专业班级：

               姓   名 ：

               学   号 ：

               任课教师：

实验一  人体静态尺寸测量

1、实验目的

（1）、学习人体测量仪器的用法，测量人体的静态尺寸；

（2）、学习人体尺寸在产品设计中的应用。

2、实验内容

（1） 测量人体静态尺寸；

（2） 根据统计学原理求各测量尺寸的均值、方差 ，并得到第5、95百分位的大小；

3、实验仪器及器材

人体测高仪、人体测量用直角规、人体测量用弯脚规

4、实验步骤

（1）学习使用各测量仪器；

（2）将测量的各项静态尺寸填入下表；

（3）计算均值、方差、标准差，并算出5、50、95百分位数的人体测量数据。

每位同学分别测出自己的身高、坐高等列入表格。8-10个同学一组计算出均值、方差、标准差。

5、实验结果分析

表1  测量人体主要尺寸（mm）

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艺术与设计学院工业设计系

《人机工程学》实验指导书

20##年度适用

实验一    人体基本尺寸测量

一  目的

1. 认识常用人体形态尺寸测量尺及其用途。

2. 掌握如何获取人体计量尺寸的方法。

3. 掌握如何应用人体尺寸进行产品设计。

二  要求

1. 规范地使用仪器；

2. 认真记录，降低误差；

3. 认真分析，寻找规律；

4. 相互比较，认真总结；

5. 根据实验要求自行设计实验方案，自行选择实验仪器，独立地进行操作、测量和记录实验数据；

6. 必须测量人体静态尺寸，动态尺寸的测量不做要求。

三  实验用材料

记录笔、实验报告纸等。

四  实验工具

    人体测高仪、坐高椅、人体测量用直角规、软卷尺、量足仪等等。

人体测高仪                         人体测量用直脚规

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               专业班级：20##级工业设计

               姓   名 ：岳宝海

               学   号 ：20124027128

               任课教师：岳宝海

实验一  人体静态尺寸测量

1、实验目的

（1）、学习人体测量仪器的用法，测量人体的静态尺寸；

（2）、学习人体尺寸在产品设计中的应用。

2、实验内容

（1） 测量人体静态尺寸；

（2） 根据统计学原理求各测量尺寸的均值、方差 ，并得到第5、95百分位的大小；

3、实验仪器及器材

人体测高仪、人体测量用直角规、人体测量用弯脚规

4、实验步骤

（1）学习使用各测量仪器；

（2）将测量的各项静态尺寸填入下表；

（3）计算均值、方差、标准差，并算出5、50、95百分位数的人体测量数据。

每位同学分别测出自己的身高、坐高等列入表格。8-10个同学一组计算出均值、方差、标准差。

5、实验结果分析

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实验心理学

实 验 报 告

编制教师         刘小平

专业：      应用心理学       

班级：   2006  级   2  班   

学号：      20061341013         

姓名：     吴立涛            

20##—20##学年 第1学期

教育科学院

实验名称：     简单反应时       

实验日期：  2008年  12 月 9 日            实验地点：   心理实验室  

实验目的：通过实验来测定个体视觉和听觉反应时所需要的时间，进而比较反应时的个别差异。学习反应器和刺激呈现器的使用方法。

实验方法：

1、检查反应器和刺激呈现器是否完好，并接通电源。

2、打开仪器，并预热三分钟。分别进行简单反应时，辨别反应时，选择反应时的视觉试验以及听觉的简单反应时实验。

3、正式开始测验：在呈现刺激时被时按下对应的按钮，并记录下错误的次数和反应放入时间，。每个被试重复进行20次测试。

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大学物理演示实验报告

                院系：

班级          

姓名：         

学号： 

指导老师：     

物理演示实验报告

在这个学期的第十一周的周六上午，我们参观了物理实验演示，更加深入理解了我们所学的力学、能量、电磁学、波动学和光学。

光学幻影，眼见也不一定为实

眼见也不一定为实。看一看这些图片，发现了一个有意思的现象：这些图片好象在动。事实上它们都是静止的。那么欺骗了我们的眼睛的是什么呢？科学家研究发现，实际上是“视错觉”。我们看到的这些图片与这些图片本来的样子有出入，这是因为我们眼睛里不同的细胞与感受器用不同的速度来识别图片和颜色，于是就造成了错觉。眼睛只能接收有限数量的视觉色质，但我们的大脑一直在不停地处理视觉信息，于是给了我们不间断的视力这样的幻觉。不管它是光学幻觉，生理幻觉还是认知幻觉，这些经过巧妙设计的图片确实欺骗了我们的眼睛和大脑。多年来魔术师已有效地利用错觉科学来娱乐大众。魔术虽涉及一些技巧,错觉却基是于科学。
无线光通信系统

主要由光源、调制器、光发射机、光接收机及附加电信发送和接收设备等组成，只要相互进行瞄准即可进行通信。无线光通信除具有不挤占频带，通信容量大，传输速率高等无线激光通信的优点外，还具有机动灵活、经济、架设快捷、使用方便，不影响市政建设等特点。随着大气通信技术的成熟，它的应用将会越来越广泛，根据其特点，它潜在的应用场合有:

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平均差误法测量缪勒---莱耶错觉实验报告

姓名：贵亚盼   学号：2011511773    汇华11心理

姓名：于乔石   学号：2011511774    汇华11心理

姓名：李锦园   学号：2011511794    汇华11心理

一、  题目

平均差误法测量缪勒---莱耶错觉

二、  引言

平均差误法是费希纳提出的测量感觉阈限的又一种方法，这个方法的经典实验程序是让被试任意调节比较刺激，使之与标准刺激相等，因此，平均差误法又叫调整法。

错觉是指在特定条件下对事物必然会产生的某种固有倾向的歪曲知觉。错觉的种类很多，缪勒-莱依尔错觉是其中一种经典的几何错觉。缪勒-莱依尔错觉是指左边中间的线段与右边中间的线段是等长的，但看起来左边中间的线段比右边的要长，（黄希庭，2007）。

平均误差法典型的实验程序是，实验者规定以某一刺激为标准刺激，然后要求被试调节另一比较刺激，使后者在感觉上与标准刺激相等。客观上一般不可能使比较刺激与标准刺激完全一样，于是每一次比较都会得到一个误差，把多次比较的误差平均起来就可得到平均误差。因为平均误差与差别阈限成正比，所以可以用平均误差来表示差别感受性（朱滢，2009）。

为了加深对缪勒-莱依尔错觉原理的认识巩固，也为了学习、应用平均差误法来表示差别感受性，借用缪勒测试仪的使用完成实验，想通过实验揭示不同角度对错觉的影响不同。

三、  实验方法

1、  被试：被试1：于乔石，20岁，女，其各项生理指标均正常。

           被试2：李锦园，20岁，女，其各项生理指标均正常。

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物理演示实验报告

院系：信息工程 学号： 04010210 姓名： 成亚云

在这个学期的第十周的周六中午，我们参观了物理实验演示，更加深入理解了我们所学的力学、能量、电磁学、波动学和光学。

光学幻影，眼见也不一定为实

眼见也不一定为实。看一看这些图片，发现了一个有意思的现象：这些图片好象在动。事实上它们都是静止的。那么欺骗了我们的眼睛的是什么呢？科学家研究发现，实际上是“视错觉”。我们看到的这些图片与这些图片本来的样子有出入，这是因为我们眼睛里不同的细胞与感受器用不同的速度来识别图片和颜色，于是就造成了错觉。眼睛只能接收有限数量的视觉色质，但我们的大脑一直在不停地处理视觉信息，于是给了我们不间断的视力这样的幻觉。不管它是光学幻觉，生理幻觉还是认知幻觉，这些经过巧妙设计的图片确实欺骗了我们的眼睛和大脑。多年来魔术师已有效地利用错觉科学来娱乐大众。魔术虽涉及一些技巧,错觉却基是于科学。

无线光通信系统

主要由光源、调制器、光发射机、光接收机及附加电信发送和接收设备等组成，只要相互进行瞄准即可进行通信。无线光通信除具有不挤占频带，通信容量大，传输速率高等无线激光通信的优点外，还具有机动灵活、经济、架设快捷、使用方便，不影响市政建设等特点。随着大气通信技术的成熟，它的应用将会越来越广泛，根据其特点，它潜在的应用场合有:

(1) 民用上可用于移动基站间的互连，单位内部的数据传输及小范围内局域网建设如校园网的组建，需严格保密的场合及要害部门，技术上或经济上不宜敷设光缆的地区如军工、国防部门，核电站、边远山区、江河两岸间、高山间等，以及用于灾区、事故地点的快速抢通等。

OWC最大的成功来自于校园局域网连接市场。这种应用包括连接编辑室和广播站，或者作为一栋大型综合大楼两个高速传输节点之间的通信手段。在光纤主干链路被切断或网路因恶劣天气被破坏以及其它突发事件时，OWC可以作为紧急情况备用和灾难后的恢复措施。另外，OWC还可以应付一些其它情况，如在光纤要通过河流或高速公路时，或在一些交通拥挤和地形复杂的城市，政府通常不希望挖开街道铺设光纤，OWC也可以作为一种很好的替代方式。有关专家指出，在未来的移动通信网建设中，无线光通信系统将用于最后一公里的接入。

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