篇一：演讲稿的要求及范文

演讲稿的要求

不同类型、不同内容的演讲稿，其结构方式也各不相同，但结构的基本形态都是由开头、主体、结尾三部分构成。各部分的具体要求如下：
　　1．开头要先声夺人，富有吸引力
　　演讲稿的开头，也叫开场白，它犹如戏剧开头的“镇场”，在全篇中占据重要的地位。
　　开头的方式主要有如下几种：
　　 开门见山，亮出主旨。
　　这种开头不绕弯子，直奔主题，开宗明义地提出自己的观点。如1941年李卜克内西《在德国国会上反对军事拨款的声明》开头就说：“我投票反对这项提案，理由如下：”。
　　叙述事实，交代背景
　　开头向听众报告一些新发生的事实，比较容易引起人们的注意，吸引听众倾听。如1941年7月3日斯大林《广播演说》的开头：“希特勒德国从6月22日向我们祖国发动的背信弃义的军事进攻，正在继续着。虽然红军进行了英勇的抵抗，虽然敌人的精锐师团和他们的精锐空军部队已被击溃，被埋葬在战场上，但是敌人又从前线调来了生力军，继续向前闯进。……我们的祖国面临着严重的危险。”
　　 提出问题，发人深思
　　通过提问，引导听众思考一个问题，并由此造成一个悬念，引起听众欲知答案的期待。如曲啸的《人生·理想·追求》就是这样开头的：“一个人应该怎样对待自己青春的时光呢？我想在这里同大家谈谈我的情况。”
　　 引用警句，引出下文
　　引用内涵深刻、发人深省的警句，引出下面的内容来。如一个大学生的演讲稿，标题叫《我的思考与奋起》，开头就很精彩：“一个人如果一辈子都不曾混乱过，那么他从来就没有思考过。”
　　开头的方法还有一些，不再一一列举。总之无论采用什么形式的开头，都要做到先声夺人，富于吸引力。
　　2．主体部分要层层展开，步步推向高潮
　　演讲稿的主体，要层层展开，步步推向高潮。所谓高潮，即演讲中最精彩、最激动人心的段落。在主体部分的行文上，要在理论上一步步说服听众，在内容上一步步吸引听众，在感情上一步步感染听众。要精心安排结构层次，层层深入，环环相扣，水到渠成地推向高潮。
　　主体部分展开的方式有以下三种：
　　并列式。
　　并列式就是围绕演讲稿的中心论点，从不同角度、不同侧面进行表现，其结构形态呈放射状四面展开，宛若车轮之轴与其辐条。而每一侧面都直接面向中心论点，证明中心论点。
　　递进式。
　　即从表面、浅层入手，采取步步深入、层层推进的方法，最终揭示深刻的主题，犹如层层剥笋。用这种方法来安排演讲稿的结构层次，能使事物得到由表及里的深入阐述和证明。
　　并列递进结合式。
　　这种结构，或是在并列中包含递进，或是在递进中包含并列。一些纵横捭阖、气势雄伟的演讲稿常采用这种方式。
　　3．结尾要干脆利落，简洁有力
　　演讲稿的结尾，是主体内容发展的必然结果。结尾或归纳、或升华、或希望、或号召，方式很多。好的结尾应收拢全篇，卒章显志，干脆利落，简洁有力，切忌画蛇添足，节外生枝。

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篇二：演讲稿

说课稿

各位老师：

大家好！

有人说：知识就像一颗树，教育就是一种“嫁接”。而作为教育工作者的我们无非就是去“嫁接”的人。能否很好的嫁接，全靠我们对这颗知识大树的把握，也就是对课标和教材的把握。今天，我要说的是高中数学人教A版选修2-3的第一章---计数原理。

下面我将从说课标、说教材、说建议三大方面十一个小的方面进行研说。

一、说课标

1、数学课程总目标

高中数学课程是学习高中物理、化学、技术等课程和进一步学习的基础。同时，它为学生的终身发展，形成科学的世界观、价值观奠定基础，对提高全民族素质具有重要意义。因此特制定如下的高中数学课程总目标：

获得必要的数学基础知识和基本技能、基本方法、基本实践活动，理解基本的数学概念、数学结论的本质，体会其中所蕴含的数学思想和方法；通过不同形式的自主学习、探究活动，培养学生的空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理的能力，培养应用意识、创新意识；在情感态度价值观方面提高学习数学的兴趣、树立学好数学的信心、崇尚数学的理性精神、

体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。

计数原理这一章的课程目标：

知识与技能目标：主要使学生掌握分类计数原理与分步计数原理的内容;理解排列、组合的意义并掌握排列组合数公式及应用，能根据具体问题的特征选择公式解决一些简单实际问题；过程与方法目标：主要通过具体问题情境总结出计数原理及排列组合公式，通过实际事例让学生感悟计数原理的应用并最终学会应用，通过“学生自主探究、合作探究，师生共究”更深刻的理解计数原理，并应用它们解决实际问题；

情感态度价值观目标：使学生树立学生积极合作的意识，增强数学应用意识,激发学生学习数学的热情和兴趣. 计数原理一章的内容标准是：

通过实例，总结并理解分类加法计数原理和分步乘法计数原理能根据具体问题的特征，选择两个原理解决一些简单的实际问题

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篇三：演讲稿

《特别的爱给特别的你》

尊敬的各位领导，各位老师，下午好！今天我演讲的题目是《特别的爱给特别的你》。

家访，对我们教师来说，并不是一个陌生的词。家访，作为联系家庭与学校的一条纽带，它也确实发挥了无可替代的作用。学校教育和家庭教育是孩子成长过程中两个重要方面，而家访则是连接这两方面的重要桥梁。

当接到家访这个任务时，让我感到压力很大，同时也让我感到有些害怕，茫然，紧张，因为自己只有一年多的教学经历，怎样与家长沟通，怎样处理家访时的突发问题等等；同时又很期待，我知道这是这个责任，我必须去完成。确实这家访对我们工作有很大的帮助，一可以了解孩子的个别情况，兴趣爱好等。二可以了解一些家长对孩子的要求，改进学习习惯，增强学习兴趣和信心，并且我们老师又能与孩子建立更亲切的关系?

20xx年的11月11号秋高气爽，我和李旭鸣老师利用放假的时间，进行本学期第二次家访，有了开学一次家访的基础，这次我们熟门熟路找到了学生的家。去访朱仕教村的朱吉明同学时，上次是他的妈妈接待了我们，从他的妈妈口中得知他的父母常年在外打工，他虽然现在才读四年级，但已经由于大人工作地点的改变，他已经转过好几个地方读书了。但是我们都认为朱吉明同学有些有些但小自卑，从不惹是生非，虽然在学习上不敢问问题，讲过的作业基本没对几个题，很多简单的字词都不会读写，课文也很难完整读下来，但是态度端正，

布置作业能主动去做，成绩总是在班上排名靠后，所以我就安排他们本村一个成绩比较好的女生李贝做他的同桌，负责在校和假期辅导督促他的课外作业，特别是放假期间让他们两个人在一起做作业，相互学习，共同进步。这次去他家，是他奶奶接待了我们，向我们询问孩子在学校的学习和生活情况，我们了解到，他的妈妈也出去打工了，现在就是年迈的奶奶照顾他，由于奶奶年纪已大，作业也帮不上忙，所以朱吉明的作业就辅导不了，他又害羞害怕，不敢去问本村的其他同学，所以作业只能说上面写着有字，但是都是错误的。我们还从他奶奶那里得知他之所以不喜欢问别人，是因为他的自尊心很强，知道自己的成绩不是很好，怕别人嘲笑他，其实他也想进步，心里也很急，家长也是干着急，心疼不已。家长还夸奖到自从他换了新同桌，放假的作业就去李贝家做后，变化很好了些。家长还提到，他的心思细腻，有什么事从来不敢跟老师说，让我们老师平时多在生活上关心他，经常跟他单独谈心??接着我们也夸奖朱吉明乖巧懂事，虽然因为基础薄弱，但是从没有“破罐子破摔”的思想，老师布置的作业都尽力去完成，虽然正确率不高，但是书写干净整洁，努力做得最好，我们老师针对之前和他妈妈谈到的问题，平时课堂上经常鼓励他读课文，多次表扬他书写有很大进步，夸他热爱劳动，鼓励他去向同学请教问题等等，树立他的自信心。

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篇四：《我喜爱的一本书》演讲稿

我读书，我快乐

——我最喜爱的一本书

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！我是五（1）班的何畅。今天我演讲的题目是《我读书，我快乐》。“书”一个简单而普通的字眼，但是书却是我快乐的源泉。读书是一种快乐，更是一种享受。捧起书，她是圣洁的；翻开书，她是无所不能的。同学们，你们喜欢读书吗？我就非常喜欢。从小我就和书结下了不解之缘。上幼儿园时，我爱看图画书。上小学一、二年级时我喜欢看童话书，故事书。上三、四年级时候，我便爱上读小说，散文。现在我更喜欢读一些富有哲理的书。

书籍是人类最好的，最忠实的朋友，有了她你不会孤独，书给人无穷的快乐！书，让我沉浸在欢乐的海洋中。

冰心奶奶说过：读书好，好读书，读好书。一本好书书让我领略了丰富多彩的生活。前段时间我读了杨红樱阿姨的《淘气包马小跳》系列丛书。这是我最喜欢读的一套书。因为里面的故事和我们的生活非常贴近，就好像发生在我们身边一样。一翻开书，我就被吸引住了，经常会情不自禁地笑起来。

杨红樱阿姨用浓墨重彩勾勒出了一群可爱的孩子们的形象。幽默风趣的马小跳，漂亮的夏林果、聪明的路曼曼、贪吃的唐飞、多嘴多舌的毛超、强壮的张达。一个个鲜明生动的人物和我结成了好朋友。

主人公是马小跳而是一个顽皮的小男孩儿。他可是一个学校里“著名”的捣蛋鬼！上小学时，马小跳把邻居安琪儿爸爸珍藏的一个足球私自带到学校里玩，气得安爸爸大发雷霆；他还背着爸爸马天笑在学校与家庭联系本上开心地与班主任打笔仗，最后，马天笑不得不去学校挨批评??

虽然马小跳调皮，可他心地善良；他成绩虽差，但他诚实，他用一颗诚实守信的心来对待每一个人，在他眼里，世界是永远粉红色的！如果问我为什么喜欢这本书，我会用一万零一个理由来证明那一句口号：跟着马小跳，不跳也会笑！啊！《淘气包马小跳》这书实在是太有趣了，我总是爱不释手的。

其实，在我们身边，像马小跳这样的淘气包有很多，有时我甚至觉得他们非常可爱。在日常生活中，不是也需要几个“马小跳”来装点生活吗？如果缺少了，那生活就如同嚼了几天的口香糖，干枯无味，甚至，还带着一点儿苦涩。

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篇五：演讲稿

与时俱进，依法治河

不知多少万年前，万里黄河就犹如一条巨龙横在祖国中原大地上。开始为涓涓细水，流淌大地，而后汇成排山倒海之势的巨流，远远望去，波涌连天，浩浩荡荡。尽管如此，黄河也有过愤怒的时候。黄河从大禹脚下流到我们这里，也曾给中国人民带来深重灾难。多少次黄河泛滥，无数次黄河改道，使人民尝尽了苦头。但是在这同时，黄河也锻炼培育了人民坚忍不拔的性格，同黄河进行了数不清的搏斗。这唤起中华民族奋勇向前的黄河涛声，记录着两岸人民与天奋斗、与地奋斗的种种英雄业绩。

如今的21世纪，是一个讲究法制的社会，对我们处在黄河事业从事工作亦是如此。那么怎么运用法律去维护和治理黄河呢？

黄河的治理与开发事关全局。新中国成立以来，在党和政府的高度重视下，治黄事业取得了举世瞩目的成就，初步形成由堤防、分滞洪区和控制性枢纽工程组成的“上拦下排、两岸分滞”防洪工程体系，确保黄河60余年岁岁安澜，有力地支撑了流域及相关经济社会的稳定发展。进入新世纪以来，黄河水利委员会把法制建设摆在更加突出的位置，从转变职能着手，以新《水法》宣传为契机，加强黄河配套法规建设和水行政执法体系建设，认真履行水行政管理职责，在依法治河上取得了显著成效。

一、以新《水法》宣传为先导，搭理开展水利法制宣传教育。

充分利用世界水日中国水周、“12.4全国法制宣传日”等专项普法活动的时机，深入沿黄群众，扩大税法宣传的覆盖面和社会影响力。面向治黄一线，贴近实际、贴近生活、贴近群众，不断丰富宣传载体、创新宣传方法，卓有成效地开展法制宣传教育。

二、努力做好黄河配套法规建设，建立适合黄河河情的水法规体系。

从解决黄河智力开发最关键、最迫切的断流问题入手。20xx年，国务院颁布实施了《黄河水量调度条例》。这是国家层面关于大江大河水量调度管理颁布施行的第一步行政法规。科学调度黄河水量提供了强有力的法律依据。水利部颁布实施《黄河河口管理办法》，通过法律手段加强黄河河口治理、开发与保护。

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篇六：根植生活,巧绘童心(20xx、5发言稿)

根植生活，巧绘童心

—大南街幼儿园生活教育特色实践与思考

合川区大南街幼儿园胡伶俐

尊敬各位同仁，大家下午好！

我是合川区大南街幼儿园的胡伶俐，今天我交流的题目是：根植生活，巧绘童心—记大南街幼儿园生活教育特色实践。

合川区大南街幼儿园创办于19xx年，历经半个世纪的建设和发展，目前是合川区唯一的一所重庆市级示范幼儿园。多年来，大幼深挖陶行知教育思想在幼儿教育的实践价值及发展内涵，响亮地提出了“花儿朵朵向太阳”的办园理念，形成了“根植生活、巧绘童心”的生活教育办园特色。

下面我将从“认识个性、确立特色；锻造个性、升华特色；践行个性、彰显特色”三个方面对我园的生活教育特色实践活动进行交流分享。

我们特色实践的第一部曲就是;认识个性、确立特色

第一部曲：认识个性、确立特色

首先，我们从“区域文化、幼儿园科研积淀、教师特长”等方面开始了在本色底片中寻找彩色亮片的“寻找个性、确立特色”的艰难历程。

我们找到的第一张名片是：生活教育。合川，是陶先生创办育才学校及其著名生活教育之集大成的地方。我园又是合川生活教育整体改革实验基地之一，从19xx年至今，进行了一系列生活化教育的实践研究，形成了丰富的“生活化教育”园本教材资源库。

我们找到的第二张名片是：农村儿童画。“全国儿童画之乡”是合川教育的又一张亮丽名片。我园也先后被授予重庆市“农村儿童画创作”先进单位、“合川区美术特色文化单位”等。

于是，我们运用区域文化中的这两大名片和自身优势，正式把“生活教育”确立为我园的办学特色，凝练地提出了我们的园训“根植生活、巧绘童心”。

为了使“生活教育”特色彰显，我们进入了特色实践的第二部曲：锻造个性、升华特色

第二部曲：锻造个性、升华特色园所发展，理念先行，实践理念，特色支撑。

我们升华特色的第一步就是：解读理念、优化特色

在深入研究和实践的基础上，我们对幼儿园的理念特色系统进行了重新梳理和诠释（这就是我园的办园理念和一训三风）：

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篇七：演讲稿主体和结尾怎么写

中是一个重要的环节。

首先要围绕主题筛选材料。主题是演讲稿的思想观点，是演讲的宗旨所在。材料是主题形成的基础，又是表现主题的支柱。演讲稿的思想观点必须靠材料来支撑，材料必须能充分地表现主题，有力地支持主题。所以，凡是能充分说明、突出、烘托主题的材料就应选用，否则就舍弃，要做到材料与观点的统一。另外，还要选择那些新颖的、典型的、真实的材料，使主题表现得更深刻、更有力。

其次，材料的选择还要考虑到听众的情况。听众的政治素质、社会地位、文化教养，以及心理需求等，都对演讲有制约作用。因而，选用的材料要尽量贴近听众的生活，这样，不仅容易使他们心领神会，而且听起来也会饶有兴味。一般而言，对青少年的演讲应形象有趣，寓理于事，举例要尽量选择他们所崇拜的人和有轰动效应的事；对工人、农民的演讲，要生动风趣、通俗浅显，尽可能列举他们周围的人和发生在他们中间的事作例子。而对知识分子的演讲，使用材料则必须讲究文化层次。

(二)精心安排好开头、主体和结尾

不同类型、不同内容的演讲稿，其结构方式也各不相同，但结构的基本形态都是由开头、主体、结尾三部分构成。各部分的具体要求如下：

1．开头要先声夺人，富有吸引力

演讲稿的开头，也叫开场白，它犹如戏剧开头的“镇场”，在全篇中占据重要的地位。

开头的方式主要有如下几种：

T开门见山，亮出主旨。

这种开头不绕弯子，直奔主题，开宗明义地提出自己的观点。如19xx年李卜克内西《在德国国会上反对军事拨款的声明》开头就说：“我投票反对这项提案，理由如下：”。

T叙述事实，交代背景

开头向听众报告一些新发生的事实，比较容易引起人们的注意，吸引听众倾听。如19xx年7 月3日斯大林《广播演说》的开头：“希特勒德国从6月22日向我们祖国发动的背信弃义的军事进攻，正在继续着。虽然红军进行了英勇的抵抗，虽然敌人的精锐师团和他们的精锐空军部队已被击溃，被埋葬在战场上，但是敌人又从前线调来了生力军，继续向前闯进。……我们的祖国面临着严重的危险。”

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篇八：演讲稿

各位领导、各位老师：

大家好！

我叫李玉芳，今年27岁。在这里，我首先要感谢上级领导和学校提供给我这次展示自我的平台。我竞选的岗位是学校团支部书记这一职务。

从20xx年7月于四川省广安师范学校毕业后，我就将自己献身教育事业的根深深地扎在了郑山这片贫瘠的土壤里。教育教学，勇挑重担，任劳任怨，兢兢业业，无私奉献。但凡学校工作需要，我总是主动地乐意地接受，从不计较个人得失：如20xx年下期张海波老师因事外出长达一个半月时如此，09年上期学生即将面临中考时，罗建中老师调到广安区第一职业技术学院支教时亦是如此；平时工作安排那就更加不用多说了。学校各项文娱活动，我都积极主动地参与，节目主持、合唱指点、舞蹈排练、虽无报酬，但我从无怨言。

作为教育教学工作者，我始终坚持四项基本原则，坚持改革开放，坚决拥护党和国家关于教育的方针政策。自觉地的以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民同志的“三个代表”的重要思想为指导，在党的十七大精神和“实践科学发展观”的指引下，把提高学生的综合素质作为我教育教学的宗旨和目的。在教学生涯中，我坚决做到：从不向学生乱收费，从不收费补课，从不向学生和家长推销其它资料，坚决执行教职工的“八不准”……总之，我从不借工作之便谋取任何私利，在思想上和行动上都严格要求自己。

作为土生土长的郑山人，我从小就在学校老师的潜移默化的熏陶下成长，继承了他们热忱、质朴的传统和奉献山区的精神，因此，从20xx年7月于四川省广安师范学校毕业后，我义无反顾地选择了郑山这片贫瘠的土壤，并扎根于此。时至今日，我依然不后悔当初的选择。这里，虽没有繁弦急管，但有书声朗朗；这里，没有红灯绿酒，有的是桃李成荫。从20xx年8月参加工作以来，教学业绩有目共睹，成绩斐然：执教2004级2班语文，连续四个学期人平分名列年级第一，执教2006级二班语文人平分也多次名列年级第一，执教2009级2班语文时，在20xx年下期的广安区期末抽考中，成绩名列广安区乡村中学第二名，高出区语文平均分20多分；后又接手了2009级2班班主任工作，在我的辛勤耕耘下，2009级2班在中考中取得了可喜的成绩：全班48人，近20人升入重点高中，其中马川、雷平平、吕小燕更是取得了746、723和713的优异成绩。

…… …… 余下全文

贴近生活的演讲稿