有人说：“班主任是班级工作的教育者﹑组织者和领导者，是学校进行班级教育工作的得力助手和骨干力量”。班级管理工作的确艰辛，千丝万缕、繁琐罗嗦，如何做好班级管理工作，做一名合格的班主任是我们一直探索的课题。下面我就中专生的特点，结合自己近年来担任班主任工作的经验，谈谈自己的工作体会：

一、准确把握学生特点，有针对性地开展工作

从我带的几届中专生来看，这些学生大多有这么些特点：独生子女多，女生多；以我为中心，斤斤计较，缺乏互助和团队精神，难以相处；法律意识淡漠，做事不计后果；学生成绩普遍不理想，厌学现象较为普遍；缺乏必要的毅力及意志，自我控制力差；有逆反心理等等。针对学生的这些特点，我通常是这样做的：

1、教学生学会做人

学生的不文明的言行、自私自利、缺乏责任感、不能正确处理和同学的关系等等这些问题对我的工作触动很大。使我深切体会到教会学生学会做人至关重要，因此我经常以学生比较感兴趣的话题来开主题班会，比如：IQ和EQ哪个更重要、世界500强需要的13种人、比尔盖兹为什么会成功等等，以此开展教育，引导学生学会做人。

2、激励——善于发现学生的闪光点，给他们信心

现在的中专生的确存在这样或那样的问题，让我们做班主任的绞尽脑汁也束手无策。但我认为这些学生内心还是希望自己成为好学生的，他们也有理想，也有人生目标，也渴望进步，关键在于他们对根深蒂固的不良习惯无能为力。以前，对于违纪、犯错的学生，我经常是说教或严厉批评，一开始这种办法有点效果，但是时间长了，学生逆反心理反而增强。后来，我发现觉得采取“肯定”学生的方法比较有效，也就是要尽量挖掘他们身上潜在的闪光点,一旦他们不经意的显露出丝毫好的迹象,我就好好加以利用,对其加以充分肯定,并大力扶植,一点点重树他们的自尊心与自信心。

3、时刻关心学生，给学生帮助

每次开完班会或我要离开教室的时候，我一定会向全班学生问句话：你们有没有什么问题需要我帮忙解决的？有没有什么情况向我反应？问的次数多了，找我帮忙的学生也就多了，帮学生解决的问题多了，我便走进了很多学生的心里，得到了他们的信任，他们也就能真正接受我的劝导和教育。除此之外，我还经常会找学生谈心，了解他们的家庭经济状况﹑心情状况﹑健康状况、学习情况等。

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中专生毕业实习心得体会

三年的中专生活一转眼就过了，真是怀念学校的生活。我刚进中专的时候，一点也不习惯。人，又不熟悉多个;地方，又陌生。那个时候，真是很想回家啊!不过，我人缘还算不错吧!不到一个星期就熟悉了一大堆朋友，有说有笑的，从次这三年也不会寂寞了，有这么多的朋友、同学，我也很快地就开始习惯学校的生活了。

在三年的专业学习上，我从对会计的陌生到熟悉，在面对的过程中，碰到了很多很多的题目，说难又不是很难，说轻易却又不是很轻易。到中专二年级第二个学期就开始用账簿做账，开始就还可以应付得来，后来越学越多，越学越复杂，就开始有点难度了!我也开始有点讨厌会计，不喜欢做账，很烦很烦!这个时候真的很想出往工作啊。由于工作，每个月都有工资，至少可以不用妈妈的钱，妈妈也不用那么辛劳了。可是我还没读完书，出往又能做些什么呢?况且那个时候我还没有18岁呢?只有继续完成我的课程了!不过我还真幸运啊!我从小到大碰到的老师都是这么好的，而中专也不例外，也碰到很多好的老师，例如，有我们财电054班的班主任邹冬初老师、肖雄英老师、林叶芳老师和数学老师等等。各个老师对我都挺好的。他们各都有各的优点。实在我运气也挺好的，这么多个财电班不进，就是分到财电054班，而且我们班的运气也挺好的，例如比赛，我们一点信心也没有，却最后又是我们班赢，不是一次、两次的事，而是有很多次了。可是人际关系就差了一点，班里的关系都不是很好。 现在临毕业前，我们有了实习的机会，终于可以走进社会了。找工作，我见到、听到有些工是不错的，可是自己又不够资格。我妈妈有一个朋友开了很多展，他叫我往他那里做会计、销售手机或销售电器，让我挑。他说：你读会计出来最好就是在我这里学做会计了，你就在我这里跟那个会计学学怎样做账先。我就想，我现在还没有会计证，考不考得到还是一个题目，何况我有不知道可不可以做得来，不敢往做，假如做不来，又不好意思说走人。做销售的呢?自己又不想做，最后什么都没做成。回到学校等考完财经法规才往找工作了。考完试之后，跟几个同学一起往找工作了，走着一条街，转眼间又一条街了，走了很多路，但始终没有找到工，过着一天，过着两天，过了一个星期还是找不到合适的工，那时候我们都失看了，就没有往赵冬过了几天，又约了朋友们一起往招聘会，往到东湖广场的招聘会门口，那里最少都有20%的人都是XX安联保险有限公司的员工在抢聘。向左走，向右走，向前走，向后走都是中德安联的员工。唉!原来招聘会要买票才可以进往的，还要10块一张票呢!对我们来说实在是贵了一点，可是也没办法啊!小财不出，大财不进。一进往，很有必要跌序地走

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学习关于南疆教育质量提升工作会议的心得体会 根据学校安排，我们认真学习了《自治区党委、常委、自治区副主席艾尔肯.吐尼亚孜在南疆教育质量提升工作会议上的讲话》，通过学习，我深刻体会到自治区领导对我们南疆教育工作的关心和重视，对于我们教育工作者来说，如何提升职业教育质量，如何成为一名合格的“四好”老师是我们首先该思考的问题。下面我结合自己的工作和感悟， 就新时期如何成为一名具有新疆特色的好老师谈谈自己的几点看法：

首先，我觉得作为一名教师，我们应当热爱我们的职业，对教育饱含热情，这是成为一名好教师的前提。现在的中职学生大多底子差、对学习不感兴趣，作为教师我们要有足够的耐心和热情，去帮助他们激发他们的学习热情， 鲁迅先生有句话“教育是根植于爱的”。爱是教育的动力源泉，是教师前进的内在动力，教师只有深深地热爱自己的职业，才会全身心地投入到工作中去，用自己的爱与学生进行充分的沟通和交流，用爱去感染身边的人和事。 作为教师我们要有勇于探索和创新的精神，去探索新思想，尝试新变革，寻找有助于鼓励和激发学生的新方法。只有这样不断学习 实践来实现自己的人生信条，保持一个职业责任感和热情，教学才能不断进步。 其次，要以自己的职业为荣。在如今复杂的社会，仅仅做一名合格的教师是远远不够的。每个教师还必须为我们所从事的职业负责，提升教师的这一地位。真切的感受“太阳底下最崇高的职业”所带来的自豪感和兴奋感。 而“好老师”是要通过许许多多艰苦的奋斗换来的形容词，为什么这样说呢?因为现如今，社会赋予老师的责任和要求也随着城市的不断进步而提高。总结一下可以“内强素质、外树形象”八个字为重点， 树立一名好的教师形象。教师应内有自觉能动和创造 的主体意识，外有昂扬的精神面貌!

其次 教师不仅要在自己的专业领域不断探索，在非专业领域广泛积累知识， 不断提高自己的学识和教学能力，才能适应当前社会发展的需要。 作为一名教师要知道自己该教什么，如何教，如何提高自己。这就是我们通常所说的提高自身的教学能力。我们知道教师其主要任务是向学生传递本学科的知识，但是更应该为学生今后的学习和工作打下基础。因此学科知识不能过分强调，因为它不是学生学习的第一重点。真正的重点是要让他们树立正确的世界观、人生观，学到一技之长，能真正成为一个对国家和社会有用的人才。所以对教师来说累积经验、增长阅历、递增知识，不断提升自己、在有生之年、 在教育的岗位上保持一颗纯良之心，为成为一名好教师这个目标就足以让我们奋斗终生。 最后，我们教师还要做好“去极端化”工作，积极主动向家人、朋友、学生宣传宗教极端思想的严重危害，亮明观点、表明态度， 自觉承担起反分裂反渗透的职责任务。要大力促进民族团结，为学生树立榜样、 为社会树立标杆，以一个个“微行动”教育感染学生、带动影响身边的人，扎实开展民汉教师之间、师生之间、教师家长之间交朋友结对子活动，走动互动、融洽感情。把全部精力和满腔真情献给教育事业。

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培训心得

通过一段时间的培训，就所见所闻，对职业教育的发展有了一些新的观点和想法，下面做个简单的总结。

一、生源问题

生源问题是影响每所职业学校发展的大问题，就两所学校的生源相比，首先是数字上的差距。这个问题是受到几方面的影响：长久以来社会的招生就业制度，使得中职生在就业竞争中处于不利地位；职业学校本身的发展没有形成良好的循环；人口问题。其次，是生源素质的差距。学校招收的都是普高的淘汰者，生源总体素质大大下降，这给学校组织教学和管理都增加了困难。

二、就业问题

职业中学学生整个就业形势是不容乐观的。就我校而言，其就业难的主要原因有：其一,学校专业与所做地周边没有形成统一，没有企业需要这么多的人才，学生不能就近择业。其二，学校开设的专业跟不上市场发展变化对专业人才的要求。供需实际严重误导，几乎所有用工单位招聘栏目均要求大专以上学历，由此出现中职毕业生不可能找到合适工作的社会观念和现状。凡此种种，都制约着中职学生就业，使学校"产品"出口不通畅，回过头来，又影响学校"优等材料"的进口，造成恶性循环。

三、定位的思考：

1、关于中职在校生与普高在校生比例可以根据当地经济发展的实际调整，但对职教应坚持"积极发展"方针，加大政府宏观调控力度，把中等职教作为上岗、转岗，在岗培训的资源，并与构建职工终身教育的体系综合考虑。

2、借鉴国外发展职教的先进做法，在积极调整中等职教布局和规模的同时，

打破行业分割，把同类的职业学校重组，达到一定规模，保证资源合理配置使用。并且由政府统筹中职与高职、学历教育与非学历教育，长短结合的各类社会培训，劳动预备制实施，使各类的职业教育协调发展。

3、构建中职与高职兼容发展的专业教育学院，使人材培养达到多层次，多规格，对初中以上学生可以实行多次分流。

4、以政府立法或人大议案的形式，保证每年按比例对职业教育的投入，比普教投入略高一点。

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防控班级流失研讨会心得体会

学校在4月12号举行了20xx年班级流失研讨会，在会议上优秀班主任的精彩发言，和学生科领导对班级管理的教育培训给了我很大的启发，下面就我的个人感受谈一谈。

说到班级流失是一个学校重点关注的问题，也是班主任工作成绩的主要体现，作为中职生，流失比较严重，有各方面的原因，我所接触到的情况大体是：家庭经济不太好的原因；在学校谈恋爱的原因；学习没目标感觉学校生活没有意义的原因；重男轻女的家庭环境的原因；爱逃课爱上网生活很无聊的原因等。

在这些原因中我感觉最重要的是学习没目标感觉学校生活没有意义这个情况比较严重，我所经手的班级流失最多的也就是这个情况比较多，这个问题我感觉学校的主导地位没有体现出来，一味的靠班主任来完成工作不太全面，情况是专业设置目标比较明确、班主任在引导班级学生学习方面比较成功的班级流失率比较好，没有经验、专业方向不明确的就流失率很大，

比如：计算机专业，专业办学方向不明确，我前几年带计算机的班主任，同时还兼职机房管理，在学生学习引导上比较全面话，那时班里面有好多的机房管理员，学生也没有这么多的手机等，学生的基本功比较好，男生也喜欢跟老师一起去整理机房，动手操作能力比较好，学习积极性也比较好，如今实训管理没有这么灵活，学生电脑硬件操作知识比较匮乏，学生的学习积极性没有很好的调动起来，在加

上手机的游戏泛滥，学生自我控制能力比较差，学习就没有了目标，流失也就产生了。

相反，我感觉我们信息商务部的其他专业，比如我带过的会计专业，在学习上刚开学就自定了考取会计证的学习目标，虽然学校的实训跟的比较晚，但学生天天在教室里背诵会计的基础知识，有一定的任务和目标，学习的积极性也调动起来，感觉在学习上造成的流失就比较少。还有学校的其他专业，比如旅游，数控等。

我感觉在总体上在控制流失率上，学校要结合专业指定各个专业的学习目标，制定详细的整体目标、学期目标、季度目标等，提高学生学习的任务性，每个阶段进行考核，提高教师和学生的积极性，以班级达标率来考核班主任和任课教师，让班主任辅助任课教师提高教学质量，进一步提高学生学习的积极性。同时在就业上要给班主任和任课教师进行一个详细的学生就业方向引导培训，让任课教师在教学中做教学引导，让学生认识到就业的归属感，比如各种特色班就是很好的例子，计算机我感觉就要多引导学生报北大青鸟班，电子商务班，淘宝班等，根据市场来变化专业方向。在招生的时候就提出3+2的培训模式，比如会计班，招生时给学生直接讲明，学生要参加对口升学或进入大专继续学习，学生有一定的学习目标，不至于迷迷糊糊，可以很好的稳定流失率。

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中职生读书心得体会

三年的中专生活一转眼就过了，真是怀念学校的生活。我刚进中专的时候，一点也不习惯。人，又不熟悉多个;地方，又陌生。那个时候，真是很想回家啊!不过，我人缘还算不错吧!不到一个星期就熟悉了一大堆朋友，有说有笑的，从次这三年也不会寂寞了，有这么多的朋友、同学，我也很快地就开始习惯学校的生活了。

在三年的专业学习上，我从对会计的陌生到熟悉，在面对的过程中，碰到了很多很多的题目，说难又不是很难，说轻易却又不是很轻易。到中专二年级第二个学期就开始用账簿做账，开始就还可以应付得来，后来越学越多，越学越复杂，就开始有点难度了!我也开始有点讨厌会计，不喜欢做账，很烦很烦!这个时候真的很想出往工作啊。由于工作，每个月都有工资，至少可以不用妈妈的钱，妈妈也不用那么辛劳了。可是我还没读完书，出往又能做些什么呢?况且那个时候我还没有18岁呢?只有继续完成我的课程了!不过我还真幸运啊!我从小到大碰到的老师都是这么好的，而中专也不例外，也碰到很多好的老师，例如，有我们财电054班的班主任邹冬初老师、肖雄英老师、林叶芳老师和数学老师等等。各个老师对我都挺好的。他们各都有各的优点。实在我运气也挺好的，这么多个财电班不进，就是分到财电054班，而且我们班的运气也挺好的，例如比赛，我们一点信心也没有，却最后又是我们班赢，不是一次、两次的事，而是有很多次了。可是人际关系就差了一点，班里的关系都不是很好。 现在临毕业前，我们有了实习的机会，终于可以走进社会了。找工作，我见到、听到有些工是不错的，可是自己又不够资格。我妈妈有一个朋友开了很多展，他叫我往他那里做会计、销售手机或销售电器，让我挑。他说：你读会计出来最好就是在我这里学做会计了，你就在我这里跟那个会计学学怎样做账先。我就想，我现在还没有会计证，考不考得到还是一个题目，何况我有不知道可不可以做得来，不敢往做，假如做不来，又不好意思说走人。做销售的呢?自己又不想做，最后什么都没做成。回到学校等考完财经法规才往找工作了。考完试之后，跟几个同学一起往找工作了，走着一条街，转眼间又一条街了，走了很多路，但始终没有找到工，过着一天，过着两天，过了一个星期还是找

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中专类学校班主任工作心得体会

摘要：探讨在中专类学校班主任工作中的具有可操作性的方式方法。

关键词：关爱、自我约束、做好小事

真正的师爱是一种高尚的情感，是没有什么复杂条件的，只要学生有进步就能感到幸福的情感。在教育中发挥着重要的作用。“没有真正的师爱就没有真正的教育”，“爱是打开学生心灵的钥匙”，这是每一位班主任都熟知的道理。“亲其师，信其道”，班主任爱护和关心每位学生，学生就乐于接受他的教育和管理。

我们这地方的中专类学校的生源大部分是不爱学习，没地方念高中或初中还没毕业的学生。这些学生对老师，要么抵触管理，要么敬而远之，所以管理难度非常大。我一般从以下几点谈一谈自己的心得体会：

（一）了解学生

想管理好一个班集体首先要了解学生，我为了第一时间了解学生主要做两件事，在注册的时候填两个表：

1、学生特殊情况调查表如下表：这些学生是我重点关心和关注的孩子，这个是我因材施教的重要依据。平时多观察，隔一段时间就得叫到办公室做一些思想工作。

学生特殊情况调查表-1

姓名 单亲 组合家庭 孤儿 父母离异 身体异样 家庭特困

2、知识结构调查表如下表：这个是提高班级学习气氛的措施安排

的重要依据。

学生的基本知识结构调查表

姓名 参加过中考 初中没毕业 其它

（二）让学生感受到老师的关爱

1、注册时让学生每人交一张照片，背面把名字写上，平时拿出来认人。要求自己三天内记住每个人的名字，到第三天安排打扫卫生时就能直接叫他们的名字，给学生亲切感，让学生感受到老师是多么注意他，关注他。

2、第一次班会非常重要做一下几点事：

1）在事先准备好的考勤表上认认真真清点清楚学生，不在或迟到的做好记号，这样做才能杜绝以后学生的迟到和旷课。

2）告诉学生离开了爸爸妈妈到这学校后，我就是你们最近最亲的人，任何事都可以来找我。比如生病了老师给你们买药；吃饭没钱了50元以内直接借，50元以外只要家长打电话就给借。这很重要，这样才能让学生感受到老师能给解决很多问题。

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