读《巨人的花园》故事有感

“书是知识的源泉”。的确，一篇好的文章，会让我们增长知识，头脑聪明，可谓受益匪浅。在家闲暇时，和儿子一起阅读了一篇文章，文章的名字叫《巨人的花园》，读后给我留下了深刻的体会，它让我经历了一次爱的教育与洗礼。

从前，一个小村子里有座漂亮的花园。那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。村里的孩子都喜欢到那里玩。

花园的主人是个巨人，他外出旅行已有好久了。花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。

有一年秋天，巨人突然回来了。他见到孩子们在花园里玩耍，很生气：“谁允许你们到这儿来玩的！都出去！” 孩子们吓坏了，四处逃散。 赶走孩子以后，巨人在花园周围砌起围墙，而且竖起一块“禁止入内”的告示牌。

不久，北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。巨人孤独地度过了漫长的严冬。春天终于来了，村子里又开出了美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。他想：“今年的春天为什么这么冷，这么荒凉呀……”

一天早晨，巨人被喧闹声吵醒了。他抬头望去，一缕阳光从窗外射进来。好几个月没见过这么明媚的阳光了。巨人激动地跑到花园里，他看到花园里草翠花开，有许多孩子在欢快地游戏，他们大概是从围

墙的破损处钻进来的。孩子们的欢笑使花园增添了春意。可是巨人又发脾气了：“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。出去！”孩子们听到可怕的训斥，纷纷逃窜。与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。巨人不解地看看四周，突然发现桃树底下站着个小男孩。 “喂！你赶快出去！”巨人大声叱责。小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。

“噢！是这么回事呀！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！”

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要懂得珍惜

——《巨人的花园》读后感

《巨人的花园》这篇课文是我四年级学过的一篇课文，至今还有很深的印象。

从前，一个村子里有一座美丽的花园，孩子们都喜欢到那里去玩。花园的主人是个巨人，他到外面旅行好久了，花园里洋溢着笑声。有一天，巨人回来了，他看到孩子们在花园里玩，很生气把孩子们赶走了。巨人砌起围墙，竖起一块“禁止入内”的告示牌。不久，隆冬来临，刺骨的寒风吹起了雪花。巨人一个人度过了严冬。春天来了，但是巨人的花园里还是冬天，狂风大作，他想：春天还是很冷呀！一天早晨，巨人听到孩子们的笑声，又把孩子们赶走了，他看到还有一个小孩，他一伸手，桃树马上绽芽了。巨人明白了：赶走春天的“是我那颗冷酷的心啊！”

做人不可以自私，要学会用宽容得心去对事，对人。要学会与人交往，学会团结合作，学会帮助别人，而这些品德的培养要我们从小做起，从小事做起，当你快乐的时候，别人和你分享可以增倍。同时也懂得了冷酷的任性只能换来孤独和痛苦，而善良和宽容则可以换来快乐和幸福！爱是分享！让我们把一切美好的事物，与大家分享，与世界分享！只有心胸宽广、与人为善才能受人欢迎！迎接了真诚而来的情谊，自己也会了解他人的心灵，获得同等的关怀与乐趣。

人的一生不会有太多值得分享的东西，因此不要吝啬你的财物；人的一生不会有太多值得爱的人，因此不要拘束你的情感；人的一生不会有太多长久的事物；因此要懂得珍惜！

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听《巨人的花园》有感

蓟县第一小学 刘艳梅

9月24日，在“教改大课堂”上，听了郭敬娅老师《巨人的花园》，深有感触。《巨人的花园》是英国作家王尔德写的一篇童话故事，讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，他在花园周围筑起了高墙，将孩子们拒于墙外。从此，园里花不开，鸟不语，一片荒凉，春、夏、秋都不肯光临，只有冬天永远留在这里。后来，在小男孩的启发下，巨人醒悟了，随即拆除了围墙，花园成了孩子们的乐园，巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。从这篇童话中，我们可以体会到，能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。本文的显著特点是运用对比的方法展开故事情节、揭示道理。文中有许多处进行了对比，如，巨人砌墙与拆墙后花园情景的对比，巨人砌墙与拆墙后态度的对比、感觉的对比，正是在这些对比中，故事的情节变得跌宕起伏，故事所揭示的道理也自然地显现出来。

郭老师的这节课春风化雨，润物无声。教学思路很清晰，课堂节奏也比较紧凑。在教学本课时，郭老师从美丽又神奇的巨人的花园入手，让学生从中感受花园的美丽，在引导学生找出主线“没有孩子的地方就没有春天”后进入课文的主导部分，引导学生找出“没有孩子的地方就没有春天”以及“有孩子的地方就有春天”的句子。教师在课堂教学中一些诗化的语言、诗化的情境起到了一定的作用，如花园有孩子和没有孩子的变化原因，补充讲了课本中没有的故事，学生很自然地被带入一个美好的童话世界中。接着学生通过对比，反复的

朗读，边读边想象画面，使学生感受到巨人的花园冬天时的寒冷与冷清，巨人在生理和心理上的孤独，以及与之形成鲜明对比的孩子加入花园后的春景。然后引导学生找出巨人的所作所为。通过想象巨人发火时的神态、动作引导学生从“生气、训斥、叱责”的意思中感受巨人这三次发火是一浪高过一浪，指导读出语气，加深理解。再引导学生说出这是一个怎样的巨人，最后通过小男孩的神态、动作让花园起了巨大变化，揭示巨人终于明白明白快乐应当和大家分享的道理，达到了水到渠成的效果。

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自私与无私

————读《巨人的花园》有感

《巨人的花园》里有一个巨人，离开自己的城堡七年了，回来才发觉孩子们都在自己的花园里玩耍。开始时巨人大声吼叫，吓走了可爱的孩子们。但他也同时把花园里的一切勃勃生气也吓走了——花朵不再开放，鸟儿不再歌唱，春天不再降临，留下的是整日的寒冷和冰霜。

巨人在某天早上醒过来的时候，听到了鸟儿的歌声，以为春天来临了，但其实是小孩子们从围墙的小洞里爬到了花园里的树枝上。这时，鲜花开始打扮自己，小鸟欣喜舞蹈，蝴蝶翩翩起舞，花园恢复生机。可院子里却还有一棵树是被冰雪覆盖着的，那是因为在树下的那个小男孩够不到树枝，无法爬到树上去。巨人就用自己身躯托起男孩，放到了树上，那个小男孩还亲吻了他。

——“孩子们，这是你们的花园”，“孩子们才是所有花朵中最美丽的”。从那以后，巨人一直没看见小男孩过。

很久以后，巨人又见到了小男孩，那时巨人已经年迈。当他看到小孩的手掌和手脚各有两个钉痕时，立刻怒气冲冲。可小男孩却说那是爱的伤痕。 突然巨人的心中不知为何产生了巨大的敬畏之情，一下就跪倒了。 这时，小男孩开口了“你曾让我在你的花园玩耍，现在也来我的花园吧，那就是天堂。”

最终，巨人躺在一棵树下，身上盖着白花。

这篇故事告诉我们，自私是十分不好的行为，我们不能像一开始的巨人一样，只是自己一个人独享好东西；这样是永远得不到别人的认同和理解的，也不可能交到一个真正的好朋友。但巨人意识到错误以后，知错就改。当那些小朋友又来玩的时候，巨人并没有把他们赶走，而是和他们欢乐地玩耍。我觉得只有无私的人才能得到一个好朋友，一个真正的知己。如果自私，那就不可能会拥有快乐的时光；只会一个人孤零零的，没有一点儿热闹的感觉。

突然，我醒悟过来。对待别人不能自私，要如同对待自己一样；如果你对别人自私，别人心里肯定不是滋味，假如换做你，你也不好受。所以我们应该慷慨﹑大方﹑体贴别人，让所有的同学﹑大人都成为我们真正的好朋友，从而获得一辈子的快乐。

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为孩子打开幸福的密码

童年，是梦幻与欢笑的岁月，是诗与歌的岁月。在这段岁月里，每一个儿童都是艺术家。孩子在阅读童话时，看着他们全身心的投入以及和童话中的主角同悲、同喜的表情，种种这些都表明儿童的世界是一个透明的、美丽的、神秘的、艺术的世界。在这一阶段中，童话的阅读显得极为重要。因为儿童的世界与成人的世界完全是两回事。儿童的世界是童话的幻想的世界，童话的幻想世界远比现实要美丽和有趣。好的童话好似阳光，照耀着每一条童年的路；好的童话似雨露，滋润着每一个幼小的心灵。

提到童话又不得不介绍一下王尔德，王尔德是19世纪最伟大的爱尔兰艺术家之一，以其剧作、诗歌、童话和小说名世。在风流才子那颓废唯美、猖狂放浪的表面姿态下，是一颗纯美纯善，永难泯灭的童心。而这可贵童心一经与卓绝才智结合，便诞生了“王尔德童话”。阅读王尔德童话，不仅是一种重新发现童心、获得爱的过程，而且还是一次高雅的文学之旅，一次灵魂的洗礼。

《巨人的花园》是王尔德童话中篇幅最短的一篇，也是最优美、最富诗意的一篇。在“巨人的花园”里发生着巨大的变化。那里早先四季分明，“春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片”；后来即便春天来了，“但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞” ；再后来，哪怕花园里“草翠花开”了，也会在-刹那间“鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖

了”。巨人在一个小男孩的凝视下终于明白了，是他砌造的围墙阻止了天真可爱的孩子，也阻挡了春天的脚步——孩子是春天的使者，没有孩子就没有春天。于是，“他立刻拆除围墙，把花园给了孩子们”，春天也随之而来。 巨人拆除的，除了这道看得见的花园的围墙外，更有看不见的“心灵的围墙”，也就是巨人自己所说的“任性、冷酷的心”。 你瞧，原先的巨人看到孩子们在他的花园里玩耍，就非常生气，朝孩子们大喊“滚出去”。他把花园当做一己之私，不愿意与人分享。他原以为独自享有一整座花园会很快乐，可事实却是“孤独地度过了漫长的严冬”，裹着毯子还瑟瑟发抖，想着“今年的春天为什么这么冷，这么荒凉呀??”他生活在自己自私的内心世界里，除了自己，他看不到也容不下其他任何人。 这样非但没有快乐，有的只是内心的孤独和荒凉。 当幡然悔悟到“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊”，这是巨人醒悟后说的一句话，他明白了春天不到花园来的原因，是因为自己太任性了；一次次赶走孩子们是因为自己太冷酷了；一次次训斥孩子们是因为他想自己独享花园里的一切，结果得到的是寒冷与荒凉。最后他领悟到：春天只能与孩子同在。巨人对自己的所作所为表示了真诚的忏悔，并用实际行动毁弃了阻挡孩子脚步的围墙，他“第一次感到了温暖和愉快”。他生活在漂亮的花园和孩子们中间，一起嬉戏，一起分享，才“感到无比的幸福”。最终巨人得到了上帝的宽恕死后升入了天堂。

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读《自私的巨人》后有感

四（2）班 孟红

读了王尔德的这本童话书后，令我感触最深的就是这篇《自私的巨人》了。

《自私的巨人》讲述了一群孩子们每天下午放学后，都会去巨人的花园里面去开心的玩耍，花园宽大而典雅，到处绿草葱葱。可是，七年后的一天，巨人非常自私，他不许孩子们来花园里开心的玩耍，把他们拒之门外。这样，可怜的孩子们便没有地方玩耍了。他们曾经试过在马路上玩耍，可是那里尘土飞扬，又有很多硬石头，所以那里不是理想的场所。下课以后，他们经常围在花园的高墙外徘徊，谈论着里面的美景。

春、夏、秋、冬这四个季节，春是温暖的，夏是炎热的，秋是凉爽的，冬是冰冷的，然而巨人的花园只有冬天。后来，巨人听到了一阵动人的音乐，原来是一只小红雀在唱歌，花园里的景象让巨人不可思议，到处鸟语花香，花园的一个角落里有一个小男孩在哭，他爬不上去树。巨人便用他那宽大的手掌把这个小男孩拖到了树上，那个小男孩告诉巨人要有爱心。巨人终于认清了自私使自己的花园错过了美好的春天，他决定让孩子们快乐地在花园里玩耍。之后，奇迹出现了，巨人的花园春暖花开，绿树成荫，巨人的花园再次迎来了春天，……

这个故事让我感触很深，我想在平时生活中对别人不能自私，要做个心胸宽广的人，这样才能拥有更多的朋友，才能徜徉在生活的春天里。

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读《巨人的花园》有感

从前，一个小村子里有座漂亮的花园。花园的主人是个巨人，他已经外出旅行好久了，村子里的孩子都喜欢到那里玩，花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。可有一年秋天，巨人突然回来了，他见到孩子们在花园里玩耍，很生气，赶走了孩子，还在花园周围砌起了围墙。冬天来了，巨人孤独的度过了漫长的严冬。春天来临时，花园里却依然是冬天。孩子们又从围墙的破损处钻了进来，花园里又充满了春意。但是，巨人又把孩子赶走了。只有一个小男孩没有拔腿逃跑，他用自己的行动启发了巨人，让巨人明白，是自己这颗任性.冷酷的性感走了春天 。

友谊使欢乐倍增，使痛苦减半。快乐和别人分享，就会得到好几倍的快乐。“快乐要和别人分享，有孩子才有春天”。《巨人的花园》告诉我们这样的道理。

我常常以为得到了快乐，自己享受就可以了。可读了《巨人的花园》后觉得以前的想法太了。

子弟二校四（1）班

郗 城

二〇一一年十月八日

读《巨人的花园》有感

《巨人的花园》讲了自私的巨人，他不允许孩子们带他的花园里，一次有一次赶走他们，自私的巨人并不知道没孩子们的地方就没有春天，孩子们好比一朵花，花儿走了，自然春天也不会到来。

读了这个故事，不禁使我想起了一件事，记得有一次，妈妈给我买了个洋娃娃，我见了爱不释手。第二天，我把这个洋娃娃带到幼儿园，在小朋友前面拼命炫耀，小朋友见了可喜欢了，想问我玩玩，我一个劲的不答应。小朋友里都不理我了，他们开心的玩游戏了。我孤苦伶仃的站在一旁。

现在我觉得很后悔如果当初和大家一起玩洋娃娃，一定会觉得很开心。

子弟二校四（1）班

王晓雨

二〇一一年十月八日

读《巨人的花园》有感

今天，我们学习了《巨人的花园》这篇课文。

这篇课文主要讲的是在一座美丽的花园里，有许多孩子在高兴地玩耍，可 是巨人一回来，就把孩子们赶跑了。就在这个时候，奇迹出现了，花园里狂风大作，雪花飞舞，巨人冷的瑟瑟发抖。直到有一天，巨人被喧闹声惊醒了，一缕阳光从窗外照了进来，巨人跑到院子里，看到孩子们在玩耍。可巨人又生气了，孩子们四处逃散，而有一个孩子却用会说话的眼睛凝视着他，巨人感到火辣辣的，孩子在巨人宽大的脸颊上亲了一下，巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。巨人马上把花园给了孩子们，从此巨人和孩子们幸福地生活在一起。

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