关于“一日常规”的心得体会
众所周知,常规教育是幼儿健康和良好情绪的保证,它使幼儿学会适应集体生活并具备初步的独立生活能力,形成良好的行为习惯,都起着十分重要的作用。常规教育进行得好,会使幼儿终身受益。因此,在20xx年x月x日中午,教育教学研究院学前教研部翟云萍主任组织东安区教研员杨坤老师、教育第五幼儿园王丽红主任来人民幼儿园对东安区、爱民区各园园长进行了 “教学常规”的指导活动,通过教育五园王丽红主任对“教学常规”的详细讲解我觉得自己对幼儿园“教学常规”的工作有了全新的认识,对我园的教学常规也有了新的思考:
一、入园晨间活动(欢快的音乐或是英文歌曲)
1.一名教师热情地接待幼儿,让幼儿高高兴兴来园,能愉快的与家人道别,并懂得用礼貌用语,如:早上好,再见,谢谢等。
2. 另一名教师组织已入园幼儿的纪律并观察幼儿并与幼儿谈心。
3.对全体幼儿进行晨检。
二、进餐(舒缓的音乐)
1.有秩序的盥洗,用正确的方法洗手、擦手、不玩水,洗完手关上水龙头。
2.教师声情并茂地向幼儿介绍饭菜,激发幼儿的食欲。
3.专心照顾幼儿进餐,教育幼儿不挑食,偏食,尽量不掉饭粒,保持桌面干净。餐后正确使用毛巾插嘴、脸、洗手。
三、户外活动及间操
1.让幼儿整理好自己的物品,去室外做间操。
2.教师时刻提醒幼儿上,下楼梯注意安全。 ——人民幼儿园 苏庆丽
3.教师精神饱满,动作有力、合拍。能用鼓励的语言、动作、神态感染幼儿认真参加室外活动及间操。
4.教幼儿主动擦汗,活动结束后回班喝水。
四、教学活动
1、做好活动前的一切准备,包括幼儿活动安全、教玩具、幼儿学具的选择。
2、课前要稳定幼儿情绪,教幼儿听信号坐好。能形成良好的常规。
3、活动中教幼儿应保持端正的坐姿,积极思考并大胆表述自己的想法,回答时声音响亮。
4、正确操作学具材料,爱惜物品,操作完放回指定地方并摆放整齐。
…… …… 余下全文