“小组合作学习”让课堂展风采
--------高效课堂学习体会
柳山初中 张明娟
按照学校安排,我们在巨校长的带领下到昌乐二中、杜郎口中学进行两天的观摩学习。通过深入课堂听课,现场感受高效课堂的具体操作,并与相关师生进行了简短的交流,受益匪浅,现将学习体会总结如下:
一、感受“271”高效课堂---学生成为课堂主宰,教师则“画龙点睛”。 在昌乐二中,我们观摩了“271高效课堂”的教学模式。我听了两节数学课,感觉到教师确实把课堂真正还给了学生,小组学习是课堂学习的主阵地,教师是课堂学习的总导演。
走进课堂,学生的表现让我耳目一新,这是一个“动”的课堂,是师生互动、生生互动、合作交流的课堂,是学生充分展示自我的课堂。他们有时站立,有时俯身,有时下位交流讨论,热情高涨,积极参与,那份学习的激情和自信,感染了在场听课的所有教师,给了我很多的启迪。我深刻的理解了“271高效课堂”的核心在于“授人以鱼”,让老师走下讲台,实现教师帮助学生学习,让学生自己“主动”学习;在于学生与学生合作学习,让学生在学习中学会学习、高效学习,最终实现终身学习。
在课堂中,教师按照导学案来掌控课堂的节奏、时间,在掌控知识进度和深度的基础上,让小组长负责,各组员进行交流,讨论甚至争论。学生按照导学案的思路步骤积极参与,踊跃发言,学生学习非
常主动;在学习过程中,许多同学都能提出不同观点,并大胆质疑。而老师作为最高层的帮助者,课上巡回于各小组之间倾听并参与讨论,在课堂上有针对性的点拨,启发和指导学生们归纳总结。这种课堂模式中学生变被动接受为主动探求,变学为思,变学为悟,学习效益大幅提高,让课堂因互动而精彩,充分体现学生的主体与教师的主导作用,也发挥了“兵教兵、兵练兵、兵强兵”的作用,团队合作精神发挥到了极致。
二、注重习惯养成, 提高学生的综合素质。
我们到杜郎口中学,正赶上全校师生上课间操,充满激情的课间操,精彩的表演,铿锵有力的宣誓,给我留下了深刻的印象。
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