篇二 ：三年级科学实验报告单上册
三年级科学上册实验
第一单元 《科学在我们身边》 1、实验名称： 减少空气阻力 （第3课 科学在我们身边）
实验目的：
流线型的物体能减少空气阻力。 实验材料 ：
蜡烛、火柴、瓶子、木块 、书本、文具盒、 小漏斗。 实验结论：
温度计能准确的测量水温。 注意事项：
在测量之前要先估测被测物体的温度，根据估计的温度选用量程合适的温度计，一定注意被测物体的温度不能超过温度计的最大测量值。
5、实验名称：水温的变化 （第7课水温的变化）
实验步骤 ：
1、点燃蜡烛，固定在桌子上。
2、隔着这些形状不同的物体，吹点燃的蜡烛。
3、使漏斗的宽口正对着蜡烛的火焰，从漏斗的小口用力吹气，蜡烛能吹灭吗？
4、反过来用漏斗的宽口用力吹气，蜡烛能吹灭吗？ 实验现象 ：
1、隔着瓶子能吹灭蜡烛，隔着木块、文具盒、书本吹不灭蜡烛。
2、用漏斗的宽口对着火焰吹气时，火苗不容易吹灭。反之蜡烛将很容易吹灭。 实验结论：
流线型的物体能减少空气阻力。 注意事项：
1、瓶子、木块和漏斗与蜡烛的距离必须相等。 2、嘴与蜡烛的火焰要在同一个水平线上。
第二单元 我们怎么知
道
3、实验名称：辨认物体 （第4课 怎样认识物体）
实验目的：
学会辨认物体的方法。 实验材料：
矿泉水、酱油、白醋、盐水、白糖水、白酒 筷子。 实验步骤：
1、用眼睛看，辨别出酱油。
2、用鼻子闻，可辨别出白酒、白醋。
3、用舌头尝，可辨别出白糖水、矿泉水、盐水。 实验结论：
辨别物体特征时，要遵循一看、二闻、三尝的实验顺序。注意事项:
1、在用“闻”这种方法时，提醒学生不要直接靠近实验物体，要用手扇动，使气体飘过来闻。
2、在用“尝”这种方法时，提醒学生要用筷子或玻璃棒蘸取少量的物品来尝。
4、实验名称：测量水温 （第6课 哪杯水热）
实验目的：
学会使用温度计。 实验材料：
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篇三 ：小学科学三年级上册实验报告单
小学三年级上册科学实验报告单
小学三年级上册科学实验报告单
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篇六 ：苏教版小学三年级科学上册实验报告册
天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册NO：1
天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册NO：3
天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册NO：3
天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册NO：4
天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册NO：5
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天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册NO：7
天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册NO：8
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天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册NO：11
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天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册NO：14
天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册NO：15
天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册NO：16
天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册NO：17
天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册NO：18
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篇八 ：小学科学三年级上册实验报告排版精品
小学三年级上册科学实验报告排版精品
一、用温度计测量液体的温度
实验目的：学会使用温度计测量液体的温度
实验器材：烧杯、水、温度计。
实验过程：
1、用手拿着温度计的上部，将温度计的玻璃泡浸在水中，不要接触容器壁。
2、等温度计内的液柱静止后，读出温度。
实验注意事项：读数时，温度计不能拿出水面，视线要与温度计液柱顶端相平。
二、热水温度变化的实验
实验目的：探究常温下一杯热水温度变化规律。
实验器材：铁架台，烧杯，水温计、计时器。
实验过程：
1、将温度计悬吊在铁架台上。
2、在烧杯内倒入温度约80摄示度的半杯热水，并调整烧杯与温度计的位置，使温度计的液泡完全浸入热水中，不要接触到杯壁和杯底。
3、等温度计的液柱上升到最高点时,读出此时的温度,然后每隔2分钟观察一次,持续观察10—15分钟,并做好记录.
实验现象:热水的温度随着时间的推移而不断下降
实验结论：热水降温的过程是先快后慢。
注意事项：0分钟的温度应该是液柱在最高点的数据，也就是液柱刚要回落时的温度，不能将温度计拿出烧杯读数，在测量过程中要保持温度计与烧杯位置不变。
三、用量筒量取一定量液体体积的实验
实验目的：使学生学会量筒的使用方法。
实验器材：水、量筒、烧杯
实验过程：
1、把量筒放在水平的桌面上。
2、用烧杯装满水，将烧杯口紧挨着量筒口，把水缓缓的注入量筒中，边注水边观察量筒内液面高度，当液面高度接近所需体积时停止注水。
3、改用胶头滴管吸水注入量筒中，一直滴至所需要量取的体积。 注意事项：
1、不能用手举起量筒看刻度
2、量筒要放在水平桌面上。
3、读数时视线要和液体凹面的最低点在同一水平面上。
操作要诀：“量液体，筒平稳；口挨口、免外流；改滴加，至刻度；读数时，视线平；看凹处,读得准。”
四、探究水的浮力实验
实验目的：通过实验使学生初步感知水的浮力
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