教案设计

一．教案背景：

1、面向学生：七年级

2、学科：思想品德

3、课时：1

4、学生课前准备：预习教材内容，准备相关活动材料；了解自己，观察他人的生活情趣

二．教学课题：

课题:山东省人民出版社七年级下册第十四课《追求高雅情趣 品味美好生活》第一目

三．教材分析：

生活处处有情趣，主要引导学生认识和辨别高雅情趣和庸俗情趣，明确不同的情趣对个人和社会有不同的作用，由两个层次的内容构成。

第一个层次“情趣有雅俗之分”，即高雅情趣和庸俗情趣。分清情趣的雅与俗对初一的学生来说，理解难度较大，因此第一层次“情趣有雅俗之分”是教学难点。

第二个层次“要培养高雅情趣”，主要说明了高雅情趣的作用。学生只有明确了庸俗情趣的危害，高雅情趣的积极作用，才能为过富有情趣的生活奠定理论基础，因此它是本课重点。

【教学重点与难点】

教学重点：高雅情趣的作用。

教学难点：情趣有雅俗之分。

四．教学方法：

情景创设法、启发引导法、合作探究法、阶梯式探究法等。

五．教学过程：

课前多媒体展示《请你欣赏》

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导入新课：

同学们，课前在优美音乐里，看到得一幅幅画面给你什么感受？ 引导学生回答自己真实感受：高兴、喜悦、向往等。

人们把这种对美好事物的感受、欣赏和追求就称之为情趣。这是一种自然情趣，还有一种更高层次的情趣，请看图片他们的喜悦来自哪里？

【百度图片】学习喜悦

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劳动喜悦

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休闲娱乐

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奉献喜悦 /i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1328402219562_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%BE%E8%BF%EE%C5%C5%B6%D3+%D0%A6%C8%DD&s=0

学生回答：(略)

点评：引导学生认识到情趣是多种多样的，它不仅存在于自然风光，还存在于人们的学习、劳动、娱乐、休闲中，更存在于人们的无私奉献中。只要我们用心观察，生活处处有情趣。

过渡：今天就让我们一起去走近情趣，感知情趣——品味情趣——抉择情趣

——升华情趣。

点评：在利用教材的基础上，进行重新整合教材、高于教材。即通过“情趣四部曲”的展示，便于学生对这部分知识，能系统地、紧凑地、自然地、顺畅地、深入地认识 。

现在让我们一起进入第一部曲：感知情趣

第一部曲：感知情趣——雅俗之分

（多媒体展示）活动一 ：快乐拾贝

请同学们以小组为单位，写出：你及你周围人有哪些生活情趣 ？

点评：引导学生留心生活，观察社会。逐步培养他们以小见大、见微知著的意识和能力。 请把小组成果贴在黑板上，找一生用红笔把坚决摒弃的情趣圈出来。你能说出区分的依据吗？

学生回答：（略）

老师对有些情趣认识上有困惑，谁能帮老师拨开迷雾？（读书和上网、搓麻将和打#9@k、喝酒和去歌舞厅）

点评：引导学生学会用辩证的眼光，一分为二地看问题，不能简单区分。趁势引导学生正确认识“好奇心、兴趣、情趣”三者之间的关系。

老师总结：经过大家的共同探讨，已能清晰地认识到“情趣有雅俗之分”。（多媒体展示）师生齐读：

1.高雅情趣：是健康、科学、文明、向上的情趣

2.庸俗情趣：是平庸鄙俗、不高尚的情趣。使人经受不住不良诱惑，贪图安逸享乐，不思进取、精神颓废， 不利于身心健康。

点评：通过以上活动，引导学生对高雅情趣与庸俗情趣的区别，从感性认识上升到理性思维。

过渡：假如一旦沾染庸俗情趣，该怎样克服？我想从第二部曲：品味情趣中，可以得到一些启示。

第二部曲：品味情趣——雅俗利弊

（多媒体展示）活动二 请你关注：视频《洞穴之光1》 【百度视频】/v?ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=7&word洞穴之光

(1)这些孩子有哪些劣迹表现？

(2)这些劣迹体现了庸俗情趣哪些危害？

(3)这段视频给你什么警示？

学生回答：（略）

点评：选取同龄人的案例，更能引起学生情感的共鸣，触动学生地心灵深处，远离庸俗情趣。

这些“问题孩子”最终都远离这些庸俗情趣，戒掉网瘾，成为“阳光少年”，你想知道怎样转变的吗？请听录音

他们在那里上学、劳动、观光、唱歌等。这些都是高雅生活情趣，这种高雅的生活情趣，给他们带来什么变化？请继续关注：视频《洞穴之光2》

【百度视频】/v?ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=7&word洞穴之光

这些“问题男孩”的转变，体现高雅情趣哪些作用？（讨论）

学生回答：（略）

点评：通过情景创设，使空洞抽象的理论形象具体化，便于学生理解高雅情趣的作用。 过渡：高雅的情趣不仅在他们身上发挥着作用，时时刻刻也在影响着我们。

（多媒体展示）活动三：高雅情趣之星我来选

（1）小组内联名推选一人，说出评选理由。

（2）请“高雅情趣之星”谈高雅情趣的作用或收获。

（老师送上自己的剪纸作品，让学生分享自己的剪纸乐趣。）

点评：通过高雅之星的评选活动，使学生切身感受到高雅情趣并不是高不可攀，它就在自己身边，时刻影响着我们。

老师总结：以上活动，最终说明高雅情趣有益于身心健康。有助于开发智力和创造力。使生活更加充实而富有意义。还能帮助我们抵制克服庸俗情趣。可见，培养高雅情趣意义重大，是我们幸福一生的基石。

过渡：为了让我们的生活充满阳光和欢乐。现在我们立刻行动起来，进入第三部曲：抉择情趣。

第三部曲：抉择情趣——培雅抛俗

（多媒体展示）活动四：我思我行！

在轻柔音乐下，让学生静思一分钟，把自己的情趣箴言及今后要培养的高雅情趣写在千纸鹤。要求把千纸鹤挂在房间醒目的地方，让高雅情趣时时陪伴着你。把自己的庸俗的情趣写在纸条上。下课后我们一起将庸俗先生埋葬，让它远离我们的生活。

多媒体课件展示：课外作业：生活会更美——我的高雅情趣发展计划

为了让我们的生活更美好，从今天开始，建立“美好情趣集锦录”。记录每天在“德、智、体、美、劳”方面的高雅情趣。建立公共邮箱，通过发送电子邮件的方式与大家共享。 过渡：到这里，我们在感知情趣中明白了雅俗之分，在品味情趣中感受了雅俗利弊的魅力，在抉择情趣中我们已经培雅抛俗，这些都是为自己幸福一生，追求的高雅情趣，还应在回报他人、奉献社会中升华情趣，让我们一起进入第四部曲：升华情趣。

第四部曲：升华情趣——回报奉献

同学们，西南大旱，牵动你我，请你告诉我：你打算怎样做？

学生回答后，老师呼吁同学们融入到抗旱救灾的洪流中，融入到服务社会、奉献社会的洪流中！多媒体课件展示：视频：感动中国——微尘的颁奖会结束本课。

【百度视频】

板书设计：

第二篇：追求高雅情趣 品味美好生活导学案 七年级2

临沂育——学校 七年级(下)政治导学案 编制人: 审核人___________审批

班级____________姓名__________小组_________使用时间:2009.3.23

追求高雅情趣 品味美好生活

复习目标：1、主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶高雅情趣，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度

2、正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制能力，杜绝不良嗜好，养成良好的行为习惯。

3、正确认识生活中的困难与逆境，提高心理承受能力，保持积极进取的精神状态。

复习重点：1、高雅情趣的积极作用

2、培养高雅情趣的途径

复习难点:：1、情趣有雅俗之分

2、如何正确、全面地认识和把握好奇心和从众心理。

复习要求:：1、各学习小组长带领大家按时完成

2、认真书写,认真审题,注意规范,

复习过程:

一、梳理基础知识，依据提纲复习课本

1、什么是高雅情趣？试举两例。

2、为什么要培养高雅情趣？

（1）

（2）

（3）

3、怎样培养高雅情趣？

（1）

（2）

（3）

（4）

（5）

4、什么是庸俗情趣？试举两例。

5、庸俗情趣有什么危害？

6、怎样正确认识好奇心？

7、怎样正确认识从众心理？

8、怎样杜绝不良嗜好？

二、知识拓展

1、盲目从众有什么危害？

2、__________是培养高雅情趣的重要途径

复习反思

当堂检测：（见单元检测）