篇一 :英语系毕业论文范文参考(20xx版)

宁 德 师 范 学 院

毕 业 论 文

专 业 应用英语

指导教师 王某某

学 生 张三思

学 号 2005021142

题 目 建构有中国特色的外语教

2011年5月20日

论文题目

张三思

摘要:本文通过对我国外语教育发展及基础教育、高等教育改革(如大学英语教学、英语专业教学改革等)的讨论,阐明了建构具有中国特色的外语教育体系的重要性。同时针对理论研究、师资教育、人才培养等方面所存在的问题,尝试创设立足我国国情、为我国教育发展服务的外语教育体系。该体系以本土性、多元性、发展性为原则,涵盖外语教育研究、外语教师教育和外语人才培养等三个维面。

关键词:建构;中国特色;外语教育;体系

Abstract:This paper illustrates the importance of establishing the foreign language education system with Chinese characteristics through the discussion of the development and reform of foreign language education at different levels in China.Based upon the current situations,the paper also attempts to develop a foreign language education system to solve problems in theoretical research,teacher education and talents cultivation.

Key words:construction;Chinese characteristics;foreign language education;system

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篇二 :英语专业毕业论文范文2

关于论文结构和格式规范的有关问题,请认真阅读“外国语学院英语本科毕业论文撰写要求”,同时可查阅“MLA格式学位论文写作规范(供查询用)”。(建议:以本范文作为模板,把自己论文的相应部分复制后,以 “选择性粘贴”—“无格式文本”的方式,粘贴到范文的相应位置,以保持与范文格式完全一致。)

论文单面打印1份,左侧装订(两个钉子)。(这些说明打印时删除)

文学方向的请务必参考此范文(语言学教学、文化类也可参考)。

山东财经大学

本科毕业论文(设计)

范文2

题目: 论《诺桑觉寺》的反哥特观念

学 院 外国语学院

专 业 英语

班 级 英语0801 (注意原山经、原山财班级名称不同)

学 号 2008110067

姓 名 李晓慧

指导教师 王俊华

山东财经大学教务处制

二O一二年五月

山东财经大学学士学位论文

山东财经大学学士学位论文原创性声明

本人郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在导师的指导下进行

研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。本声明的法律结果由本人承担。

日期填写定稿日期5月1日。教师学生都要手写签名

学位论文作者签名:

山东财经大学关于论文使用授权的说明

本人完全了解山东财经大学有关保留、使用学士学位论文的规定,

即:学校有权保留、送交论文的复印件,允许论文被查阅,学校可以公布论文的全部或部分内容,可以采用影印或其他复制手段保存论文。 日期填写定稿日期5月1日。教师学生都要手写签名

指导教师签名: 论文作者签名:

年 月 日 年 月 日

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篇三 :英语专业毕业论文范文1

关于论文结构和格式规范的有关问题,请认真阅读“外国语学院英语本科毕业论文撰写要求”,同时可查阅“MLA格式学位论文写作规范(供查询用)”。(建议:以本范文作为模板,把自己论文的相应部分复制后,以 “选择性粘贴”—“无格式文本”的方式,粘贴到范文的相应位置,以保持与范文格式完全一致。)

论文单面打印1份,左侧装订(两个钉子)。(这些说明打印时删除)

请文学方向的参考范文2。

山东财经大学

本科毕业论文(设计)

范文1

题目: 论转换法在英汉翻译中的应用

学 院 外国语学院

专 业 英语

班 级 英语0802 (注意原山经、原山财班级名称不同) 学 号 2008110107

姓 名 刘 潇

指导教师 李文涛

山东财经大学教务处制

二O一二年五月

山东财经大学学士学位论文

山东财经大学学士学位论文原创性声明

本人郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在导师的指导下进行

研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。本声明的法律结果由本人承担。

日期填写定稿日期5月1日。教师学生都要手写签名

学位论文作者签名:

山东财经大学关于论文使用授权的说明

本人完全了解山东财经大学有关保留、使用学士学位论文的规定,

即:学校有权保留、送交论文的复印件,允许论文被查阅,学校可以公布论文的全部或部分内容,可以采用影印或其他复制手段保存论文。 日期填写定稿日期5月1日。教师学生都要手写签名

指导教师签名: 论文作者签名:

年 月 日 年 月 日

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篇四 :英语专业毕业论文范文1

关于论文结构和格式规范的有关问题,请认真阅读“外国语学院英语本科毕业论文撰写要求”,同时可查阅“MLA格式学位论文写作规范(供查询用)”。(建议:以本范文作为模板,把自己论文的相应部分复制后,以 “选择性粘贴”—“无格式文本”的方式,粘贴到范文的相应位置,以保持与范文格式完全一致。)

论文单面打印1份,左侧装订(两个钉子)。(这些说明打印时删除)

请文学方向的参考范文2。

山东财经大学

本科毕业论文(设计)

范文1

题目: 论转换法在英汉翻译中的应用

学 院 外国语学院

专 业 英语

班 级 英语0802 (注意原山经、原山财班级名称不同)

学 号 2008110107

姓 名 刘 潇

指导教师 李文涛

山东财经大学教务处制

二O一二年五月

山东财经大学学士学位论文

山东财经大学学士学位论文原创性声明

本人郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在导师的指导下进行

研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。本声明的法律结果由本人承担。

日期填写定稿日期5月1日。教师学生都要手写签名

学位论文作者签名:

山东财经大学关于论文使用授权的说明

本人完全了解山东财经大学有关保留、使用学士学位论文的规定,

即:学校有权保留、送交论文的复印件,允许论文被查阅,学校可以公布论文的全部或部分内容,可以采用影印或其他复制手段保存论文。 日期填写定稿日期5月1日。教师学生都要手写签名

指导教师签名: 论文作者签名:

年 月 日 年 月 日

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篇五 :英语专业毕业论文范文

英语专业毕业论文范文

[日期:[字体:大 中 来源:英语坊 作者: 2007-05-16] 小] A Brief Analysis of english teaching in senior high school Abstract: Classroom teaching is the main way for students to learn English. But in senior high school, a lots of probelms still exsit in the English teaching especially in the teaching of reading and writing. In this paper, the importance and methods of reading and writing will be further discussed.

Key words: reading writing techniques

Introduction: Classes should be learner-centered, with meaningful, functional activities, often, classes begin by finding out what the students don’t know. These classes operate on the assumption that there is a great deal of information that students lack and that the teacher and textbooks will impact that information to the students. Teachers who hold this assumption view students as plants waiting passively to be fed and watered. But I think the students should be regarded as explorers, active learners who bring a great deal to the learning process and at the same time, draw from their environment as they develop new understandings. The basic principle will be used in the teaching of reading and writing.

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篇六 :英语专业毕业论文写作指南(新版本)

外国语学院英语专业本科生

毕业论文写作指南(新版本)

1. 选题及开题(第七学期前两周完成)

学生在经过论文写作初步指导之后,自行选题,选题时请考虑以下因素:

1)选题的难度适中,对内容熟悉或有兴趣,范围恰当,切忌太大或太泛;

2)题目力求新颖,忌老生常谈或重复他人研究结论;

3)题目要具有可行性,要有充足的资料;论文应达到规定篇幅在规定时间内完成,并有足够

的时间和导师商讨;

4)学生应该在教师指导下完成开题报告(于第七学期开学第三周前上交指导教师)。

2. 论文撰写要求

1)论文应与本专业相关;

2)独立完成;

3)用英文撰写;

4)字数3000-5000;

5)学生务必在规定时间内提交正式论文定稿,过期不予受理(初稿在第八学期开学第二周前

上交指导教师,第二稿于第十周上交,第三稿即论文定稿于第十二周上交);

6)所有毕业论文一律用计算机打印(格式要求详见附件1);

7)严禁任何抄袭或复制他人论文的不道德行为,违者按不及格处理;

8)所有学生在提交打印定稿的同时必须提交一份word格式电子文档(文件名为:学号/姓

名.doc),由指导教师统一交给学院教学秘书。

3. 装订顺序要求

根据湖北民族学院本科生毕业论文工作相关管理规定并结合本专业特点,外国语学院毕业生论文装订依次包括:

1) 封面(此项单列一页)(由湖北民族学院外国语学院统一制定)

2) 英文封面(此项单列一页):由论文英文题目、解释、作者、指导老师姓名和职称和时间组

成。具体见附件2。

3) 英文致谢(此项单列一页)

4) 中文摘要、中文关键词(3 至6个)(此项单列一页):中文摘要在内容上与英文摘要基本

一致,但不必每字每句的对应。

5) 英文论文摘要、英文关键词(此项单列一页):主要概述论题的背景介绍、目的,以及研究 1

所要解决的主要问题、可能产生的主要结果、结论和建议等。

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篇七 :英语专业毕业论文写作指导

江苏技术师范学院外国语学院

英语专业毕业论文写作指导

江苏技术师范学院外国语学院 顾丹柯 黄启发 李顺春 张德福 编

20xx年6月6日

英语专业毕业论文写作指导 2

目 录

江苏技术师范学院外国语学院 ........................................................................................................................ 1

英语专业毕业论文写作指导 ............................................................................................................................. 1

第一章 毕业论文概说 ........................................................................................................... 3

第一节 毕业论文的性质和意义 ..................................................................................... 3

第二节 毕业论文的特点和基本要求 ............................................................................. 3

第二章 毕业论文的指导 ....................................................................................................... 4

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篇八 :英语专业毕业论文范文

英语专业毕业论文范文

A Brief Analysis of english teaching in senior high school

Abstract: Classroom teaching is the main way for students to learn English. But in senior high school, a lots of probelms still exsit in the English teaching especially in the teaching of reading and writing. In this paper, the importance and methods of reading and writing will be further discussed. Key words: reading writing techniques

Introduction: Classes should be learner-centered, with meaningful, functional activities, often, classes begin by finding out what the students don’t know. These classes operate on the assumption that there is a great deal of information that students lack and that the teacher and textbooks will impact that information to the students. Teachers who hold this assumption view students as plants waiting passively to be fed and watered. But I think the students should be regarded as explorers, active learners who bring a great deal to the learning process and at the same time, draw from their environment as they develop new understandings. The basic principle will be used in the teaching of reading and writing.

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