《中国特色社会主义理论与实践研究》学习心得体会

本学期，我学习了《中国特色社会主义理论与实践研究》的课程，在上课过程中，学到了许多知识，对马克思主义与中国实际相结合的科学理论指导有了更进一步的认识，中国特色社会主义必须坚持社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设“五位一体”协调发展、共同推进，只有这样，才能更稳、更好、更快的全面建设中国特色社会主义。在此，浅谈一下对这门课的学习心得体会。

学习完了《中国特色社会主义理论与实践研究》，使我更加坚定了要坚决拥护中国共 产 党的领导，一切听党指挥，没有共 产 党，就没有新中国。坚持中国共 产 党的领导是走中国特色社会主义道路的根本保证，这不仅因为这条道路是中国共 产 党开创的，而且只有坚持中国共 产 党的领导，中国特色社会主义道路才能始终坚持和不断推进。中国特色社会主义是前无古人的开创性事业，前进的道路并不平坦，会遇到各种困难和风险，包括可以预料的和难以预料的，来自国内的和来自国外的，经济生活中的和社会政治生活中的困难和风险，顺利推进中国特色社会主义伟大事业需要有一个坚强的领导核心。历史和现实证明，在中国，只有中国共 产 党才是这样的坚强领导核心，才具有强大的凝聚力和领导能力。 纵观历史的发展，中国能够在世界舞台上站稳脚步，这与始终坚持中国特色科学主义密不可分。20世纪后期震撼世界的重大事件——苏东剧变之所以发生，从历史原因来说，苏东国家在思想理论、体制制度上长期处于僵化状态，改革的成效不大，经济上的困难诱发政治危机和民族矛盾，使社会主义逐渐失去了应有的活力；从现实原因来说，苏东国家主动放弃了马克思主义在意识形态领域的指导地位，结果导致非马克思主义和反马克思主义的思潮甚嚣尘上，思想理论的混乱引起政治上混乱，从而失去了社会发展的基本准则和方向。从历史吸取教训，为了更稳、更好、更快的全面建设中国特色社会主义，我们必须坚持中国特色社会主义不动摇。因为中国特色社会主义成功地回答了无产阶级争取解放的斗争与人类社会发展的关系，社会主义价值取向与历史发展规律的关系，不仅指明了从资本主义走向社会主义、共产主义是人类社会的发展方向，而且阐述了未来新社会的发展阶段和一般特征。

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中国特色社会主义理论

学习心得

北**工研*院**** 20152**008

一、总述

中国特设社会主义理论与实验研究课程，是研究生阶段的一门重要的必修课，通过课程的学习，可以充分的认识自己的国家，更加热爱自己的祖国，以及领导祖国和人民不断前进的中国共 产 党。

这门课程作为介绍中国特色社会主义理论的基础课程，在之前本科学习课程的基础上，更加充分的了解了中国特色社会主义道路、理论体系和制度，更加清楚的认识了当今中国所面临的机遇与挑战。

学习这门课程让我系统的了解了中国建国以来，特别是改革开放以来的政治、经济、文化、生态文明、社会等方面的理论发展，以及各领域的最新实践探索成果，充分的认识了我国的基本国情和所处的国际环境，有助于全面了解中国特色社会主义的基本观点，以及特色社会主义理论的必然性和真理性。

课程按照专题八次专题讲座的形式，更加专业的讲解了中国特色社会主义的理论和实践成果，增加了我们的中国特色社会主义的理想信念，明确了我们作为社会主义青年的目标，激发了我们为中国社会主义而努力奋斗的动力。作为新生的一代我们有责任也有义务，不断为中国的特色社会主义道路奉献出自己的一份力量，为中华名族伟大中国梦的实现而努力。

改革开放以来祖国取得的一切成绩和进步，都应归功于中国特色社会主义理论的提出与实践。中国特色社会主义理论是建设富强、民主、文明的社会主义强国的必要理论基础，中国特色社会主义理论的提出为党和国家建设指明了方向，我们要坚定自己的方向，将自己融入到特色社会主义道路的大潮中，建功立业成就自己的宝贵人生。

二、学习心得

1、坚持发展社会主义道路

课程第一讲为课程的导论部分，老师详细的介绍了当代中国的主题和中国特色社会主义的基本问题。提出了中国特设社会主义是当代中国的主题，通过不断 1

的实践和中国的历史发展趋势证明，中国特色社会主义理论是当代中国发展和进步的根本方向。

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        《中国特色社会主义理论与实践研究》的学习心得

这学期是研究生学习生涯的第一学期，中国特色社会主义理论与实践研究这门课是研究生的必修政治课，我觉得这门课是深入讲解中国特色社会主义理论的课程，并且老师的教学方式让我在思考问题的意识上有所改变，对于中国特色社会主义理论与实践问题也有了一些新的认识。

以前学习这门课程时，总觉得它离我特别遥远，认为对现实的学习和生活没有什么重大的意义，虽然从小就开始接受思想政治教育，但政治课给我的印象更多的是“枯燥的、乏味的”， 本学期的课程却让我体味到了别样的政治课。老师一改以前政治课灌输形式的授课方式，通过课堂上畅所欲言的讨论、交流，我不仅看到一个问题的多个方面，更明白了在思考问题上的思维方法。在问题的思考中，要注意的是思考问题的一个结构，首先要明确客观事实是什么，自己的价值观以及观点是什么，然后要知道支持自己观点的理由是什么，最后作出结论。在解决问题上，不能为了解决问题而不去思考。在搜集整理相关知识后，要有自己的见解与想法，明确客观事实。在学习理解认知上，应勤思考、重归纳、多应用，要注意总结规律性的东西，在学习过程中，要把教师所传授的知识翻译成为自己的特殊语言，有一定的记忆结构，真正理解其结构内涵，并永久记忆在自己的脑海中。

在课程理论知识的学习中，使我深深的明白，在坚定不移、全面建设中国特色社会主义的过程中，我们不能忽略了中国特色社会主义政治、文化、社会、生态建设。在政治建设方面，建设社会主义民主政治，最重要的是要坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，坚持和完善人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度；  在文化建设方面，建设社会主义先进文化，特别是要加强以社会主义核心价值体系为根本的和谐文化建设，使人民群众的基本文化权益得到更好的保障、社会文化生活更加丰富多彩、人民精神面貌更加昂扬向上；在社会建设方面，构建社会主义和谐社会，加强以改善民生为重点的社会建设，促进社会公平正义，努力达到使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居的目标；在生态建设方面，基本形成节约能源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式，形成较大规模的循环经济模式，并使可再生能源比重显著上升，污染物排放得到有效控制，生态环境质量明显改善，牢固树立社会主义生态文明观念。只有社会主义经济、文化、政治、生态全面建设，才是中国特色社会主义，在现阶段，为了更稳、更好、更快的全面建设中国特色社会主义，我们必须始终坚持中国共产党的领导，通过全国各族人民的艰苦奋斗，才能把我国建设成为一个富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。

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学习心得

这学期我们系统学习了中国特色社会主义理论与实践研究这门课程，使我对中国特色社会主义有了更深的理解。通过具体学习中国的基本国情和中国特色社会主义经济、政治、文化、社会和生态文明建设，也纠正了我一直以来的错误认识并填充了我以往空洞的理论认识。我认为在学习的过程中，必须始终保持边学习边思考的做法，因为这不是无源之水无本之木，而是结合了中国实际国情而逐渐发展出的理论。

从国家层面来讲

中国特色社会主义理论体系是中国共 产 党在党的十七次全国人民代表大会提出的科学命题，是对马克思列宁主义、毛泽东思想的继承发展，它包括了邓小平理论、三个代表、科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。凝结了几代中国共 产 党人带领人民不懈探索实践的智慧和心血，是马克思主义中国化的最新成果，是党最可宝贵的政治财富和精神财富，是全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。

中国特色社会主义理论体系，在新的时代条件下系统回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义，建设什么样的党、怎样建设党，实现什么样的发展、怎样发展等重大理论和实际问题，为我们党和人民指引了方向，是我们实现中华民族伟大复兴的思想财富。实践证明，中国特色社会主义理论体系是我们党继往开来、与时俱进，团结带领全国各族人民沿着中国特色社会主义道路实现中华民族伟大复兴唯一正确的理论。

再对我们研究生而言，我觉得学习中国特色社会主义理论体系对我们有如下帮助。

首先，我们是祖国未来的建设者和中国特色社会主义事业的接班人。学习中国特色社会主义理论可以使我们对祖国的发展方向有清晰的了解。只有深刻学习了中国特色社会主义理论，我们才能认清国情、明白是非，这也是党赋予我们的一项刻不容缓历史任务。

其次，中国特色社会主义还可以提高我们的战略思维、创新思维和辩证思维能力。众所周知，中国特色社会主义理论是对马克思主义的继承和发展。解放思想，实事求是告诉我们在科研中要以事实为根据，不能胡编乱造。与时俱进勇于创新教导我们要树立创新的意识，只有创新才能使我们立于不败之地。永不僵化用不停滞教育我们要敢于突破思想的牢笼，不能被固有的知识所禁锢。学习中特我收获很多。

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学习心得

接触了《毛中特》这门课程后发现，这门课程与其他理论型课程的明显特点一样，也啊具有高度的抽象性和枯燥性。虽然老师在授课 的过程中，能将其中的知识点和相关的事迹有机结合来进行讲解。但是，仍旧没有达到良好的习得效果。自我反思，大致上原因有二：一方面，在中学阶段已经对其中大部分的知识点进行了较为简略地学习，大学的深入学习，便面临着没有新鲜感，而失去兴趣的问题；另一方面，由于课程本身的枯燥性与目前较为散漫的大学生活难以适应。也和社会中不断凸显的现实问题常常脱节，导致对此类政治理论的合宜产生一定的迷茫心理。这也是我在对这门课程的学习过程中出现的一些反省。

在课堂活动方面，我想，可以适当地增加一些课堂讨论和小组报告等环节。适当地课堂讨论发言，可以更好地将学习知识进行一个现实条件的交流。有利于较好的发展知识思维。巩固所学知识。而课堂的小组报告，可以更好地增加同学之间的知识交流的同时，培养同学们对理论研究的能力，锻炼知识交流能力。

我认为这门课是在为我们以后进入社会提供世界观、人生观、价值观的培养。也是对我们思维方式的一种潜移默化的影响。

在这门课程里不仅学习到了知识性的习得，还学到许多人生问题。人的一生从点滴的积淀自我到重大的人生抉择，是需要实事求是的态度，以实现自我的价值.

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中国特色社会主义理论学习收获

本学期是我作为研究生的第一学期，也是对我来说很重要的一学期，本学期的中特理论学习让我在各个方面都收获很大，下面选择几个方面简单的做一个小结。

一、丰富了知识

首先，我要说的一点就是这学期的学习，让我对中国共 产 党，中国特色社会主义有了新的认识，丰富了我对中国特色社会主义理论的知识储备。懂得了中国特色社会主义理论体系，在新的时代条件下系统回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义，建设什么样的党、怎样建设党，实现什么样的发展、怎样发展等重大理论和实际问题，在建设中国特色社会主义的思想路线、发展道路、发展阶段和发展战略、根本任务、发展动力、依靠力量、国际战略、领导力量和根本目的等重大问题上取得了丰硕成果，是贯通哲学、政治经济学、科学社会主义等领域，覆盖经济、政治、科技、教育、文化、民族、军事、外交、统一战线、祖国统一、党的建设等方面的系统的科学理论体系。这个理论体系，独创性地提出一系列新的重大理论观点、重大战略思想，丰富和发展了马克思主义。

而作为新世纪的新一代的知识青年，我在了解了我党的发展之路后，更加明白自己肩上的所扛的责任之重大，提高了我的社会主义理论知识水平，让我获益匪浅。

二、学会脚踏实地

其次，这门课让我体会到了我确实应该严于律己，任何时候都不应该存有 幸心理。这门课的上课时间是每周三的早上8点，随着天气一天天的变冷，起不了床的症状就一天天的严重了。本以为老师第一节课不会点到，就安安心心的睡过去了，可是不幸便随之而来，于是，从这以后，我便吸取教训，坚持每周按时上课，这样过了几周之后，发现一切相安无事，于是心里的小算盘便又开始琢磨上了，这么久不点到应该没事吧，于是，又一次，睡过了头，但是，不幸再次降临......于是我便成为了我们班仅有的几个点了两次到都没到的学生，成了老师眼中十恶不赦的坏孩子。

这件事给我了一个很大的教训，让我深深的体会到学习是一个脚踏实地的过程，任何的侥幸心理都是站不住脚的。老师的两次点到，让我从本科时期同学眼中的乖乖女一下子变成了如今只会逃课的坏学生，也犹如一个当头棒喝，敲醒了还沉醉在以往的成绩中而有点得意忘形的我，及时将我拉回了正道，可以说这是我学习这门课程的一个意外收获，但却是对我了来说很重要的一个收获，所以我把它列在这里，它就是我以后避免犯错的一个警钟。

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9月15日

1：邓小平最初“提出”有中国特色的社会主义”概念是何时？正式提出在何时？

19xx年邓小平会见查良镛（金庸）时最早提出：中国要走中国特色的社会主义道路。

19xx年邓小平在十二大开幕词提出：把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义，这就是我们总结长期历史经验得出的基本结论。

2：中国特色社会主义理论体系包哪些内容？

包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观在内的科学理论体系，是对马克思列宁主义、毛泽东思想的坚持和发展。

3：中国特色社会主义理论体系为什么不包括毛泽东思想？

1. “中国特色社会主义”是有特定内涵的历史概念

十一届三中全会是“现代中国”与“当代中国”时限划分， “中国特色社会主义”是十一届三中全会后开始找到的伟大道路。中国特色社会主义伟大旗帜，是当代中国发展进步的旗帜。

2.马克思主义中国化基础理论与创新理论的内涵

毛泽东思想是马克思主义中国化第一次飞跃产生的理论成果，是马克思主义中国化的基础理论。邓小平理论是马克思主义中国化第二次飞跃产生的理论成果，是马克思主义中国化的创新理论

中国特色社会主义理论体系“坚持和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想”，“是马克思主义中国化的最新成果”。

3.毛泽东思想与中国特色社会主义理论的关系

始于毛，成于邓。中国特色社会主义理论是对毛泽东思想的继承和发展。从毛泽东探索适合中国情况的社会主义道路，到邓小平提出“建设有中国特色的社会主义”，指导思想方法论“始于毛”，但实行以社会主义市场经济为标志而制定的一整套改革开放大政方针，则 “成于邓”。

4：中国特色社会主义理论体系主要有那些创新？

1.经济体制：实行社会主义市场经济体制

2.政治体制：实行社会主义的民主和法治

3.文化体制：坚持马克思主义主流意识形态前提下保证文化多样性发展

4.社会体制：构建有利于社会和谐的社会管理与运行机制

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