第一章 教师职业理念
一、素质教育:素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据《教育法》规定的国家教育方针,着眼于受教育者及社会长远发展的要求,以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨,以注重培养受教育者的态度、能力,促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。素质教育要使学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体和学会审美,为培养他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民奠定基础。
二、创新教育:创新教育是素质教育的核心,它是教育对知识经济向人才培养提出挑战的回应。它是旨在激发学生的创新意识、培养学生的创新能力的教育。
三、素质教育的构成:素质教育作为实现学生全面发展的教育,作为新课程改革的一种主要教育思想,它主要包括德育、智育、体育、美育、劳动技术教育、心理健康教育等方面的内容。
四、德育内容:德育在宏观方面主要包括思想教育、政治教育和道德教育三个方面的内容。
五、小学智育的要求:(1)直接经验与间接经验相结合
(2)记忆与思考相结合
(3)认知因素与非认知因素相结合
(4)教会学生学会学习
六、体育内容:我国教育部20xx年《体育与健康课程标准》中明确提出,将体育与健康课程内容归纳为五个学习领域,即运动参与、运
动技能、身体健康、心理健康和社会适应,并根据领域目标构建课程的内容体系。
七、小学体育的要求:(1)教学方法多样化
(2)坚持体育锻炼的全面性
(3)坚持体育锻炼的循序渐进
(4)坚持体育锻炼的经常性
(5)适应学生的年龄、性别和个体差异
八、美育:美育又称审美教育,是培养健康的审美观,发展鉴赏美和创造美的能力,培养高尚情操和文明素养的教育。
九、劳动技术教育:劳动技术教育是使学生初步掌握基本的劳动技术知识和技能,培养学生正确的劳动观点,形成良好的劳动习惯的教育。
十、心理健康教育:心理健康教育是素质教育的重要组成部分,是实施“面向21世纪教育振兴行动计划”、落实“跨世纪素质教育工程”、培养跨世纪高质量人才的重要环节。
…… …… 余下全文