学习、收获、思考——潍坊日向友好学校学习心得

天平街道中心小学 段庆刚

20xx年x月x日，来自岱岳区小学教育的27位校长同行，在普教科李科长的带领下，伴着春天明媚的阳光，走进了潍坊日向友好学校，开始了为期一周的学习。在这几天的学习过程中，所有学员都表现出强劲的学习热情：认真听课、听报告、记笔记、积极和潍坊日向友好学校的领导教师互动交流。在整个学习过程中，我始终学习、收获、思考着。

一、潍坊日向友好学校有一支团结协作、精明能干、责任心强的领导班子。 潍坊日向友好学校的领导班子凝聚力强，个个都能独当一面。张校长以身作则每天早早的到校和值日老师在学校门口组织学生的入校，在张校长的引领下，领导班子的所有成员各个都热情工作，兢兢业业，对工作一丝不苟，学校的教学工作、德育工作、安全工作、后勤工作都做到细致入微，严格要求，每一项工作都有制度，有落实，有评价。 二、教师和谐团队建设成果显著，“和谐友好，立字立人”是日向友好学校的办学理念。

潍坊日向友好学校是19xx年x月为纪念潍坊市与日本国日向市缔结友好城市十周年而成立的一所全日制国办小学，学校地处潍坊市奎文区经济文化中心区，具有得天独厚的人文条件。这所学校的在管理上最大的特点是，构建和谐的教师团队，促进教育教学质量的提高。学校和谐团队的构建是结合“木桶原理”，根据学校教育教学需求和工作性质，科学划分团队，共设立和谐团队16个，各团队自己推选管理能力强、业务精干、威信高的教师为团队领头人，具体负责团队日常事务性工作。各团队根据各自的工作性质，个性化地设计了自己队徽，确定了自己的团队的队名、口号、团队精神，制定了本团队的奋斗目标。每个团队设学习、纪律、宣传、文体、卫生、生活六大委员，形成了“团队

是我家，建设靠大家”的良好氛围，把每个人的特长优势发挥到极致。团队建设把教师个人与团体进行了捆绑，教师的每一项教学活动都与团队的荣誉挂钩，这样将个人的荣誉上升到了团队的文化，极大的调动了老师们工作的积极性。

三、学校立足特色品牌，提升“写字育人”课程品质，实现校本课程的品牌化，写字育人。

潍坊市日向友好学校的写字教学很有特色，已成为学校的传统。自建校以来一直没放松过师生的写字训练，他们教师的基本功三笔字一周一板粉笔字，一张钢笔字，并有专门的书法老师进行批阅，量化打分，和教师的评价相结合，常年不间断，因此该校老师的三笔字写得很工整。学校编写了写字教材、写字文化教材，设计专门的写字临习本，这次学习有幸听了2节写字课，课堂上可以看出老师的写字基本功扎实，教师们从笔画指导到字的结构，既细致又有章法，搞得扎扎实实。加之校外书法培训学校书法老师对该校免费的每班每周一节书法课教学，使学校师生们学习书法的氛围浓厚，学校大部分学生都练就了一手漂亮的字。每逢举行活动，学校走廊、墙壁到处都是师生的书法作品，这成为该校一大亮点。

四、学校的德育工作管理精细化，规范化，主题活动的开展系列化和常态化。

（一）优化组合班主任工作队伍，增强德育工作战斗力，让副班主任成为班主任队伍建设的有力补充。

德育处制度引领，使班主任队伍形成凝聚力。落实制度，使班主任队伍具有战斗力。开展活动，为班主任提供展示自己能的舞台。班主任管理评价考核制度与学校和谐团队管理相结合。班主任的聘任、培训、管理、评价等每一项工作都严格落实，极大调动了班主任的积极性。学校副班主任的设置，也是潍坊日向友好学校在学校管理方面的一大特色，副班主任选聘方法、职责，也都有章可循，也进行考核，这是班主任队伍建设的有力补充。

（二）学生的一日常规管理细致入微

学生每天的上学和放学，都由学校带班领导和18名教师值班，校外11人负责校门到学生解散点学生的接送。学生每天伴随着欢快的音乐，先看小黑板读英语，然后分两队按路线，排着整齐的队伍走进教室，从校门到教室都有老师和学生进行检查。升旗仪式的国旗下演讲形式新颖，每周一主题，各班轮流结合主题自己排练节目，展现学校和班级的风采。大课间和阳光体育组织有序，有学生在各个岗位专门检查，学生迈着整齐的步伐，有次序的来到操场开展活动，20xx多名学生井然有序，一点都不慌乱。下课休息时间，楼道楼梯每一个角落都有学生值班，学生检查认真负责。

（三）主题活动丰富多彩，及拓展学生的视野，锻炼学生的能力，有对学生进行了思想教育。

学校每年都开展六大节日活动，分别是体育节、艺术节、英语节、科技节、感恩节、读书节。每个节日都有明确的课程目标、主题和系列活动方案，精心安排，精心组织，并根据不同年级学生的特点开展适合学生身心发展的活动。让学生在活动中体验成长。 五、学校开设校本选修课程，制度规范内容丰富，力求选修课程精品化，张扬学生个性。

为全面推进素质教育，发展学生个性特长，促进学生全面发展，学校每周五下午的选修课，课程设计内容丰富，充分挖掘每个教师的潜能，给每位教师发展的空间。通过开展丰富多彩、富有特色的选修课活动，发展学生个性特长，促进学生全面发展拓宽了学生的实践空间，培养了学生的综合素质，让每个学生体验到了成功的幸福。

总之，这次外出学习，学到的东西很多，他山之石可以攻玉，在今后的工作中我会借鉴潍坊市日向友好学校宝贵的经验，争取让我校工作在各方面都取得新的进展。

20xx年x月x日

第二篇：赴永威学校学习心得体会

赴永威学校学习心得体会

桐梓中心小学 高 兰

感谢教育局，中心学校，桐梓中心小学校长和领导的关怀，让我有幸和其他二十余名青年教师有机会到沁阳“永威”参观学习，我们带着期盼、带着疑问走进了永威校园、走进永威课堂、走近教师学生。所见所闻,参观交流,使我感受颇深。一所普通民办学校能成为一所在河南焦作甚至全国享有盛誉的学校。学校的管理日趋规范并走在中国教育改革的前列。那么，他们是怎么成功的呢？面对他们的经验，我们又应该怎样去做呢？

浓厚的校园文化

让每面墙都说话。永威学校在营造文化氛围方面体现了素质教育的内涵，即培养德智体美劳全面发展的人才。在学校所有可以利用的空白处都是学生的手工作品或者是有关课外活动的照片或者板报，学生时时处处能感受到自己的成绩，树立自己的信心，感受到同学的成绩，激励自己前进。

让每面镜子都说话。永威学校的楼梯转弯处都镶嵌镜子，学生上下楼梯时，如果看到自己精神焕发，行为举止优雅，自然会信心倍增，一旦通过镜子看到自己的不雅举动，也会心生羞愧，自然会对自己有所约束。

让每次活动都享受。当看到永威学校的学生去餐厅吃饭时排着整齐的队伍，唱着嘹亮的歌曲，你就感觉到这时一群纪律约束力强的高素质的队伍，这是在其他学校没有看到过的情境，使人耳目一新。在课间操时间，老师、学生排着整齐地队伍，做着标准规范的广播体操，给人美得享受。

“先学后教、当堂训练”的教学模式

“先学后教、当堂训练”是永威经验的精髓，就是抓住了课堂改革这个中心环节，促进学生学习发展，“先学后教、当堂训练”教学法的基本操作程序一般可分为板书课题，出示目标，自学指导，先学，后教，当堂训练等六个环节。“先学后教、当堂训练”即抓知识、能力学习、又抓情感、态度、价值观培养；即要学生紧张学习，又要教师科学引导，统筹兼顾各种关系。“先学后教、当堂训练”是简便，有效的教学法，只要坚持从实际出发，讲究实效，灵活运用这种教学法，就一定能获得远远超过课堂上以教师传授知识为主的传统教学的效果。

扎实有效的“四清”工作

永威学校 “四清” 的具体做法是：

（一） 堂堂清：就是要每个学生在课堂上通过自己看书，练习，通过同学们的帮助，讨论，来弄懂“为什么”真正理解知识最后通过当堂训练形成能力。每一节课上的学习任务在反馈练习环节中以分层练习的形式给出，目的是让不同层次的同学都有收获，力求他们不把问题留到课后。

（二）日日清：就是指当日事当日毕。当天学的功课，该背的要会背，做错了要更正，该运用的要做对。对课堂上不能及时完成任务的同学作为日清对象，利用课余时间让这些同学进一步更正错题，直到类似问题不出错。时间是午间辅导、晚饭后。

（三） 周周清：就是周末普查本周知识点，以及该会运用的例题习题，要求人人一一过关，其清的内容是课本上的基本概念、公式、例题、课后题、基础训练上的习题。根据本周所学内容、结合学生掌握知识情况，对未达到日清的学生进行。周周清是“四清”的关键清，其内容包括：

1.周周清的对象主要是后进生

对大多数能自查自纠，完成学习任务的学生，可让他们吃“自助餐”，即有计划地阅读课外书籍、预习下周教学内容等，而不将他们列为周周清的对象。

2.周周清的目的是查漏补缺

即查出本周所学的过不了关的知识点，使学生更有针对性地复习，并接受教师的有针对性的重点辅导，以确保没有一个学生掉队。

3.周周清的主要科目及内容

英语：查本周所学的单词，要求须朗读、背诵、默写正确，句型口头操练流利，指定课文能熟背，重点句型会译写。

数学：能背本周所学概念，能口述本周所学例题的解答部分，能口答有关练习题。

理化：能背本周所学概念，正确口答所学的例题及练习题。

（四）月月清：就是月月调查知识质量，查漏补缺，总结表扬。重点以学校的月考检测为依据，对在月考中出现的问题，利用评卷过程前后进行知识的清查，力争所学知识系统化、条理化，避免知识体系上的漏洞

没有教不好的学生，没有学不好的学生

“没有教不好的学生”是永威办学的根本理念。“没有教不好的学生”写在校园中最醒目的地方，并写成了校歌，蔡校长说：“要把学生当成?宝?，教师要想看如何?打磨?才能使他们成为一快美?玉?，教师要时时刻刻想到后进生，上课多提问，多些技能比赛等，这样会激励他们的信心和上进心。”永威学校对后进生的做法是树立信心，教师签订承包责任书，不放弃任何一个基础差的学生。在这一点上我们是做的不够的，有意无意放弃了一些后进生，今后我们要把“转差”工作做好。不放弃每一名后进生。

从永威学习回来后，我也在不断反思，授课形式容易引入到我们日常教学活动中，但就我校目前的情况，想要达到很好的教学效果几乎就是天方夜谭，所以在今后的教学工作中，我会努力做到以下几点：

一 精心备课，及时反思

教师在课前必须花费更多的时间和精力准备教学，要吃透教材，精心设计教学，才能在课堂上做到尽量少讲甚至不讲，更要及时反思，查出自己在教学中疏漏或者不够精良的地方加以改正。

二 学生的巩固必不可少

每一课学完了，学生是否能够真正掌握，做练习题是关键的一部分。所以，做练习题的时候我一定要严格要求，对每一个学生都不放弃，认真检查他们的做题情况，发现问题及时解决，决不能把问题拖到明天。

三 尝试“先学后教”

在以后的教学中，我要尝试运用“先学后教“的模式，把学习的主动权教给学生，我只是一个听众、观众。当所有学生都解决不了的问题，才能站出来和他们一起学习与讨论，最后让所有的学生都能学会

永威教学模式在学习过程中，决不能一味地邯郸学步，必须根据本校学生的实际情况，因地制宜地开展，不断地充实和发展。对于学生自学习惯的培养，应该从低年级着手进行，放眼长远，打好基础，养成良好的学习习惯。对于后进生的转化，可以采取“兵教兵”的形式，让优秀生和后进生结成对，共同学习，共同进步。

相信：没有教不好的学生！没有学不会的学生！