读《爱的一种解释》有感

爱到底是什么？这是我们每个人都一直在追寻回答的问题，在此文中，一直精灵带着这个问题找到了一直正在飞翔的鸟儿——在这鸟儿眼中爱究竟是什么呢。当鸟儿饿了，它便爱上了稻谷，当鸟儿渴了，它便爱上了那一汪泉水，而始终它爱着山谷中那一朵风信子，爱并不需要什么理由，仅仅因为在那鸟儿的眼中它是唯一的不一样的，仅仅因为它才是那鸟儿所爱的那一朵。

读《最后的善良》有感

这个世界处处都有爱，文章讲述了一个杀人犯劫持了一个少女，少女在临死时的最后一通电话，触动了杀人犯心中的那点善良，他听着女孩的通话，想着自己的生活，深深地被感动了，他放下了杀虐的刀，他带着那最后的一点的善良离去了。世界上并没有真正冷酷的人，每个人心中都有一份良知，只是某些事情将他的良知给遮蔽了起来，让他迷失了自我，做出违背自己良知的事情。

读《没有背影的父亲》有感

母爱是伟大的，母爱自古便是人们所歌颂的对象，而在我们身边，还有那么一份伟大，它是默默地，是在我们不经意间进入我们生活的，它就是——父爱，此文中，作者回忆了父亲对他的点点滴滴的付出，父亲总是用迎接者的姿态来面对他，从未让他看到他离去的背影，父亲在他的青春中一次次巧巧地掠去了作者的无理和不懂事。是啊，“父亲”一个多么伟大的词汇，父亲放下他一个男人的威严，细心地用他特有的爱来呵护我们，父亲就是我们生活中致命的武器，我们要用我们全部的热爱和尊敬，用一辈子的时间来偿还这份父爱。

读《淡淡的友情，淡淡的爱》有感

有一种朋友介乎于爱情与友情之间，他存在于我们生活的一点一滴中，一首歌曲、一种颜色都可能让我们想起他，他在我们心里的深处有着一个小小的空间，也许彼此间会很少联络，但是彼此的心中都保留着一份惦念、一份嘱咐，彼此都希望对方能过得好，能够幸福。但这之间永远也不可能会有什么爱情，因为这似乎会亵渎了这份感情。

读《父亲的眼睛》有感

父爱，一种多么伟大而又难以言表的爱呀！本文中，男孩的父亲每一场比赛都去看男孩打球，给他鼓励，但他却不知道男孩一直是个板凳球员，因为他看不见，他是瞎的，但他带去的是一种信念，他给男孩的就是一个信念，在他逝世后，男孩带着这个信念上场并帮助球队取得了胜利，当别人问他为什么时，他只是说：“父亲在天上，他第一次真正地看见我比赛了。”是啊，父爱，就是这样的默默地，带给我们一种信念，一种坚持。

…… …… 余下全文

教育美文读后感

《让学生感受到你的在乎》

张婧婧

每个人都需要善意的表扬、鼓励。善意的赞美实际上是一种投入少收益大的感情投资，是一种驱使人奋发向上、锐意进取的动力源泉。也就是说，孩子在乎家长的感受，如果家长能够给予孩子正面的感受，他就会一直朝着良好的方向发展。

由此不禁想到了我们教师的工作，其实教师在教育学生时也要多从正面引导学生，多给他们一些善意的表扬、鼓励。在平时的工作中，一篇情理交融、鼓励性很强的评语，一段肯定、称颂的赞美之词，都能让我们的学生心情愉悦、精神爽利，感受到你的在乎，教育往往就会达到事半功倍的效果。那么，在教育教学中，我们应该如何恰当的运用鼓励和表扬呢？

首先，要转变的观念。老师对孩子的点滴进步能否给予充分的肯定与热情的鼓励，不仅仅是一个方法问题，更重要的是一个教育观念问题。在平时的工作中，教师不肯放下传统的“师道尊严”，认为老师的尊严不容侵犯，对学生的教育只是强调反面批评、教育，而忽略从正面积极地引导、激励的作用，低估了赞美学生达到教育目的的力量。

其次，要尊重学生。尊重是教育的重要原则，没有尊重就谈不上教育。所有的人都有被尊重的需要，尤其是处在青少年时期的中学生，这种需要更加强烈。因为一方面他们还处在童稚未脱的的阶段，对任何事情都似懂非懂，但另一方面，他们的内心都认为自己已经长大，有着强烈的成人感，迫切希望家长老师尊重他们，把他们当作成人来看待，在他们的内心深处有着强烈的主观意识。教师要在乎学生的感受，尊重他们的个性发展和人性取向。

第三，要注意方式方法。教师若能对学生进行正确的评价、及时的表扬、热情的鼓励，则能激发学知欲，调动其积极性，同时还能建立起融洽和谐的师生关系。教师是一个爱的使者，用爱的心灵去关注孩子们的每一点需要，激励他们不断进步，产生更多的更积极的在乎。

青少年好表现，更喜欢别人的夸奖，尤其在乎老师的表扬有我们教师要千方百计地发现和挖掘每个学生身上的闪光点，用各种方式及时的给予表扬和鼓励。 这是做好教师工作的取之不尽的源泉。

…… …… 余下全文

《我的生活从每一个微笑开始幸福》读后感

这是一篇优秀的文章，像我们展示了一幅微笑带给世界的美好画卷，作者那颇为感人的语句，的确让人心动。“地球上的生灵中，惟有人会微笑，群体的微笑构筑和平，他人的微笑导致理解，自我的微笑则是心灵的净化剂。忘记微笑是一种严重的生命疾患，一个不会微笑的人可能拥有名誉、地位和金钱，却一定不会有内心的宁静和真正的幸福,他的生命中必有隐蔽的遗憾。”生活中时常会有不如意，正如文中所说“眼前将会有更多的变数、更多的失落、更多的背叛，也会有更多的疑惑、更多的烦恼、更多的辛酸。”面对这些不如意，我们可能“心慌慌，真想退回到从前”“但日历不能倒翻”，“当一个人在自己的屋里，无妨对镜沉思，从现出一个微笑开始，让自信、自爱、自持从外向内，在心头凝结为坦然。”其实我们生活的世界每一天究竟有多少可以让人微笑的事情?而“我们往往因成功而狂喜不已，或往往因挫折而痛不欲生。当然，开怀大笑与嚎啕大哭都是生命的自然悸动;然而我们千万不要将微笑遗忘，惟有微笑能使我们享受到生命底蕴的醇味，超越悲欢。 ”当我们高兴时、成功时、愉悦时，我们自然便会微笑，很阳光、很灿烂。但是，当我们遇到挫折时、困难时、失败时，你还能做到微笑吗?很难。但是，微笑是一种能力，我们千万不要将微笑遗忘，不要让微笑这种能力退化。

微笑是我们对生活的态度，是对人生、对世界充满自信的外在表现。生活充满挑战，我们在快乐时微笑，而非大笑还容易做到，但遭受压力与痛苦时微笑则是一种豁达的表现，是一个真正成熟的人生的表现，是一个相当高的要求。

读《透过心窗看到美丽的风景》有感

爱尔兰作家萧伯纳说：“如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有了两种思想，甚至多于两种思想。”而我说：“如果你有一些快乐，我有一些快乐，彼此交换，我们每个人就拥有了更多快乐。”如果你只是一味地孤芳自赏，那么你永远是井底的青蛙，永远看不到井口之外的快乐是如此庞大，永远不知道快乐只是跟着敞开心扉的人走。打开关闭心灵的窗户，你便会拥有更多的童真。因为你打开着心灵之窗，经常把心底的秘密拿出来晾晒，使它们不会发霉，不会长出一些不好的霉斑：忧伤，孤寂，抑郁，自闭。因为你的心总是干爽爽的，所以你会喜欢一切美好的事物，你会变得很单纯，心里就会有善良的想法，不会为一些不必要的事紧皱眉头，就会觉得每一天都好充实，好有意义。打开关闭心灵的窗户，你可以拥有许多意想不到的事物，你的心房也会因为有阳光的缘故，永远温暖、闪亮打开心灵的钥匙，推开心窗的力量，就是你那永不褪色的微笑。你微笑的心灵就可以和别人架起桥梁，一起观察窗外生命的美景。生活本身的确是酸甜苦辣俱全的，但做人的情操和理念却是自己可以牢牢把握的，要平和地对待生活中的每一件事，要善意地对待你周围的每一个人。生活不是一帆风顺的旅途，然而这一切并不可怕，因为终有一天这些都会成为过去，我们会迎来新的生活。可怕的是也许有那么一天，我们对生活失去了热情，那样我们的日子就会忧伤，生活就会没有亮点，一切就会索然无味。

…… …… 余下全文

《激励教师的80篇心灵美文》读后感

假期，学校为每位老师准备了本课外读本——《激励教师的80篇心灵美文》。翻开书的扉页，读序言——让心花缓缓开放，一下就抓住了我的心，是啊，倘若我们每个人都可以让自己人生春天的花朵随时开放，那该是人世间多么美丽无限、希望无限的春天啊！这本书就放不下了，假期里，近40天的时间，每晚睡前，手捧读本，对她进行了一番阅读。这本书不是大师的高谈阔论，也不是教育家的有感而发，仅是对教育生命的感怀，书中的每一个故事，从心灵的力量、与自己对话、重建生命等方面给予我们启迪，并将这些珍贵的情感与教师生涯的方方面面进行类比。

第一章心灵的力量中有这样一个故事“玛格丽特的微笑窗台”，深深打动了我，女主人玛格丽特和女儿辛迪生活在一起，她妆容精致，穿着得体，尽管是在劳作，也非常整洁，随时都可以穿着这身衣服去逛街、约会，脸上始终带着幸福而满足的笑容。但是，平静的、微笑的玛格丽特却刚刚遭遇了一场，对一个女人和一个母亲来说的巨大灾难，甚至，可以说是灭顶之灾。

可是，这一切并没有把她压垮。她依然每天妆容精致，穿着得体，面带微笑。以至于女儿怕妈妈憋坏，故意不乖，好让妈妈发泄，但是玛格丽特还是跟以前一样和她微笑、交谈。玛格丽特用实际行动告诉了女儿什么是“内心的坚强”。

当灾难来临的时候，玛格丽特没有怨天尤人，没有摆出一副中年怨妇的脸，去为难每一个年轻的女孩，同时像祥林嫂般四处诉说她的不幸遭遇，毁了自己，毁了生活。

玛格丽特不愧为一个优秀的女人，一个伟大的母亲。辛迪是多么幸运，虽然，她失去了爸爸、弟弟，还有富丽堂皇的家，但是她拥有一位世界上最好的妈妈，她把最好的品质遗传给了辛迪，那就是内心的坚强。

我也是一名人民教师，同时我也是一个妻子，一个母亲，我需要学习的地方还很多、很多；无论我们的生活中遇到了什么事，我们的心要强大起来，我们应该坚强起来。只要内心强大了，我们才可以拯救自己，我们强大了，我们才能给周围的人力量强大起来。

…… …… 余下全文

关爱学生，成就自己

读过这本《影响教师的100篇教育美文》后，感想颇多。本着刚刚踏入教师行列中，多多学习的态度来读这本书，读后真的让我感受到教育的伟大与不易。教育是以心交心、以爱育爱的事业、是个良心活！教师的一言一行，一举一动都在影响着学生，改变着学生。一件小事，可能会让学生感动一生，并从此求真向善；一句不该说的话，也可能会使学生一蹶不振，并从此走向人生歧路。教师心中如果没有爱与感动，就不会有无私的奉献，就不会有对职业的坚定信念，就不会有追求卓越的理想！

这本书分为 “我爱孩子”、“教室，出错的地方”、“教师是灵魂守望者”、“牵一只蜗牛去散步”4辑。每一辑思想中都不同，但是却也是紧密相连的。每每看到感动之处，内心总有一种感触。我们要善于发现孩子的优点，即便他们有过错，责罚是不行的，要用正确的方法来处理问题，他们是孩子，不能让我们一时的冲动伤了他们那颗澄澈且单纯的心。孩子有着最纯真、最无邪的情感，所以我们要好好的去呵护，让他们把这份纯真一直保留在内心深处。我们要以平等的心态、平常的心情、平静的心境来面对学生们，打动他们，抚平他们心中的疑虑和创伤。尊重学生，也是老师对自己最大的尊重。我们在教学中要善于利用孩子的思维、兴趣及需求特征，循循善诱，因材施教，刚接触高一（20）班，班内有一个学生，每天上课都在说话，乱动，做些影响课堂的动作和事情，我知道后，批评了他，让他写了检查，写了保证，但后面我发现，他一点改变都没有，周末的下午我找他谈

了近两个小时，打开了他内心的窗户，他就是管不住自己，自己也想学，我就让他担任班内纪律委员，让大家监督他，从现在来看，效果还不错。

在平时，我们要时刻注意自己的一举一动，因为，也许就在我们的某个举手投足的瞬间，就将改变学生一生的命运。我们的一个眼神，一个微笑，一句鼓励的话，对弱小的心灵将会产生不同程度的影响。而我们每个孩子都是一粒粒金子，没有哪个孩子是坏孩子，只有在时间和心血的精心打磨下，才能让我们看到他们其实都在闪闪发光。关注每一个学生的举动，使他们每个人都生活在充裕的阳光下。我们要学着善于利用生活小事，尤其是学生的错误，将其转化为一次富有乐趣或哲理的教育活动。平时也要有着丰富多样的教学模式，别具一格的教学方法往往能取得超乎计划的优异效果，更能带动学生的注意力与积极性。在教育中，教师更应充分利用学生的心理特征，采用委婉而又其乐融融的另类方式，以增强教育的效果。教育，不仅仅是阅读、写作、算术等知识的传授，而分数也无非是个冰冷的数字，教育成功的真正体现，在于学生本质上的飞跃，让学生学会以乐观向上的正确心态面对和接纳生活的点滴与挫折。

…… …… 余下全文

小美文 大智慧 读后感

读了“小美文 大智慧”这本书，我对其中的“学会欣赏别人”感触很深，尊重他人也会得到他人的尊重，欣赏他人也会得到他人的欣赏！有人在一个生活圈子里做过这样的游戏，让每个人写出最有好感的人员名单，同时也写出最讨厌的人员名单。最后统计发现一个规律：你产生好感的那些人，往往是对你有好感的人；而你所讨厌的人，往往也是讨厌你的人。

心理学认为:人的最深切的心理动机是渴望被人赏识,当这种渴望得到实现,许多潜能和真实的情感便会奇迹般地激发出来.欣赏者是快乐的,被欣赏者是幸福的.善于欣赏别人,不仅能给人抚慰、鞭策,而且还能培养自己良好的道德情操和海纳百川的胸怀,同时也给自己前进的道路奠定了基础.在现实生活中人们都喜欢玫瑰花而不喜欢玫瑰刺.人与人之间交往和交流就像在欣赏一朵玫瑰,稍不注意就是把人刺伤.试着学会欣赏别人,用和气的方式会更让人接受.

古希腊有一句谚语:"每一滴水都藏着一个太阳."寓意是每一个人都有自己的优点,都有值得他人所学习的长处.认可对方的重要性并表示由衷的赞美,就能够赢得回报.因为人类行为中有一条重要的法则就是:欣赏他人,满足对方自我成就感.

人们因生活环境、成长经历的不同,看问题的角度和处理问题

的方式方法都不竟相同, 难免会在认识和观念上、处理问题方式上出现意见分析，从而产生矛盾和误解。这就需要我们如何看待和处理这些矛盾和误解。误会是人为的鸿沟，理解是智慧的桥梁，跨过误会的鸿沟，才能达到缘分彼岸。

多用欣赏的眼光看人看事,就会给自己的生活增添一份幸福,给他人前进的道路减少一份阻力,给人生之旅撒播一粒粒会开出美丽鲜花的种子.

学会欣赏别人，是一种人格修养，一种气质提升，有助于自己逐渐走向完美。一个人总能在某一些方面胜过别人，但在另一方面也总会有人比他强。所谓“一山还有一山高”，就是这个道理。

学会欣赏别人是一种豁达风度。“海纳百川，有容乃大”。人无完人，每个人都有自己的长处和短处。对此，妄自菲薄和恃才傲物都是不可取的

…… …… 余下全文

读后感

管理是企业存在的根本，是企业发展的灵魂。正如马克思所比喻的那样，一个乐队离不开指挥，生产也须臾离不开管理。没有有效的管理，企业的日常经营犹如一盘散沙，毫无凝聚力和创造力可言，这样的企业离走向破灭也不远了。作为神马集团的一份子，心系神马安危，关心神马的未来发展前景，为神马的科学管理建言献策是每个神马人义不容辞的责任和使命，尤其是最近在读过《提升管理是企业过冬的棉袄》以及《华为的冬天》两篇讲述企业在时代背景下，在危机情况下如何进行管理变革的文章后，更是有感而发，特此结合神马尼龙化工企业，写下这篇读后感，希望能够为神马未来的发展和壮大献上自己的绵薄之力。

《提升管理是企业过冬的棉袄》主要讲的是在中央提醒央企要充分认识当前形势的严峻性和紧迫性，做好3~5年渡难关、过寒冬的准备后，针对央企如何过冬而提出的一些对策。伴随着经济形势的转变以及中央经济政策的调整，部分央企坐享其成，靠着独有的资源垄断来赚取巨额利润的时代已经一去不复返。国资委在对央企的要求中清楚的指出，央企要开始向管理要效益，要注重管理水平的提高，坚持“强基固本、控制风险，转型升级、保值增值，做强做优、科学发展”。文中尤其提到的“强基固本”更是一针见血的指出了央企存在的隐患和问题，基础不牢，核心竞争力匮乏，靠的是垄断资源或者行政特权获取利润，而在管理水平上与其它跨国企业甚至是一些大型民营企业有着较大的差别。文中更是提到了央企的软肋，那便是市场机制和“软实力”，相信不少社会民众都或多或少对一些央企的对外服务态度以及内部机构冗杂的设置都感到无奈和愤慨。先天的政策支持和其它优越条件使得央企并不十分重视客户开发，而这也正是现代科学管理的核心。但是经济形势的要求使得央企不得不做好充分的准备和适时的调整去挑战即将到来的冬天，上半年央企利润下降，政府工作报告将经济增速调低到7.5%，这些都是央企致力于盈利模式的转型与竞争能力的提升的信号表现，体现了后危机时代央企对如何提升自己的管理水平的探索。

…… …… 余下全文