仁恕教育——爱的教育
我县教育局首先提出“仁恕教育”这一概念，并且在全县大力提倡仁恕教育。说到“仁恕教育”，我们要先了解一下何为“仁恕”？ 何为“仁”？我国伟大的教育家孔子曾说过“仁者爱人”。孔子的“仁”是要求人们去“爱人”。“爱人”是贯穿于“仁”的基本思想。可以说，爱即是仁，仁即是爱，爱是仁的起点，又是仁的归宿。既然“仁”是“爱人”，那么如何去“爱人”？对于这一点孔子提出了“忠恕”之道。忠是尽心竭力、尽己之心去爱人。“恕”取“己所不欲、勿施于人”之意，要求推己及人、推己及物，经常换位思考做宽容、谅解、心胸开阔之人。也就是说“仁恕”这一理念的内涵是要去爱人，并且学会怎样去爱人。在教育领域即是要去爱学生并且知道如何去爱学生。也可以说“仁恕教育”的本质是“爱的教育”。 苏联教育家马卡连柯说“爱是教育的基础，没有爱就没有教育”。高尔基也曾说过“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子”。“仁恕”教育是一种心态、是求真的教育、是尚礼的教育、是至善的教育，更是是一种润泽灵魂的“大爱”教育。那么我们如何在日常教学中贯彻“仁恕”的教育思想呢？
首先、我们要正确理解“仁恕”的内涵
“仁恕”的本质是爱。为师者对学生的爱是一种崇高而复杂的精神境界。教育心理学家认为，这种爱是教师的理智感、美感和道德感凝聚而成的崇高的教育情操。内容上表现为教师深入细致地了解学生，真心实意地关心学生，充分尊重信任学生，严格地要求学生。学
生往往把教师对自己的关怀、爱护、信任等与教师对自己的评价联系在一起，同自己在集体中的地位和人格价值联系在一起。教师的一句不经意的话，往往会改变学生一生的命运。他们或者充满自信、积极向上，成就一番事业。或者灰心丧气、破罐子破摔，最后一事无成。因此，教师的这种爱的情感成为一种社会环境因素，在学生心目中具有不同寻常的分量。
其次、尊重每一个学生，热爱每一个学生
教育根植于爱，尊重学生、热爱学生是教育工作的前提，也是教师自身修养的一个重要方面。时刻把学生当作我们的朋友，以感情为纽带，让学生体会到你在关心他、爱护他。这样学生就会尊重你、亲近你。每个学生身上都有闪光点，都有其可爱的一面。“金无足赤，人无完人”，更何况是孩子呢？“仁恕”中的恕就要求我们学会宽容、推己及人地去爱每一个孩子。事实证明，一个被老师所喜爱的学生常常会充满信心，朝气蓬勃，积极向上。
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