高中化学学习情况调查报告

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高中化学学习情况调查报告

一、调查目的

高中化学是一门学生普遍感到难学的科目，学生的学习态度和学习方法直接参与了学生的学习过程，影响着学习的效果。现代化学教育不仅要重视研究教师教的过程和方法，更要重视学生的学习方法，教会学生学习，培养学生的学习能力，充分发挥学生在教学活动中的主体地位，以切实提高化学教学质量. 因此，有关化学学习方法问题的探讨是当前化学教育研究的一个重要课题.

二、方法

这次研究采用问卷调查的形式。

调查问卷共有9个问题，其中有8道选择题，1道问答题。试卷发给学生后要求在30分钟内独立完成。对回收的问卷进行统计，将数据进行分析。

三、问卷的发放和回收

本次问卷面向某校高二年级学生，问卷回收及有效率如下.

表1 问卷回收情况

四、基本情况数据统计表及数据分析

问1：你认为在各学科中，化学这门课：

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参考

关于应用化学专业的调查报告

应用化学是现代化学与其他学科领域的交叉、渗透和融合, 是介于化学与化学工艺之间的一个应用理科专业, 是培养理工结合的“用”化学人才。与化学专业相比, 要求应用化学专业学生接受更多的应用性、实践性的知识教育。如何完成这一培养目标, 应用化学专业的发展模式如何适宜瞬息万变的现代化社会发展需求, 是高校应用化学专业教育必须面对的现实问题。

一 高校应用化学专业知识的体系组成

应用化学研究范围涵盖了整个化学领域, 并与多门学科相互渗透, 包括精细化学品, 无机化学品, 药物化学, 应用电化学, 应用光化学, 能源化学, 工业分析化学等。应在充分利用地方资源及适应科技发展的基础上, 设置学业发展方向。增加应用性的专业选修课, 开设专业特色选修课, 并做到专业课与基础课并重, 体现学科前沿的新知识, 把专业发展重点放在交叉学科, 前沿学科。

建立灵活多样的适宜现代化需要的新型教学体系, 以基础服务于专业, 才能培养出开拓型人才。打破化学基础课程教学体系中理工分离的传统, 突破四大化学壁垒, 对其内容进行利用重组,优化与更新, 建立以物理化学为先导的理工融合的教学新体系。开课顺序为物理化学、无机化学、分析化学、有机化学, 并增设化学工程基础、化工过程与开发、概念设计、化工制图等工程类课程。新体系可将其中交叉部分进行融合, 以增强知识的系统性。

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参考

为使学生运用书本知识分析和解决实际问题, 可加强学生在企业中的生产实习和化工见习。一些高校正在探索3 + 1 的培养模式, 即利用3 年时间完成校内学习, 用1 年时间到科研单位和企业进行专业技能训练。 二、21世纪高校应用化学专业发展

基础化学实验改革中, 提倡创新教育, 素质教育, 创造一个适宜学生自学的实验教学环境,保证学生在实验课中的主体地位。单纯讲授化学知识是远远不够的, 必须开设相应的化学实验, 要尽可能地涉及当前应用化学发展趋势, 内容要有创新性; 兼顾其他学科的交叉渗透及学生能力与素质的综合培养, 并考虑实践性、安全性的因素。

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中学生化学学习现状调查报告

                         ---福高高一学生化学学习现状调查

                                                   陈灵芝

从初中化学到高中化学无论从教学容量还是教学难度上讲，都是一次巨大的飞跃，所以很多学生在初中时学习化学很轻松也很有兴趣，但一上高中以后由于容量太多、难度太大，都渐渐的对化学失去了兴趣。高一是打基础的关键时期，作为老师只有充分了解学生化学学习现状（学习动机、学习情况、学习方法等），才能对症下药，提高学生学习积极性，帮助学生学好化学，为后续的课程学习打下基础。为此，就高一学生的化学学习，本人进行了一次调查。

一、调查对象基本情况
中学生调查对象为高一年级2个班；其中，一个班是普通班高一（5）班，一个班是重点班高一（7）班，同一个化学老师；主要采用问卷调查的形式，发下问卷106份，回收问卷100份，全部为有效答卷。调查学生素质层面广，数据反馈真实可信。

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北京城市学院  城建  学部课程考核评分表

 20##-2015   学年第 2 学期

课程名称： 有机化学              考核环节^①： 阶段考核      

学生姓名：                  学    号：_____  __________

考核题目：城市受污染土壤（水体）调研报告

注①  ：请选择填写：期末考核、阶段考核。

教师签字：

                                           20##年   3  月 24 日

北京市顺义区农药厂周边受污染水体调研报告

班级：14资源本1

姓名：李明月

学号：14111522110

同组成员：姚明昊，庞殿琨

1北京市顺义农药厂简介：工厂占地8.5万平方米，其中建筑面积3.6万平方米。企业内设农药研究所和产品质量检测中心及七科一室六车间。 全厂共有职工300多人，其中各类专业技术人员108人。并常年聘用全国著名的科技专家、教授20多人。企业主要生产农药杀虫剂、除草剂、杀菌剂和卫生用药四大类30多个品种。

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对金属废弃物回收的调查报告

调查地点：甘家口增光路21号院

1、调查品种：易拉罐、电池、电子产品、金属制家具

2、回收情况：在本小区设有专门的电池回收箱，箱中有少量电池。电子产品与易拉罐定期有专人收购。但在小区垃圾箱中发现有易拉罐混杂其中。

3、回收价格： 易拉罐：1角/个；电视机：50元/台；冰箱100元/台。

4、建议：专人定期收购，设立专用垃圾箱并在旁边竖立标志牌（介绍普及回收知识）、学习外国先进技术提高回收率。适当提高回收价格。

5、讨论：金属废弃物中的金属材料大部分可以回收。易拉罐含有大量铝。废电池含有大量的有色金属，而有色金属是地球上不可再生的宝贵资源。对于废电池的最佳处理办法是再生利用，提取其中的有用成分，将废物变为资源。可从中提炼出汞、锌、锰、铁、铜、镍等。回收电子产品也可帮助回收贵金属。金属废弃物如果不能单独回收，做特殊处理，而和普通垃圾一起处理，因金属的特殊性，不能降解，会造成不可逆的环境污染。通过这次对金属废弃物回收的调查，了解到金属废弃物的回收再利用，可以节约我们有限的资源，缓解开采压力，保护我们的生存环境，为建立可持续发展的社会起到重要作用。同时，通过查阅资料，发现目前我国回收后再利用的技术还很落后，不能完全提取可利用物质。综上所述，我们应该积极宣传对废金属回收再利用的重要性，提高全民对废金属回收再利用的意识；提高对废金属再利用的技术，变废为宝。

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王雪萍 519

化学与环境污染论文

经过一段时间的社会探索和调查取证，我们已对化学污染与环境有所了解，并进行了初步的论述和实践验证。使我们正确的认识到当代化学污染与环境的种种矛盾。同时，对如何减少这一污染，加强环境保护维持生态平衡等问题提出了较为正确的方法。在此，希望能得到各界人士的关注。

【关键词】 化学生产 环境污染 环保

【论点的提出】

面对越来越被人们所关注环境污染问题，以及精神生活与物质生活的不断提高之下随之而来的环境影响也一度让人困惑不已。仅从陆地污染来说，那难以处理的塑料.橡胶.玻璃.铝等废物，无一例外均是化工生产的产物，无论是在生产过程中还是使用过后的处理途径，均是难以权衡的种种矛盾。当然，环境污染的最直接.最容易被人所感受的后果是使人类环境的质量下降，影响人类的生活质量.身体健康和生产活动。为改变现状，用所学的现有知识探寻一些切实可行的环保方法，并对化学学科的知识得以巩固，我们终将论点得以提出。

【围绕论点展开的讨论、调查】

在当今社会，概括地说，现如今的环境污染主要为三方面：海洋污染.陆地污染.空气污染。

情况一:空气污染

大气污染是指大气中污染物浓度达到有害程度，超过了环境质量标准的现象。凡是能使空气质量变坏的物质都是大气污染物。大气污染物目前已知约有１００多种。按其存在状态可分为两大类。一种是气溶胶状态污染物，另一种是气体状态污染物。气溶胶状态污染物主要有粉尘、烟液滴、雾、降尘、漂尘、悬浮物等。气体状态污染物主要有以二氧化硫为主的硫氧化合物，以二氧化氮为主的氮氧化合物，以二氧化碳为主的碳氧化合物以及碳、氢结合的碳氢化合物。大气中不仅含无机污染物，而且含有机污染物。随着人类不断开发新的物质，大气污染物的种类和数量也在不断变化着。空气中的主要污染物是碳氧化合物、硫氧化合物、氮氧化合物及氯氟烃类等，这些污染物对人体对生物的危害是十分可怕的。因此，我们必须加强防治，减少污染，保护人类。碳氧化合物（COx）主要来自矿物燃料的释放而产生，如汽车；摩托，以及工业生产中化工原料的燃烧，CO2能强烈吸收太阳光的红外线，使地球表面气温升高，造成所谓的“温室效应”，改变并破坏了生态平衡，CO与血红蛋白的亲合力为O2与血红蛋白亲合力的210倍，因而它使血红蛋白丧失输氧的能力而引起组织缺氧导致头痛、神经麻痹，甚至危及生命。由于大气层的二氧化碳的急剧增加，如果不治理，吸收二氧化碳的海洋表层将达到饱和，森林被大面积砍伐，到20xx年世界的热带雨林可能全部消失，使空气中的二氧化碳不能充分吸收，在未来的100—1xx年间，大气层中的二氧化碳增加20％，平均气温提高0.5℃，到21世纪末，地球上的平均气温升高5至6℃，那时地球上将无现在的冬天。除COx以外CH4、NOx和氯氟烃类也能吸收红外辐射，加剧温室效应，因此，我们应重视治理。

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关于化学电池调查报告

研究案例的背景：

环境是人类生存和发展的基本条件，是物质文明建设的基础。环境污染和生态破坏，工作和生活环境质量恶化，威胁着人民群众的健康。保护环境，实质就是保护物质生产活动持续稳定、协调发展的物质基础。一粒小小的钮扣电池可污染600立方米水，相当于一个人一生的饮水量；一节干电池可污染12立方米水、一立方米土壤，并造成永久性公害…… 人们在日常生活中，使用过的废旧干电池，一直没有得到很好的回收利用，造成了浪费，也污染了环境。其实，被废弃的干电池，其锌壳只损耗了一小部分，二氧化锰也只起了一点氧化的作用，碳粉、石墨棒和铜帽还远远没有被消耗。如果能加以回收和利用，就具有很好经济效益和社会效益。

一、化学电池的原理

化学电源是一种直接把化学能转变为电能的装置，习惯上称作电池。电池由正极、负极、电解质、隔膜和容器五个部分组成，其中最主要的是正极、负极和电解质三个部分。 一般地，电池放电时，负极上总是发生氧化反应，并放出电子；而正极上总是获得电子，发生还原反应。但有些电池的反应，并不都是按氧化还原反应进行，而是以“嵌入—脱嵌”的方式进行。

1．构成原电池的条件

（1）电极材料是由活性物质与导电极板所构成，所谓活性物质是指在电极上可进行氧化还原的物质。两电极材料活性不同，在负极上发生氧化反应；正极上发生还原反应。

（2）电解液：含电解质

（3）构成回路。

2．原电池正负极的确定

将铜锌两种金属放在电解质溶液中，用导线连接，便构成原电池的两极。由于Cu、Zn两种金属电势高低不同，所以存在着电势差．电子总是从低电势的极流向高电势的极． 电势的高低一般可根据金属的活泼性确定：金属越活泼其电极电势就越低，金属越不活泼其电极电势就越高．由于锌比铜活泼，所以电子总是从锌极流向铜极．

电化学上把电子流出的极定为负极，流入的极定为正极．锌为负极，铜为正极。电极反应：负极：Zn-2e-→Zn2+ 正极：2H+ ＋2e-→H2

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