小学生读后感

篇一：苦儿流浪记>读后感500字

这个寒假在父母的陪伴下我读了《苦儿流浪记》这本书，这本书使我深受教育。他教会了我：困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。在平常的学习、生活中，我们经常会遇到各种各样的困难，有人被困难吓倒了：皱起了眉，嘟起了嘴，有的还哭起了鼻子呢！而有人则勇敢地面对困难，想方设法>克服困难，并最终战胜了困难。

这本书讲述了一个叫雷米的男孩被养父租给了一个卖艺人，从此开始了他作为流浪小艺人浪迹天涯的生活。在流浪的途中，他经历了许许多多的苦难，但他始终抱着坚定的信念，凭借顽强、坚韧的意志克服了困难，终于找到了亲人、朋友，过上了>幸福的生活。这使我学会了笑着面对人生，在困难面前绝不低头，就像在读书过程中父母告诉我的：“方法总比困难多，能过得去的困难就不叫困难”

通过与书中主人公经历的对比，我了解到了我生活的美好，书中雷米的行为使我深受鼓舞，他不怕困难的精神使我深深的感动，因为同他相比，自己平时在学习、生活中遇到的困难真是太小了，可自己面对困难的>勇气，克服困难的决心却无法同雷米相比。比如学习过程中经常因为困难和厌烦的情绪而偷偷玩耍，因为一次考试不好而心情沮丧，以前爸爸教我学车的时候因为开始的失败而觉得自己永远学不会了。这些让我深感羞愧，也因为这些让我重新找到了新的榜样。

在今后的学习和生活中我将向雷米学习，始终怀抱希望，绝不放弃自己的梦想，抱着克服困难的决心，努力向前。听从毛爷爷的号召“好好学习，天天向上”成为国家的栋梁。

篇二：铜葵花读后感400字

这个寒假里我有幸拜读了由曹文轩先生所创作的小说《青铜葵花》，使我印象深刻??

这本书主要讲述了天真、懂事的孩子葵花同父亲来到干校生活。他们虽然日子过的清贫，但生活美好幸福，可偏偏天有不测风云，葵花的父亲在一次意外中丧失了生命。这个沉痛的打击原本使弱小的葵花悲观退缩可在这时她结实了一位新朋友——来自大麦地的哑巴青铜。再怎么样幼小的葵花总需要别人的照顾呀！于是，在大麦地嘎鱼和青铜一家争夺葵花的比赛就开始了，嘎鱼家是养鸭子的很有钱照理说他们家入选的可能性很大，但葵花偏偏选择了贫苦的青铜家让大麦地的人们很是不解。日子就这么一天一天的过去了，来自干校的葵花渐渐的融入的青铜一家。日子过了好久，一位刚被调回家乡的市长看见市中央一尊青铜葵花的雕像便触景生情想起了一些往事，于是，便问这尊雕像是谁雕刻的，后来他得知这位雕塑家去世了，还有一位女儿留在大麦地一位老乡家抚养，当时他就说把她接回来，让她上城里最好的中学。这下青铜傻了眼了，带这妹妹葵花就往外跑想要逃过这一劫，可命运就是这么折磨人，最后葵花还是被带回了城。最后，由于青铜十分想念葵花最后经喊出了葵花的名字??

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《安的种子》读后感

花了一点点时间，在一个盛夏的晚上，静静的品读了一本图画书—

《安的种子》，下面浅谈一下

自己的感悟吧。

书中给我们阐述了一个

简单的小故事，禅师分别给

了本、静、安每人一颗千年

的莲花种子，非常珍贵，让

他们去种出来。其中本一拿

到种子就想要马上种出来，静也是一味地想怎样才能种出来呢，而只有安有着一份平和的心境，宛如一潭清澈平静的水，静静地等待着春天的到来，再去播种。当然最后的结果是本失败了，种子根本连芽都没发，而静的种子虽然发芽了，但是却因为呵护太多，最后使种子缺少阳光与氧气而枯萎了，只有安的种子在第二年的夏天盛开，开得那样美丽，那样惊艳。

如今这个社会，太多人太急功近利，在这个花天酒绿浮华的世界中失去了自我，忘却了万物本应该有的自然规律，而为了达成自己的目标而打破了这个规律，最后得不偿失，就如同故事中的本和静一样。世间万物都有着自身的规律，我们要做的就是去尊重它，我很欣赏安的态度，当本和静都在马不停蹄地追逐着睡莲的开花，却忽略了思考冬天是不是可以种花，而安只是默默的等待春天的到来，如今又有多少人可以在如此情况下怀着希望追求，却顺其自然，

泰然处之？并享

受这生活中的平淡，等待中的快乐？

我们在不断的追求着某种东西的时候，有时候会忘了自己的初衷，我们之所以努力之所以奋斗，无非就是为了让自己可以得到更多的快乐，让自己更加幸福，但很多人却因为过于急功近利而忘记了本我，让自己陷入痛苦之中。

为了梦想为了目标我们是应该拼尽全力，满怀希望，有所追求，生活的主题并不只是追逐，还有过程。安告诉了我，要想达到彼岸，就要遵守万物的规律，静静等待着，淡定，顺其自然，而不是在追逐的过程中因为急功近利而迷失自我，丧失内心本应该有的平和，有的时候梦想就如同故事中的睡莲一样在你享受着这个漫长的过程中，慢慢发芽、开花、结果……

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《种子的力》读后感

你知道世界上力气最大的是什么东西吗？是大象、狮子，还是老虎？答案却是小小的种子。真让我出乎意料，这是读完《种子的力》的最深刻的感受。

你一定会很惊讶，如果你读完夏衍的《种子的力》一文后，一切谜团都解开了。文中写到过一件真实的事：人的头盖骨结合得非常紧密、坚固。生物学家和解剖学家费了九牛二虎之力都无法把它完整的分开，有人突发奇想把一颗植物的种子放入要解剖的头盖骨中，给他湿度和温度。一发芽，种子便以排山倒海之势，将头盖骨完整的分开。

你有将小草称为大力士吗？肯定没有吧，但它的力量之大是世界无比的，这是一种看不见的生命力，而且是顽强的生命力，它会被我们踩在脚底，可是它们不会屈服，靠着不怕输的精神，又直立起来，“站”了起来。

我读了《种子的力》，明白了一个道理：无论在多么恶劣是情况下，都不要悲观，叹气，反而要更有斗志，进行磨练，才会变成像种子那样的大力士，变得力大无比。

种子有如此大的力量和顽强不屈的精神，值得赞扬。所以从现在开始，我要学习小草坚忍不拔。不达目的不止的精神。

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播种阅读的种子

——读《薛瑞平班级日志》有感

克拉玛依第五小学 马琳

教师，这个职业得天独厚的优势，就在于可以陪着孩子成长。然而，在这成长的路上，老师的引导举足轻重。

我陪着这些孩子已经步入第三个年头，在我的影响下，他们渐渐爱上了读书。我之所以能有这么大的“法力”，是因为，我有一个良师益友——《薛瑞平班级日志》。这套书是我刚参加工作时，我的师傅送给我的，当时师傅对我这样说：“年轻老师不缺乏热情，缺乏的是经验。你跟着我可以也许可以学到很多，但是跟着书，能学到更多，收获更多。”所以，我的书房里“朋友”越来越多，在他们的陪伴下，我的生活越来越充实。

最初接触这本书时，我可能仅仅是参照书中的方法管理和培养我们班的孩子，渐渐地，我有了自己的思考。

一年级，为了培养孩子们的读书兴趣，我学着薛老师的样子，每周抽出一点儿时间，在班里读一些有趣的故事给孩子们听。读到有趣的地方，我也会像薛老师那样戛然而止，故意吊吊孩子们胃口。或者，让孩子发挥想象，猜猜故事会怎样发展。孩子们的思路就这样渐渐被打开了。后来，我专门在书店里挑选了一套《西顿动物记》，读书的时候，故意把书皮露在外面，结果不出我所料，没过几天，等我再次读故事时，有的孩子抢着告诉大家故事的结局。

二年级时，孩子们的成绩有了些许分化，理解能力较强的孩子，

成绩遥遥领先；而其余的则感觉有点儿吃力了。读完薛老师的班级日志，我有了自己的主意：用“表扬卡”鼓励这些有困难的孩子。写“表扬卡”不仅只有我，我还发动爱读书的孩子，在书中摘抄有意思的句子写在卡片上，送给同学；同时，我还鼓励家长，用放大镜找到孩子的优点写在卡片上，送给自己的孩子；有时候，我还会让最近一段时间有进步的同学，把自己的感受写在卡片上，贴在我们的墙报专栏里，供大家参观。就这样，这些后劲的孩子渐渐有了学习的兴趣，当然成绩提高就不是问题了。

进入三年级后，随着知识量的猛增，许多孩子显然一时适应不了这样的变化。我再次翻开薛老师的班级日志寻找解决问题的方法。继续采用分层布置作业的方法，同时，还增加了作业的趣味性。例如，完成《快乐读写》时，刚开始，有的同学遇到辨字组词、找反义词、近义词这类的题，还勉强能够应付，而遇到问答题就会望而却步。我一方面奖励那些积极思考的孩子一朵小红花，另一方面，还让有自己见解的孩子当小老师，给同学们讲讲自己的想法。一来二去，孩子们的积极性就被调动起来了。其实，我知道有的孩子为了能当小老师，在家了下了不少功夫呢，家长也在指导和帮助孩子。这无形中就给孩子提供了锻炼自己的机会，让他成长的更快。阅读制度在这个阶段也推行的扎实有效。我不仅改革了读书评价的方式，还改革了借书的要求。在精心思考下，我设计出了“亲子读书评价卡片”，督促孩子们阅读的同时，也要求家长抽空读读家庭教育著作，只有两项都完成了，才能得到小红花的奖励。当然，这些方法都是受到了薛老师的启发。

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《孩子是一粒种子，不是白纸》读后感

“长时间来，我们认为孩子是一张白纸，好画最新最美的图画，完全可以按照我们成人的意愿来描绘、设计他的未来。我们这代人，就是被上一辈当成白纸，画得“乱七八糟”的。”因此，从孩子出生到现在，我给予了他全部的爱，他的每一个进步都会让我感到无比的高兴。我把孩子当作一粒种子，重视孩子行为习惯的养成。通过对孩子几年的教育，我总结了以下几方面：要有十分的耐心，千万不要有一分的急躁；要有毅力能坚持，锲而不舍的精神，注意力全部集中到孩子身上，千万不能三心二意；对孩子要有信心，千万不要灰心。

1、 在孩子学习方面：在孩子学习时，要让孩子把注意力全部集中到学习上，给孩子提供一个安静舒适的学习环境。自从孩子开始上学前班开始，只要孩子开始学习，我都会一对一地陪伴在孩子的身旁，对于孩子在学习过程中遇到的问题、难题或不会写的字及时地帮助孩子分析讲解，直到孩子把问题解决了、明白了为止，或者有的时候求助于老师。同时我将这些问题记在了一个本子上，过一天或二天再考考孩子，直到孩子真正会为止。

2、通过陪孩子学习，我养成了不急不躁的好习惯，学会了适应孩子理解孩子，比如在期中考试前一个星期天老师的题目很多，孩子写起来肯定会烦躁，每当孩子觉得累的时候，就会跟我提要求了，妈妈我看会书行吗，我立刻就答应孩子了，孩子高兴地看书去了，同时也缓解了孩子学习时的烦躁心理，孩子再做题时速度也加快了，不一会就全部写完了。

再举一个例子，孩子写作业时一个字可能需要用橡皮擦好几次吧，我看在眼里急在心里，最后一次擦完了我对他说，现在你可能擦将来用钢笔写字时就不能擦了，所以你下次下笔之前一定要想好怎么写才行，这样的事不知说了多少遍，通过我的努力现在比以前强多了，我想只要坚持不急不躁、充满信心孩子慢慢就能养成好习惯。

3、勤与孩子沟通

每天晚上我都会问孩子在学校发生的一此情况与同学之间的一些事以老师今天是批评了还是表扬了，孩子会从头到尾跟我说遍，孩子做得对的好的事情及时表扬，错的事情帮他分析，遇到困难帮他分析怎么解决，同时鼓励孩子。

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很多人问：世界上什么东西的力气最大？有人说：大象，狮子。甚至有人说：恐龙。什么答案都有。这个问题谁也不知道。但是，在今天我读了《种子的力》后，才知道什么东西的力气最大了。

什么东西的力量最大呢？是种子。可以在一次的实验中知道了。试验中，科学家把种子放在一个完整的头盖骨了，是种子发芽。过了几天后，种子发芽了，把头盖骨完全地分开了，这是一切机器不可以做到的，种子居然可以打开。这次试验可以看出种子的力量是多么大。在瓦砾和石头下的小草一直向往阳光，不管上面的石头多么沉重，不管石与石的缝隙多么窄，小草总是曲曲折折地伸出地面。阻止小草的石块最后被小草整块翻转了。这个事情又可以看出种子的力。

种子为什么有这么大的力呢？是坚持。看了这篇文章后，是我想起了暑假里的那一件事。

在暑假中，我正在做数学作业，突然遇到一道难题，我看了后，思考了一下，我用了一大叠原稿纸区画图，去计算，也算不出来，算出来也不适合条件。在灯下，我累得汗流浃背，豆大的汗珠慢慢地流在身上。我想：这么难，真伤脑筋，不做了。妈妈说：“坚持去做，加油。”我听到这句话后，坚持计算下去，结果算了出来。

从此以后，我做什么事都坚持下去。以后我的成功全依赖种子的精神——坚持！

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松居直，19xx年生于日本京都。现任日本福音馆书店会长。19xx年以作品《桃太郎》获得产经儿童出版文化奖。19xx年、19xx年、19xx年担任BIB“世界绘本原画展”国际审查委员。主要作品：《我的绘本论》、《看图画书的眼睛》、《如何看图画书》、《走进图画书的森林》、《图画书的时代》及与他人合著的《儿童和文学》、《日本语》。

这是被誉为"日本图画书之父"的松居直先生的一部代表作。在这本书中，作者从图画书与儿童的世界讲起，系统介绍了图画书在儿童成长中的重要作用，并列举了许多生动的实例教家长和教师如何为孩子挑选优秀的图画书、如何对孩子进行阅读指导。松居直先生凭借自己几十年的图画书编辑出版经验，以亲切、温暖的叙述语调为广大家长和孩子指出了一条通往图画书世界的最佳捷径。

本书将告诉你如何透过共读图画书，引导孩子感受爱和快乐，成为内在充实、有情有爱的人。 阅读本书，将使你开阔眼界，改变你的不止是对童书、对育儿的看法，而且还有你的人生形态。图画书对幼儿没有任何“用途”、不是拿来学习东西的，而是用来感受快乐的。 图画书的文字都经过精心挑选与整理，字字饱含艺术家们在家的情感与理性认识。父母亲用自己的的口，将这些文字一句一句地说给孩子听，就像一粒一粒地播下语言的种子。当一粒种子在孩子的心中扎根时，亲子之间就建立起无法切断的亲密关系。真正让父母与子女密切联系在一起的，不是户口薄或出生证明书，而是温柔的、人性化的言语。

念书给孩子们听，就好像和孩子们手牵手到故事国去旅行，共同分享同一段充满温暖语言的快乐时光。即使经过几十年，我们仍然以自己的方式，将这些宝贵的经验和美好的回忆珍藏在内心深处。孩子们长大以后，我才真正了解到，当时我用自己的声音、自己的语言讲了这么多故事的意义在哪里。我也发现，通过念这些书，我已经在他们小时候，把一个做父亲的想对孩子们说的话说完了。

《幸福的种子》，一看到这几个幼稚的字体写在这本书的封皮上，让我瞬间仿佛看到一双粉嫩嫩的小手认真地拿着这本书，他一定依偎在他的爸爸或者妈妈身上。他们都坐在沙发上，小朋友咿咿呀呀的问着——这是什么呀？家长刚回答了，小朋友又指这刚才那个地方说——这是什么呀？家长微微一笑，继续慢悠悠的回答着。然后，作者的目的达到了，因为这是一本亲子共读图画书。

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