篇一：演讲稿

第十五周

培养高雅情趣，争做阳光少年

六（2）班演讲者：周小钦班主任：秦春玲

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家早上好！（鞠躬）

在这鲜花烂漫，绿草如茵的初夏时节，我们迎来了自己的节日——六一儿童节，我非常荣幸能在今天进行国旗下的演讲。借此机会，请让我祝全体同学节日快乐、向全体辛勤的老师们致以崇高的谢意!并说一声：老师，您辛苦了!（敬礼）。

今天，我演讲的题目是《培养高雅情趣，争做阳光少年》。情趣有雅俗之分。高雅情趣是健康、科学、文明、向上的情趣。它体现了一个人对美好生活的追求、乐观的生活态度和健康的心理。而庸俗情趣是平庸鄙俗、不高尚的情趣，它会使人经受不住不良诱惑，贪图安逸享乐，不思进取，精神颓废，不利于身心健康。

而我们现在生活在一个科技信息技术高度发达的时代，这个时代既提供给我们丰富的文化知识，也带给我们更多的挑战和诱惑。我们青少年正处在兴趣高峰时期，对许多问题都感兴趣。所以，我们需要学会控制自己，不能仅仅停留在好奇上，而是要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，从而培养自己高雅的生活情趣，形成乐观自信、活泼开朗的健康心理，使自己更加热爱生活。而在日常生活中，我们常常发现一些青少年聚众打架闹事，沉迷于网络游戏；还有一些青少年盲目追星模仿，抽烟喝酒，把自己打扮得稀奇古怪，他们对生活迷茫，没有方向。其实，这些都是没有高雅情趣，追求庸俗低级的情趣所致。

同学们，你们知道吗？当我们读书的时候，我们会发现书中有浩瀚的宇宙需要我们去探索；当我们在运动场上竞技时，我们能够感觉到浑身的血液在沸腾；当我们沉浸在或舒缓或激昂的音乐中时，我们的思想也在经受着洗礼。教室里，同学们互帮互助，满脸洋溢着丰收的喜悦；在家里，一家人和睦幸福，讲着一天来的动人趣事。这是多么美好的生活啊！

心理健康的人总能从日常生活的平凡小事中，发现乐趣，体验情趣；情趣不但能使我们因学习紧绷的神经得以放松，疲劳得以解除，还能使我们充分感受到生活中的美，使我们即使在艰苦的环境中也能让生活充满欢乐。

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篇二：高雅情趣的例子

高雅情趣的例子

1、爱迪生被誉为“世界发明大王”，他发明的电灯，被各国采用，使人类进入“电气时代”。从爱迪生身上我们可以找到陶冶高雅情趣的又一秘诀，那就是增强好奇心并善于探究。

2、我国水稻专家袁隆平，被誉为“世界杂交水稻之父”，20xx年，他在获得国家最高科技奖记者采访时说了一段话：“我现在体质很好，记忆力也不错，这都得益于游泳等体育活动的常年锻炼。练就了顽强的意志，练出了健康的体魄，才可能有对事业的执着追求?..”由此可见，要陶冶情操，追求高雅的生活情趣，参加一些文化生活是必不可少的。 3、高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”多读书，就会增长知识，开阔视野。毛主席熟读兵书，才可以让新中国成立的。世界名人培根说过：“史鉴使人明智，诗歌使人巧慧，数学使人精细，博物使人深沉，伦理之学使人庄重。”这诸多意思，可一言以蔽之：开卷有益。如果我们不多读书，哪来的这么多知识呢？如果没有了知识，我们怎样辨别人们谁是谁非呢？书是历史经验的总结，书是社会文化的结晶。读书，可以彻悟人生道理；读书，可以洞晓世事沧桑；读书，可以广济天下民众

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篇三：高雅情趣品味美好生活材料题及答案

追求高雅情趣品味美好生活材料题

1、下面是山东某中学7年级学生小李在20xx年“五一”期间的一些生活片断：

5月1日——5月2日，爸爸妈妈带我去登泰山，通过参观游览，我感受到了祖国山河的壮丽、景色的迷人。

5月3日，闲着无聊，去我家附近的游戏厅玩了一天的游戏，连饭也没来得及吃，真过瘾！ 5月4日，五四青年节，约了几位同学，参见了团市委组织的青年志愿者活动。一天忙忙碌碌的，又是清理垃圾，又是浇花浇树，感觉很充实。

5月5日——5月6日，几位儿时的伙伴约我去玩，我们在一起呆了两天：打麻将、喝酒、抽烟??虽筋疲力尽，但我们觉得非常刺激、好玩。

5月7日，该开学了，在家好好休息一下，上午听听音乐，给爷爷读读报纸，下午陪爷爷练练书法。一天都觉得心旷神怡。

请回答：

（1）请找出小李同学生活片断中的高雅情趣和庸俗情趣。

（2）这些情趣会对小李产生怎样的影响？

（3）小李怎样做才能过上富有情趣的生活？

2、在学到《过富有情趣的生活》中，当老师谈到好奇心时，班里出现了两种观点，一种认为：好奇心是人的美德，任何人都不能扼杀我们的好奇心，而另一种观点认为：吸烟、吸毒、看不良书籍也是由好奇心引起的，所以好奇心使人抵制不住不良诱惑，所以我们不能有好奇心。

对这两种观点说说你的看法。

3、桑兰，浙江宁波人，国家体操队队员。19xx年7月，桑兰在美国纽约参加第四届世界友好运动会期间，不幸重伤颈椎，造成胸部以下完全瘫痪，面临这从颠峰跌落谷底的人生磨难，桑兰这个活力四溢的美丽女孩，用坚强的意志与伤残进行着顽强的抗争，用灿烂的微笑和无私的奉献回报社会。正如她自己说的“跌倒了再爬起来是我的人生信念，我要做一个生活的强者，我想拿的是人生的金牌。”

从桑兰的身上，你感受到了什么？

4、在我国，兰花、菊花、莲花、梅花等历来都为文人墨客所钟爱。王羲之爱兰，陶渊明爱菊，周敦颐爱莲，林和靖爱梅，他们的这些高雅情趣，表现了他们超凡脱俗的情怀。可见，赏花品草不仅是闲情逸致，而且可以熔铸人们美好的心灵和高尚的品格。

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篇四：培养健康高雅的生活情趣

十八培养健康高雅的生活情趣

（一）乱花渐欲迷人眼

军营虽然是个特殊的地方，但并非与世隔绝，社会上形形色色、五彩斑斓的东西，会不时映入我们的眼帘，有时会让你看得眼花缭乱。在这纷繁复杂的景象中，亲爱的战友们，如果不打算让“乱花渐欲迷人眼”，就必须自觉克服那些不健康的审美情趣。“能满足个人欲望的就是美”、“凡是新奇的就是美”、“生活阔气的就是美”，这样简单片面的理解美，是很容易上社会上一些不良风气的当的。

对美的不同理解和追求，就像一面反光镜，可以折射出人的心灵。只有那些高尚、健康、优美的情趣，才能催人奋进；而那些低级、庸俗、丑恶的情趣，只能消磨人的斗志，把人引入歧途。19xx年，第二次世界大战期间，随着盟军在北非战场的节节推进，美国的一些报刊杂志也随同大批物资运到那里。美国的一些出版商见有利可图，便利用美军官兵远离家乡亲人的特点，在发往前线的书刊中掺杂了大量的淫秽书画，以致发行量剧增。起初，盟军的将领们并不介意，可不久就发现许多人迷恋于被占领城市的舒适生活，违犯军纪的事件屡次发生，还有许多军人泡病号不上前线，一些部队竟濒临瓦解。盟军将领们这才意识到，淫秽书刊并不亚于荷枪实弹的德、意军队。巴顿将军急忙在美军中进行军纪整顿，蒙哥马利干脆把第八集团军带出黎波里城。在盟军的高级会议上，美英将领们把抵制这类书刊称为“美军的另一场战争”。美国邮电局也下令禁止向前线邮寄这类淫秽书刊。这一历史事实清楚地告诉我们，追求什么样的情趣，直接关系到军心和战斗力，影响到人们的意志。高尚的情趣，催人上进，促使人奋发；低下的情趣，消磨斗志，涣散军心，切不可掉以轻心。

有些新战友刚到部队，带着美好的理想，信誓旦旦，要立功受奖，为国争光，为家乡露脸。但在不知不觉中犯了错误，降了温，泄了气。究其原因是什么，一般来说都是受了低级趣味的影响，丧失了斗志。青年人是身体发育和心理发育转变时期，求知欲旺盛，模仿性大，好奇心强，判断是非的能力却低，加之精力过盛和寻求刺激，理智往往支配不了感情和兴趣，从而走到歧路上去。某部一名新战士，入伍后，本来各方面表现都不错，但一次偶然的机会，看了一本黄色书籍，从此沉迷于此，最后走上了强奸幼女的道路。这样的教训是非常令人痛心的。

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篇五：追求高雅情趣品味美好生活教案

第14课追求高雅情趣品味美好生活

教学目标：1、培养乐观的态度；正确认识和把握好奇心和从众心理，培养高雅情趣，拼弃庸俗情趣，养成良好的行为习惯，过富有情趣的生活。

2、以积极乐观的心态看待生活中的挫折和困难，能够把握自己的好

奇心，培养广泛的兴趣。能独立思考，不随波逐流，安排自己的业余生活，提高自己的审美能力。

3、了解好奇心的积极作用和消极影响；知道盲目从众的危害以及如

何克服盲目从众的心理；了解如何丰富自己的文化生活，提高生活能力。教学重点：“过富有情趣的生活”是本课的教学重点。

教学难点：如何正确全面地认识和把握好奇心和从众心理，是本课的教学难点。课时安排：计划用三课时授完。

第一课时（总第9课时）

第一框生活处处有情趣

教学内容：讲授第一框——生活处处有情趣

教学过程：

一、引入新课

1、导入语：

一个人的生活应该是丰富多彩，充满情趣的。正如英国教育阿加斯宾塞所说：“没有油画、雕塑、音乐、诗歌以及各种自然美所引起的情感，人生乐趣就会失掉一半。”

“生活是一面镜子，你对它哭它就哭，你对它笑它就笑。”我们学习和工作中，只要能以乐观的心态对待生活，以好奇之心探索多彩的世界，亲近自然，丰富文化生活，培养高雅的情趣，就会发现生活中充满着阳光和欢乐。

让我们“追求高雅情趣，品味美好生活”吧！

2、板书课题：第十四课追求高雅情趣，品味美好生活

一、生活处处有情趣

二、讲授新课：

1、情趣有雅俗之分

（1）生活中处处有情趣

（按教材简述，说明生活处处有情趣，情趣存在于欣赏大自然之美、社会生活中的劳动创造诣极休闲娱乐等活动之中。）

那么，什么是情趣呢？

情趣指意趣、性情、志趣。凡是人们的兴趣、爱好、玩赏、消遣都可以归入生活情趣的范畴。比如：喜欢打球、绘画、下棋、音乐、旅游、书法、登山、钓鱼、等等，就是一种情趣。各种各样的情趣，给我们的生活带来了乐趣。

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篇六：《追求高雅情趣品味美好生活》

教案设计

一．教案背景：

1、面向学生：七年级

2、学科：思想品德

3、课时：1

4、学生课前准备：预习教材内容，准备相关活动材料；了解自己，观察他人的生活情趣

二．教学课题：

课题:山东省人民出版社七年级下册第十四课《追求高雅情趣品味美好生活》第一目

三．教材分析：

生活处处有情趣，主要引导学生认识和辨别高雅情趣和庸俗情趣，明确不同的情趣对个人和社会有不同的作用，由两个层次的内容构成。

第一个层次“情趣有雅俗之分”，即高雅情趣和庸俗情趣。分清情趣的雅与俗对初一的学生来说，理解难度较大，因此第一层次“情趣有雅俗之分”是教学难点。

第二个层次“要培养高雅情趣”，主要说明了高雅情趣的作用。学生只有明确了庸俗情趣的危害，高雅情趣的积极作用，才能为过富有情趣的生活奠定理论基础，因此它是本课重点。

【教学重点与难点】

教学重点：高雅情趣的作用。

教学难点：情趣有雅俗之分。

四．教学方法：

情景创设法、启发引导法、合作探究法、阶梯式探究法等。

五．教学过程：

课前多媒体展示《请你欣赏》

【百度图片】 /i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&fr=ala2&pn=4&rn=1&di=103840154685&ln=1995&word=%B7%E7%BE%B0%CD%BC%C6%AC#pn30&-1&di12138926835&objURLhttp%3A%2F%2F%2Fimg%2Ftupian%2Fimg%2F201010%2F12%2Fdaziran-041.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2Ftupian%2Fdaziran_v1829%2Fpic_48019.html&W2180&H1547&T8848&S2424&TPjpg

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篇七：《追寻高雅生活情趣》教学设计

《追寻高雅的生活情趣》

青铜峡市回民中学：郝立雅

二〇一三年十二月五日

课题：追寻高雅的生活情趣

开课班级：第五中学七（7）班开课时间：2013.12.6 开课教师：郝立雅

一、教学内容分析

本课是人民教育出版社《思想品德》七年级上册第七课第二框《追寻高雅的生活情趣》。本课依据课程标准“成长中的我”中的“认识自我”部分：“陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。 ”“我与集体、国家和社会的关系”中“积极适应社会的发展和进步”部分：“正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制能力，杜绝不良嗜好，养成良好行为习惯。”

二、学生情况分析

新的阶段、新的生活为学生提供了许多新的生活情趣，但生活情趣具有不同的层次。其中，有健康的、高雅的，也有不健康的、庸俗的。但这些对于十二三岁年龄阶段的少年学生来说，由于他们缺乏经验和必要的科学知识，常常不能正确区分生活情趣的高雅与庸俗。有的学生还会误把庸俗、低级的情趣当成健康的、高雅的情趣。处于从小学进入中学新阶段生活过渡的特殊时期，学生特别需要关于情趣分析、情趣培养方面的知识。

同时，高雅的生活情趣又不是凭空产生的，高雅的生活情趣需要培养和引导。像欣赏艺术作品等生活情趣就需要长期的熏陶与培养，有些甚至需要学习相关艺术的知识等。有的生活情趣不仅是一般的情趣，还是与高雅的情操、人生的理想结合在一起的。所以，本课从学生成长的生活实际出发，结合学生进入中学生活阶段的特点，试图在引导学生培养生活情趣的同时，注意让学生有目的地选择丰富的、健康的文化生活，追求美的、高尚的情趣，提升情操，让生命更有意义。

三、教学目标

（一）情感、态度、价值观目标

感受生活中美好的情趣，培养乐观幽默、积极向上的生活态度，自觉陶冶高尚的情操。

（二）能力目标

1．运用正确的方法，积极追寻高雅的生活，过真正富有情趣的生活。

2．通过活动培养和提高学生对问题的分析、辨别能力。

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篇八：追寻高雅生活情趣导学案

追寻高雅生活情趣导学案

【学习目标】

1.懂得高雅生活情趣的来源；

2.追寻高雅生活的途径；

3.正确对待好奇心与从众心里，更好地把握自己；

4.通过丰富文化生活，提升情趣、陶冶情趣。

5.在追寻高雅生活情趣的过程中，提升情趣，陶冶情操。

【学习过程】

一、预习热身，自主学习

（学习任务：详细阅读教材,独立完成填空，并在课本相应位置写上问题划好答案。）

1.高雅的生活情趣不是天生的。它来源于对生活的、对生活积极的和美。

2.乐观幽默的生活态度，是陶冶高雅情趣的。

3. 的兴趣爱好，是陶冶高雅情趣的，要善于将转化为浓厚的兴趣，从而培养自己高雅的生活情趣。

4.丰富的文化生活，是追求高雅情趣、陶冶情操的。

5.我们要学会不同的兴趣爱好，“择其善者，其不善者。

6.高尚情操的表现等。

7.健康高雅的生活情趣，陶冶、提升着我们的。高尚情操的形成，会让我们的生命放射出夺目的光彩。

8．怎样追寻高雅生活？

追求高雅生活：①应该有______________的生活态度②正当，正确对待。③_______________④提升情趣，_____________。

小组交流：（组长负责）①检查在课本标记的问题及划的答案。②引领组员对正答案，积极参与解答疑难。③找出未能解决的疑惑等待他组帮助释疑。

二、互助探究，合作交流（要求：每道题都要总结出你认为比较重要的一句话并板书到黑板上。期待你们出色的表现）

温馨提示：下面的问题需要你认真思考，利用我们学到的知识和你的理解解答

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高雅情趣演讲稿