初一生物上册知识点

第一单元 生物和生物圈

一、生物的特征：

1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖 6、由细胞构成（病毒除外）

二、调查的一般方法

步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告

三、生物的分类

按照形态结构分：动物、植物、其他生物

按照生活环境分：陆生生物、水生生物

按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物

四、生物圈是所有生物的家

1、生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等

水圈的大部：距海平面150米内的水层

岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”

2、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间

3、环境对生物的影响

（1）非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等

【光对鼠妇生活影响的实验】

探究的过程、对照实验的设计

（2）生物因素对生物的影响：

最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系

4、生物对环境的适应和影响

生物对环境的适应P19的例子

生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土

5、生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。

6、生态系统的组成：

生物部分：生产者、消费者、分解者

非生物部分：阳光、水、空气、温度

7、如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量做大的应该是生产者。

8、植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。

9、物质和能量沿着食物链和食物网流动的。

营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累（富集）。

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初一科学上册期末知识点

第一章、科学入门

1. 科学就是研究各种现象,并寻找它们答案的学问. 如大家熟悉的牛顿发现了万有引力, 瓦特发明了蒸气机等.可以这样说: 科学离我们并不遥远,它就在   我们身边.

2. 学习科学的方法和目标: 多观察 , 多思考, 多实验, 运用科学方法和知识, 推动社会的进步, 协调人与自然的关系, 为人类创造更美好的生活.

3.实验 是进行科学研究最重要的环节, 做实验时, 我们一定要遵守实验室的  规章制度,要注意安全. 要熟悉每种仪器的用途和使用方法.

4. 将生鸡蛋放入盛有清水的烧杯里, 鸡蛋便会下沉 . 在烧杯里放入较多的食盐,搅拌后食盐开始溶解, 生鸡蛋会上浮，最后漂浮

5. 测量是一个将待测的量与公认的标准量 进行比较的过程. 要测量物体的长度, 先要规定  长度的标准即长度单位, 然后选用合适的工具进行测量.

6. 长度的主单位是米  , 较大的还有千米,较小的还有分米,厘米等，刻度尺是常用的长度测量工具.

7. 对形状规则的物体,如正方体,长方体等可用刻度尺测出它的边长,然后计算它的体积

  测量液体的体积,一般用量筒.

8. 量筒的使用方法: 首先要看清它的测量范围量程  和最小刻度. 量液体时,视线要与凹形液面的中央最低处保持水平.

9. 对不溶于水也不吸水的形状不规则的物体, 测量方法可以将它浸没 在水中,两次读数的差就是该物体的体积.

10. 温度表示物体的冷热程度,平时我们讲今天真热或真冷, 就是指今天的温度高或低.

11. 实验室中常用的有水银温度计,酒精温度计等,它们是根据液体热胀冷缩的性质制成的. 常用的温度单位是摄氏度, 用℃表示, 它的规定是: 把冰水混合物的温度定为0,  在标准大气压下水沸腾时的温度定为100℃, 在0到100之间分为100等份,每一等份就表示一摄氏度.

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多边形知识点

三角形的相关概念：

1由不在同一直线上的三条线段首尾顺次连结所组成的图形叫做三角形．

2顶点：用一个大写字母表示如A、B、C

3边：边AB，边BC，边AC

4角（内角）： ∠A，∠B，∠C

5三角形记作：△ABC

6对角：BC边的对角是∠A

7对边：∠C 的对边是BA

 

 三角形中内角的一边与另一边的反向延长线所组成的角叫做三角形的外角。

 

           如图中的∠ACD就是外角

 

三角型的分类:

三角形的高:

从三角形中的一个顶点向它的对边所在直线作垂线,顶点和垂足之间的线段叫做三角形这边的高

三角形的三条高的特性：

三角形的三条高所在直线交于一点

三角形的中线

在三角形中，连接一个顶点与它对边中点的线段，叫做这个三角形这边的中线。

三角形的角平分线

三角形角平分线

在三角形中，一个内角的角平分线与他的对边相交，这个叫的顶点与交点之间的线段，叫做是三角形的角平分线。

外角定理

（1）三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角和

（2）三角形的一个外角大于任何一个与它不相邻的内角

 

三角形三边关系

三角形的任何两边之和大于第三边。反之：在三条线段中，若任意两段之和大于第三线段，则这三条线段能构成一个三角形。

实际在判断三条线段能不能构成三角形，只需要验证：较短的两条线段的和是否大于最大边，如果大于最大边，则可以能够构成三角形。

 

正多边形定义：

如果多边形的各边都相等，各个内角也都相等，那么就称它为正多边形.

1、n边形的内角和=（n-2）×180°

2、过多边形的一个顶点做对角线， 对角线的条数为（n-3）条；多边形所有的对角线条数为

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初一下册科学知识点

第一章 对环境的察觉

第一节 感觉世界

1．人的感觉。

(1)人体具有多种感觉器官，可以感受外界环境的各种刺激。如温度、气味、颜色、声音，等等。

(2)人的感觉器官包括：眼、耳、舌、鼻及皮肤等。

人类具有不同的感觉器官，所以可以感受外界环境的不同刺激，并产生不同的感觉。各种生物也有自己的感觉器官，这对于生物的生存、繁衍具有重要的作用。

(3)生物的感觉器官能够感受不同刺激的原因在于：感觉器官中有不同的感激的原因在于：感觉器官中有不同的感受器。

2．皮肤的感觉功能。

(1)皮肤是人体最大的感觉器官，它具有冷觉、热觉、触觉、痛觉等多种感觉功能。

(2)冷、热觉：感觉环境温度的变化。

(3)触觉：感觉外界物体与人体的触碰以及强弱程度。

(4)痛觉：是触觉的过强反应，痛觉能感受对身体损伤性的刺激，它对人的健康生活有重要的积极意义；皮肤的各个部位对各种刺激的敏感程度是不同的。

3．嗅觉的形成过程。

环境中物质的气味刺激鼻腔中的嗅神经末梢(嗅觉感受器)，嗅神经将物质的气 味刺激传到大脑皮层的嗅觉中枢，从而形成嗅觉。

嗅觉特点：嗅觉疲劳；嗅觉适应；嗅觉敏感度因年龄、动物种类和气味种类等的不同而不同。

4．舌和味觉。

(1)舌具有味觉功能，可以感知酸、甜、苦、咸等各种味道。舌感觉的过程是：小凸点→味蕾→味觉细胞。

(2)舌的不同部位对酸、甜、苦、咸等各种刺激的敏感程度不同：对苦味最敏感的区域是舌根，甜味是舌尖，酸味在舌两侧的中间部位，咸味则在舌两侧的前部。

(3)味觉感受器对液态物质的刺激特别敏感；麻、辣、涩等味觉是多种刺激综合后 产生的感觉；味觉、嗅觉等各种感觉密切相关。

第二节 声音的发生和传播

1．声音的产生。 ，

声音是因物体的振动而产生的，正在发声的物体叫声源。

2．声音的传播。

传播需要介质：固体、液体和气体。

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仁爱英语七年级上册知识点归纳

                           审核： 邱老师

Unit 1

1、     Good morning/ afternoon / evening    早上/下午/晚上好     Good night  晚安（晚上告别）

2、     glad / nice to meet / see you   见到你很高兴 （回答也一样）

3、      welcome to + 地点    欢迎来到……   (回答：Thank  you 或者Thanks)

4、   let’s +  V_（原）   让我们做……

5、      stand up  起立          sit down 坐下

6、      this is-----     这是…… （用于介绍第三者的用语）

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初一至初三全程英语知识点总结及练习

初一年级（上）

【知识梳理】

I. 重点短语

1. Sit down

2. on duty

3. in English

4. have a seat

5. at home

6. look like

7. look at

8. have a look

9. come on

10. at work

11. at school

12. put on

13. look after

14. get up

15. go shopping

II. 重要句型

1. help sb. do sth.

2. What about??

3. Let’s do sth.

4. It’s time to do sth.

5. It’s time for ?

6. What’s?? It is?/ It’s?

7. Where is?? It’s?.

8. How old are you? I’m?.

9. What class are you in? I’m in?.

10. Welcome to?.

11. What’s ?plus?? It’s?.

12. I think?

13. Who’s this? This is?.

14. What can you see？ I can see?.

15. There is (are) ?.

16. What colour is it (are they)? It’s (They’re)?

17. Whose ?is this? It’s?.

18. What time is it? It’s?.

III. 交际用语

1. Good morning, Miss/Mr?.

2. Hello! Hi!

3. Nice to meet you. Nice to meet you, too.

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初一下册科学知识点 第一章 对环境的察觉 第一节 感觉世界 1．人的感觉。 (1)人体具有多种感觉器官，可以感受外界环境的各种刺激。如温度、气味、颜色、声音，等等。 (2)人的感觉器官包括：眼、耳、舌、鼻及皮肤等。 人类具有不同的感觉器官，所以可以感受外界环境的不同刺激，并产生不同的感觉。各种生物也有自己的感觉器官，这对于生物的生存、繁衍具有重要的作用。 (3)生物的感觉器官能够感受不同刺激的原因在于：感觉器官中有不同的感激的原因在于：感觉器官中有不同的感受器。 2．皮肤的感觉功能。 (1)皮肤是人体最大的感觉器官，它具有冷觉、热觉、触觉、痛觉等多种感觉功能。 (2)冷、热觉：感觉环境温度的变化。 (3)触觉：感觉外界物体与人体的触碰以及强弱程度。 (4)痛觉：是触觉的过强反应，痛觉能感受对身体损伤性的刺激，它对人的健康生活有重要的积极意义；皮肤的各个部位对各种刺激的敏感程度是不同的。 3．嗅觉的形成过程。 环境中物质的气味刺激鼻腔中的嗅神经末梢(嗅觉感受器)，嗅神经将物质的气 味刺激传到大脑皮层的嗅觉中枢，从而形成嗅觉。 嗅觉特点：嗅觉疲劳；嗅觉适应；嗅觉敏感度因年龄、动物种类和气味种类等的不同而不同。 4．舌和味觉。 (1)舌具有味觉功能，可以感知酸、甜、苦、咸等各种味道。舌感觉的过程是：小凸点→味蕾→味觉细胞。 (2)舌的不同部位对酸、甜、苦、咸等各种刺激的敏感程度不同：对苦味最敏感的区域是舌根，甜味是舌尖，酸味在舌两侧的中间部位，咸味则在舌两侧的前部。 (3)味觉感受器对液态物质的刺激特别敏感；麻、辣、涩等味觉

是多种刺激综合后 产生的感觉；味觉、嗅觉等各种感觉密切相关。 第二节 声音的发生和传播 1．声音的产生。 ， 声音是因物体的振动而产生的，正在发声的物体叫声源。 2．声音的传播。 传播需要介质：固体、液体和气体。 传播形式：声波。 传播速度：声音的传播速度与温度、传播介质有关。温度越高，声音的传播速度越 快；声音在固态物质中传播得最快，液态其次，气态最慢。在空气中(150C)，传播速度 为340m/s。 声音不能在真空中传播。 传播实质：把声源的振动传播出去。遇到障碍物，声波将发生反射，形成回声。

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