物理“综合实践活动——生活中的物理”
一、课题提出的意义
随着课程改革的进一步深入,改革传统的活动课教学方式,使之成为具有综合性、社会性、实践性特点的新型课程,我们计划在高二年级开设“综合实践活动——生活中的物理”。通过活动,去激发学生学习物理的兴趣,培养学生的观察能力、实验动手能力,以便培养出更多的创新性人才。
同时,高二年级的学生经过了初中阶段科学课的学习,对生活中的一些现象,已经有所了解,但是,在他们的头脑中也有了更多的疑问。在这样的背景下,我们如果能够及时开展综合实践活动——生活中的物理,将激发出学生学习科学知识的极大热情,帮助学生树立科学意识,使学生从小处着手,经历观察、思考、实践、创新等活动,逐步掌握科学的学习方法,训练科学的思维方式,为学习物理课铺好路、架好桥。
二、活动目标
1.激发学生学习物理的兴趣。使学生愿学、乐学、会学物理;
2.提高学生观察、思考、实践、创新能力;
3.能够解释生活中常见的物理现象;
三、活动对象:高二学生
四、活动的实施步骤
活动(一)生活中的常见的物理现象
1、活动内容:通过各种途径,收集各种生活中的常见的物理现象,丰富物理知识。
2、活动步骤:
a、 鼓励学生运用各种方法,各种途径收集各种生活中的常见的物理现象有关资料,包inter网,百科书,报刊等等。
b、师生共同整理收集到的生活中的常见的物理现象。
活动(二):民俗谚语中的物理知识
1、活动内容:通过各种途径,收集各种民俗谚语中的物理知识。
2、活动步骤:
a、 鼓励学生征集民俗谚语,并探讨其中蕴含的物理知识
b、师生共同整理收集到的民俗谚语中的物理知识
活动(三):从诗文中学物理
1、活动内容:通过各种途径,收集各种诗文中的物理知识。
2、活动步骤:
a、 鼓励学生征集诗文,并探讨其中蕴含的物理知识
b、师生共同整理收集到的诗文中的物理知识
…… …… 余下全文