初期的重重困难？
6、您认为大学生创业者在创业一开始就要注意哪些问题?(如品牌策划、公司的长短期规划、资金利用、企业文化塑造等)
7、如果要选择一个合作伙伴，您比较喜欢与哪一类人合作?
8、您认为大学生创业者在校期间，在专业学习和课外实践方面，应着重学习哪些知识和培养哪些能力？
(二)关于创业过程问题
1、您在创业过程中遇到过什么困难？（让您印象深刻的）
2、在您所经历的失败与成功的过程中，给我们的教训和忠告有哪些？
3、您认为大学生创业者所必备的素质是什么？
4、您认为大学生创业成功率较低的原因有哪些?
5、作为作为学长（姐），您认为华大是否应该鼓励大学生自主创业，应该采取何种鼓励措施？ （学校提供配套资金； 纳入大学科技园提供场、实验设备等环境和服务； 将创业纳入必修课等）
6、如何将您与其他成功的校友与华大在校创业者搭建一个更好的平台并且能提供哪些支持或帮助呢?(如共享商业信息、疑难解答等)
7、请为大学生创业者留些寄语吧!
附件4（初步拟定的访谈社会人士问题）
(一)专家、学者、政府人员：
1、您认为在校大学生创业是否可行？
2、您对大学生毕业后直接创业的看法？比如有什么优势或缺陷。
3、 您认为大学生创业应该注意那些事项？
4、您对大学生创业有什么建议吗？
5、 在您看来，近几年来大学生创业者多吗？人数变化呈现什么趋势，目前大学生创业主要形式是？（各种类型如独资，合伙，是公司的数量）
6、 据您了解近几年来泉州地区大学生创业质量的变化（是提高还是降低还是不变）
7、 您认为国家为鼓励大学生创业还应出台什么政策吗？
（二）普通群众：
1、您大学生创业的有什么看法？（可以从侧面体现这些大学生创业的宣传面、管理程度好差、服务主体等）
2、您身边是否有大学生自主创业，规模，数量，利润收益如何？
3、您希望自己的后代去从事自主创业吗？为什么？
4、从社会角度出发，您对大学生创业有什么建议吗？
（三）地方媒体
1、从媒体角度出发，您对大学生创业现行发展势头有什么感受，能提供一些实例说明吗?
2、您认为（从媒体角度出发）大学生创业的社会关注程度如何？
3、请您描述一下目前大学生企业在报纸上刊广告现状，如广告数量，广告侧重，能否提供一些资料？
4、您能不能给我们一些提供有关大学生创业成功案例的一些报道？
5、您对大学生创业有什么建议？
附件5：采访记录表
让我们在探索中留下更美丽的足迹
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