坚持推进中国特色社会主义，实现民族伟大复兴

为了提高自己的英语水平，今年我报考了开大2013秋季商务英语专业。其中《中国特色社会主义理论体系概论》专业课在老师与互联网络生动全面的教学下，使我进一步认识到邓小平理论是中国共 产 党和中国人民关于建设有中国特色的社会主义事业的实践的总结和集体智慧的结晶，使我更加社深入地了解到了邓小平理论的精神力量，使我更加正确的认识了社会主义，坚定了社会主义信念，对党和人民更加热爱。更增强了我对祖国明天更美好的信心。邓小平理论是伟大的一门学科，是我们党和全国人民的指导思想，做为新世纪的中青年，我们有必要应该认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想。下面我来谈谈通过学习我的心得体会。

邓小平理论:

一、邓小平理论是建设有中国特色社会主义理论的科学体系

通过学习我们认识到，邓小平理论是一个特定的概念。党的十五大通过的《中国共 产 党章程》指出：“邓小平理论是马克思列宁主义的基本原理同当代中国实践和时代特征像结合的产物，是毛泽东思想在新的历史条件下的继承和发展，是马克思列宁主义在中国发展的新阶段，是当代中国的马克思主义，是中国共 产 党集体智慧的结晶。”这主要包涵这以下四个方面的内容：

第一,邓小平理论属马克思主义理论体系，是马克思主义与中国实践和时代特征相结合的产物。

第二，邓小平理论对毛泽东思想有继承也有发展，相对于毛泽东思想而言，是马克思主义在中国发展的新阶段。

第三,邓小平理论不是哪一个人的理论成果，而是全党集体智慧的结晶，是中国共 产 党和中国人民最可贵的精神财富。

第四,邓小平是这一理论的创立者，理论成果集中体现了在十一届三中全会以来党的工作成果。

从内容上来看，邓小平理论系统的回答了“什么是社会主义”，“怎样建设社会主义”这一问题，形成了科学体系。

理论精髓：“解放思想，实事求是”。

理论主题：“什么是社会主义，怎样建设社会主义”。

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我学习“中国特色社会主义理论体系和社会主义核心价值体系”后，有了的粗浅体会，但这点体会还不够，所以以后还要不断地深入学习。在学习中升华，在实践中完善，不断有心收获，有新提高。

中国共 产 党第十七次全国代表大会提出了中国特色社会主义理论体系的科学命题，明确指出：“中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、‘三个代表’重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。”这一理论体系，凝结了几代中国共 产 党人带领人民不懈探索实践的智慧和心血。全面、系统、深刻地理解和坚定不移地坚持这一理论体系，对于夺取全面建设小康社会新胜利，谱写人民美好生活新篇章，实现中华民族的伟大复兴，具有重大而深远的历史意义。

中国特色社会主义理论体系，是马克思主义基本原理和中国实际相结合的创新成果。中国特色社会主义理论体系的强大生命力，在于既坚持了科学社会主义的基本原则，又根据我国实际赋予其鲜明的中国特色。在当代中国，坚持中国特色社会主义理论体系，就是真正坚持马克思主义。随着改革开放的不断推进、建设中国特色社会主义实践的向前发展，随着我们党对共 产 党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律这“三大规律”的认识不断深化，中国特色社会主义理论体系必将不断扩展新视野，作出新概括，不断得以充实和发展。

中国特色社会主义理论体系，是与马克思主义、毛泽东思想

一脉相承而又与时俱进的科学理论。胡锦涛同志指出，中国特色社会主义理论体系，坚持和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想，凝结了几代中国共 产 党人带领人民不懈探索实践的智慧和心血，是马克思主义中国化的最新成果，是党最可宝贵的政治和精神财富，是全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。这说明，中国特色社会主义理论体系具有传承性。中国特色社会主义理论体系，不是无源之水，无本之木。它经过几代共 产 党人的薪火相传、艰苦探索，是历史的选择、人民的选择。中国特色社会主义理论体系从时间跨度上讲，包括新时期以来党的所有理论创新成果，但从内容构成上讲，第一代中央领导集体提出的根据本国情况走自己的道路，正确处理人民内部矛盾，正确处理社会主义建设中的十大关系，坚持统筹兼顾、综合平衡等重要方针和原则，无疑也是这一理论体系的重要内容。

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学习《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》心得

本学期，通过对《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》这门课程的学习，使我对毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系有了一个大概的认识和比较深刻的理解，纠正了以前比较模糊的概念，使我深刻的认识到毛泽东思想是我们党的最基础和最根本的理论，它是一切理论产生的基础，是我们党从一个胜利走向另一胜利的行动指南。中国特色的社会主义理论体系则是新时期我们武装思想、凝聚力量、指导实践的思想保证和精神支撑，它是指导我们社会主义现代化建设的行动纲领。

学习完这门课后，我觉得自己的政治理论水平有了较大的提高，联系实际运用理论分析问题，解决问题的能力有了提高。现就将自己一点点肤浅的体会总结如下：

一、认真学习毛泽东思想，全面认识毛泽东思想新时代的新意义。

十月革命一声炮响，为我们送来了马克思主义，毛泽东思想就是结合了马克思列宁主义普遍原理和中国革命具体实践的产物。它是以毛泽东为主要代表的中国共 产 党人，运用马克思主义的立场、观点和方法，把中国长期革命和建设实践中的一系列独创性经验作了理论概括而形成的适合中国情况的科学的指导思想。是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的适合中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共 产 党集体智慧的结晶。

在改革开放取得伟大成就，社会主义现代化建设全面发展，人民生活极大丰富，综合国力不断增强的今天，我们学习毛泽东思想就是要更好的掌握它，运用它来指导我们的社会的发展与建设，力争取得更大的成就，实现中华民族的强国之梦。首先，学习毛泽东思想，有助于我们当代大学生正确了解近现代中国社会发展的规律，增强坚持中国共 产 党的领导和走社会主义道路的信念。中国革命的无数次实践也证明了，只有中国共 产 党才能够救中国这一历史必然性。其次，学习毛泽东思想，有助于我们提高马列主义理论水平。帮助我们以唯物论和辩证法的观点看待问题，提高辨别是非的能力，自觉抵御西方腐朽思想的侵入。同时，有助于我们树立爱国主义、集体主义、社会主义思想，树立科学的世界观、人生观、价值观。 第三，学习毛泽东思想，还有助于加强精神文明建设。改革开放三十多年来，虽然我们的经济发展取得了很大成就，人民的物质生活得到了很大的提高，但是我们还应该看到，随着经

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《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》学习体会 这学期我们有幸学习了《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》这门课，在禹永植老师的带领下，我们已经认真学习了马克思主义中国化的历史进程和理论体系——中国特色社会主义理论体系，邓小平理论，三个代表和科学发展观等等；马克思主义中国化理论成果的精髓——实事求是思想路线的形成和发展，内容和意义等。就所学的知识和自己的认识，我有如下的体会。

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》就这门课来讲，是理论联系实际的一种学说。它有着两个方面的内容：其一，是史论结合的问题。中国特色社会主义理论体系深深扎根于中国沃土之中，它的产生和发展以及成为中国革命和建设的指导思想过程，也是近现代中国面貌发生翻天覆地变化的过程。其二，则是与现实结合的问题。中国特色社会主义理论体系不是一个封闭的体系，而是发展的学说。它是以毛泽东为主要代表的中国共 产 党人，根据马克思列宁主义的基本原理，对中国长期革命与建设实践中的一系列独创性经验作了理论概括，形成的适合中国情况的科学的指导思想。

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》这门课程帮助我们学生充分理解中国特色社会主义理论体系是马克思主义与中国实际相结合的第一次历史性飞跃的伟大成果，这对于帮助青年学生树立正确的世界观、人生观、价值关和深入贯彻学习“三个代表”思想都具有重要意义，使之成为更自觉的以马列主义、中国特色社会主

义理论体系、邓小平理论作为自己的行动指南，在新的世纪里，立志为改革开放、现代化建设贡献力量.

学好中国特色社会主义理论体系，了解中国特色社会主义理论体系的主要内容，基本原理，掌握中国特色社会主义理论体系活的灵魂，可以使我们更好的了解中国共 产 党领导中国革命的建设，把马克思列宁主义同中国实际相结合的历史经验，掌握中国革命和建设的发展规律，以便为建设有中国特色的社会主义服务。

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结合实际谈谈学习《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程的最大收获与体会？

通过本学期的学习，我对我们的国家的发展思想和路线有了更深层的认识，对我们的国家的发展有了新的认识，感谢老师的精彩的演讲和授课方式，不仅用语言教授我们党的先进事迹和思想，还运用了视频播放，是我们更加深刻的了解国家和党的历史，使我懂得了跟多关于党和国家的知识，加深了我对国家的深深地热爱之情。

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的过程中产生的理论成果，马克思中国化，就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合起来。在马克思的进化过程中产生的理论成果是毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学的发展观。这些理论的产生是为了我们的国家更好、更快、更稳的发展。

现阶段我们的国家发展的越来越好，特别是党的十八大召开使我们更加清晰地明确了党的现在的路线，我们是党的新的希望，只有我们当代的大学生发展好了，国家才会更加的进步，我们的明天或许就是祖国的明天，虽然现阶段有些不良的风气在人们的心中产生了一些影响，但是我们要坚信党的领导，加强社会主义的建设，才能改变人民日趋严重的价值观.

所以，现阶段的我们要在大学时光里，不断的努力提高自己能力，不断的进步，我们要发扬毛主席的思想,并发扬下去,现阶段我们要理解"中国梦",并通过自己的努力去完成我们的"中国梦",这样我们国家才会富强,人们才会幸福安康

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学习《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的体会 本学期，我们系统学习了毛泽东思想概论，就所学的知识和自己的认识，我有如下的体会。《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》就这门课来讲，是理论联系实际的一种学说。它有着两个方面的内容：其一，是史论结合的问题。毛泽东思想深深扎根于中国沃土之中，它的产生和发展以及成为中国革命和建设的指导思想过程，也是近现代中国面貌发生翻天覆地变化的过程。其二，则是与现实结合的问题。让我懂得毛泽东的这些很多道理不是照搬书本上的，而是根据中国的国情，结合其他国家胜利的经验，最主要的是，结合过去的失败和教训，发展出的理论；毛泽东思想不是一个封闭的体系，而是发展的学说。它是以毛泽东为主要代表的中国共 产 党人，根据马克思列宁主义的基本原理，对中国长期革命与建设实践中的一系列独创性经验作了理论概括，形成的适合中国情况的科学的指导思想。

毛泽东思想是中国化的马克思主义，它既是马克思主义的，又是中国的，是同马克思主义一脉相承的科学理论体系。马克思主义传入中国后，以毛泽东为代表的中国共 产 党人，运用马克思主义的立场、观点、方法调查研究中国的基本国情，科学地总结人民斗争的实践经验，并且在同经验主义特别是教条主义的错误倾向作斗争的过程中，阐明了中国革命和建设的发展规律，使马克思主义在中国具体化、民族化，同时在形式上有所创新，用中国自己的民族形式表达了诞生于欧洲的马克思主义，使之具有中国的作风和气派。

毛泽东思想这门课程帮助我们学生充分理解毛泽东思想是马克

思主义与中国实际相结合的第一次历史性飞跃的伟大成果，这对于帮助青年学生树立正确的世界观、人生观、价值关和深入贯彻学习“三个代表”思想都具有重要意义，使之成为更自觉的以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论作为自己的行动指南，在新的世纪里，立志为改革开放、现代化建设贡献力量。有人会说，现在是知识经济时代、全球化时代了，毛泽东没见过计算机，不知道因特网，毛泽东思想是一个已经过时的理论了，对中国的社会主义建设的新时期没有了指导的意义，其实这种的认识是不对的。这是一种惯用的诡辩和历史虚无主义。因为结论和论据说的不是一个层次的问题。马克思没有见过电灯，恩格斯没有看过电影，难道就能证明他们的思想都过时了？孔夫子没有见过的东西更多了，难道就可以否定他的思想遗产？当然，无论马克思主义还是毛泽东思想，都要同今天的实际相结合，而不能采取教条主义的态度。这恰恰是我们这些后人要解决的问题。一个真理是不可能会过时，只是因为它所需要解决的问题距离我们的现实问题相对遥远了一些。以自然科学中的牛顿三大运动定理为例子，牛顿的经典力学在我们周围的环境中无疑是正确的，但在宏观的宇宙领域和微观的分子领域就不适用了，要使用天体力学和量子力学来解决问题。但我相信没有一个人会因为这个问题而否定牛顿经典力学的真理性。我们对毛泽东思想的学习也是这个情况，我们不能用今天的立场来评价古人的行为，否则就会贻笑大方。学好毛泽东思想，了解毛泽东思想的主要内容，基本原理，掌握毛泽东思想活的灵魂，可以使我们更好的了解中国共 产 党领导中国革命的建设，把马克思列宁主义同中国实

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《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体

系概论》学习心得

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》就这门课来讲，是理论联系实际的一种学说。它有着两个方面的内容：其一，是史论结合的问题。毛泽东思想深深扎根于中国沃土之中，它的产生和发展以及成为中国革命和建设的指导思想过程，也是近现代中国面貌发生翻天覆地变化的过程。其二，则是与现实结合的问题。让我懂得毛泽东的这些很多道理不是照搬书本上的，而是根据中国的国情，结合其他国家胜利的经验，最主要的是，结合过去的失败和教训，发展出的理论；毛泽东思想不是一个封闭的体系，而是发展的学说。它是以毛泽东为主要代表的中国共 产 党人，根据马克思列宁主义的基本原理，对中国长期革命与建设实践中的一系列独创性经验作了理论概括，形成的适合中国情况的科学的指导思想。

这本书以马克思主义中国化的第一次历史性飞跃着笔，从毛泽东思想产生的社会历史条件，形成和发展，科学内涵及历史地位四方面展开阐述，指出在近代中国落后及其社会根源和马克思主义的广泛传播及中国化的背景下，毛泽东思想萌芽，并与中国革命实践相结合从而得到初步形成，成熟，继续发展。从而确立了鲜活的科学内涵，毛泽东思想是马克

思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设达到的正确理论原则和经验总结，是中国共 产 党集体智慧的结晶。让我正确的认识了毛泽东思想真实的科学面目,正确的认识了毛泽东思想的历史地位，知道了毛泽东思想是马克思全球化的重大发展。

新中国的建立不是一步到位的结果，而是付出了无数血的代价才得到的，毛主席一生最伟大的几个理论《实践论》、《矛盾论》和《论持久战》都是在那段屡屡失败的日子中总结出来的，毛主席无数次的论证教条主义行不通的道理，他认为，革命的成功来自于调查和实践。无产阶级的革命的主力应该是工人，而毛泽东则否认了这个观点，他认为，应该结合中国的实际，中国的实际是，农民占了大多数，所以应该首先解决农民的问题。有人还认为，中国要么速胜，要么应该投降，毛泽东则否认了这个观点，他认为，中国既不会速胜，也不应该投降，而是应该打持久战。创造历史靠的不是理性的设计，而是实践和摸索，是不断的试错和探索。 毛泽东是马克思理论中国化的开拓者；是对中国传统优秀文化的继承和发展，中国人民坚社会主义道路的伟大旗帜。 马克思列宁主义同中国实际相结合有两次历史性飞跃，产生了两大大理论成果。毛泽东思想就是马克思列宁主义同中国实际相结合的第一次历史性飞跃的理论成果。在21世

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