20xx年上半年XX县XX镇“七彩小屋”

自查情况报告

团县委：

根据团县委转发团中央《关于开展团中央支持“关爱行动”建设阵地专项督查工作的通知》要求，XX镇团委高度重视，统筹安排，认真做好督查自检，现将工作开展自查情况汇报如下：

一、加强组织建设，健全责任体系

年初XX场镇“七彩小屋”成立以来，镇团委在镇党委、政府的领导下，积极组织动员场镇社区志愿者服务队、学校志愿教师服务队、社会志愿服务团体组织等志愿者服务队加入共青团关爱农民工子女志愿服务行动组织体系。通过统一阵地标识、制定工作细则，镇团委与XX中小学、双流县青少年社会工作协会签订了结对服务协议，并在XX场镇社区设立服务工作咨询点，实现了对共青团关爱农民工子女志愿服务行动工作的组织化、制度化、规范化管理。 为了使工作落到实处，镇团委成立了以镇党委副书记XXX为组长，XX中、小学校长为副组长，镇团委书记XX、XX中学团委副书记、XX小学少先大队辅导员为成员的关爱“留守学生”工作领导小组，并指派了专门负责衔接工作的志愿者，制订了具体的工作计划，建立了专人负责、众人齐建的“留守学生”工作机制,真正地使“七彩小屋”成为了“留守学生” 课余学习和活动的主阵地。

二、深入学校调研，掌握实时现况

1、开展“留守学生”人数摸底工作

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上半年，镇团委对所属的XX中、小学留守学生进行了全面摸底，统计了各校学生总数、留守学生数，及时整理数据并录入数据库。通过调研摸底获悉，XX中小学留守学生总数470余人，占学生总数38%以上。

2、联合学校开展“留守学生”普查工作

XX中小学各班级班主任和基层青年志愿者在镇团委和校领导的统一部署下，对班级的“留守学生”情况展开细致的调查，对他们的学习、生活、心理、安全、健康状况进行调查登记，全面了解“留守学生”的生存状况和成长需求，建立“留守学生”档案。在深入调查研究，掌握第一手资料的基础上，立足实际，研究制定切实可行的帮扶措施，增强工作的针对性和实效性。

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关爱农牧民工子女志愿服务行动“七彩小屋”

经 验 总 结

通过多名团员青年和青年志愿者的辛勤劳动和默默奉献，经一年来的紧张的筹集和积极地建设，#￥%“七彩小屋”初具规模，这里是农民工子女课余学习和活动的场所，团员青年和青年志愿者可以经常在这里为农民工子女提供志愿服务活动，在小屋里同学们可以与在外打工的父母视频通话、看电视、学习电子琴、参加文体活动、组织主题教育活动，还可以在义工的辅导下做功课等。

一、七彩小屋的特点：

1、公益性。“七彩小屋”为面向农民工子女的关爱阵地，应无偿提供给学生经常使用。

2、开放性。“七彩小屋”面向所有农民工子女、留守儿童开放。

3、持续性。坚持才是胜利，所以我们从选址、设计、材料使用应考虑使用方面都考虑持续性。

4、灵活性。在室内设计方面，可灵活多样，活动实施当中体现灵活多样，更多的征求志愿者的意见。

二、启动工程

1.加强组织领导，20xx年9月份成立丁校长为首的七彩小屋活动领导小组，确定可行性实施方案。建立农民工子女个人档案，记录他们的成长，分享他们的喜悦。

2.学校结合图书阅览室设两间室内活动场地，在团旗委的关心支持下，已经具备课桌椅、水、电、暖、通讯、网络等室内设备。并购置体育器材和文娱器材，为农民工子女健康快乐成长创造良好的条件。

三、开展丰富多彩的文体艺术活动丰富农民工子女课余生活，陶冶情操，深化教育含义。

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“七彩小屋”建设汇报材料

怀远县第二实验小学

20xx年2月

“七彩小屋”建设汇报材料

我校现有学生1400多人,“留守儿童”140多人,占学生总数的10%.为了给这些“留守儿童”营造一个健康成长的良好环境，我校积极响应县团委领导的号召，从实际出发，加强了“七彩小屋”建设，在全校范围内启动了“关爱留守儿童温暖工程”，教育“留守儿童”要学会自理、自立、自强，自律，锻炼了他们的意志，培养了坚韧、独立的个性，形成健全的人格，促使他们健康茁壮的成长。现将我校“七彩小屋”建设和“关爱留守儿童温暖工程”开展情况作如下汇报。

1、建立健全领导负责制 学校成立了关爱“留守儿童”工作领导小组，制订了具体的工作计划，实施了“留守儿童”教育工作方案，建立了专人负责、众人齐建的“留守儿童”工作机制,真正地使学校成为了“留守儿童”学知识，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。

2、开展“留守儿童”普查工作 各个班级的班主任在学校领导的统一部署下，对班级的“留守儿童”情况展开细致的调查，对他们的学习、生活、心理、安全、健康状况进行调查登记，全面了解“留守儿童”的生存状况和成长需求，建立“留守儿童”档案。在深入调查研究，掌握第一手资料的基础上，立足实际，研究制定切实可行的应对措施，增强工作的针对性和实效性。

3、建立“留守儿童”档案和联系记录簿制度 我校对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了“留守儿童”的底数，建立了每个“留守儿童”档案和联系记录簿和成长档案，通过联系记录簿制度的建立，加强的了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以学生为中心的关爱网络。

4、营造关爱“留守儿童”氛围 我校教师以师德建设为出发点，将关爱“留守儿童”问题作为师德建设的一个重要组成部分，在班级内中对“留守儿童”充分关注，对他们的学习、生活给予关心，尊重“留守儿童”的人格，滋润了他们渴望爱的心灵。

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第二小学七彩小屋解说词

1、了解自己的家--七彩小屋建成后，学校少先队辅导员分批组织孩子参观了解自己温暖的家。介绍七彩小屋的援建目的，屋内的设施等，让孩子们知道自己虽然是留守儿童，不在父母的身边，但是有国家的关怀，志愿者的关心，同学的帮助，自己生活的很开心，很幸福。

2、让好书伴我们快乐成长--志愿者定期组织留守儿童课余时间在七彩小屋阅读课外书籍，开阔孩子们的视野，志存高远，思维活跃。他们在这里寻找快乐，他们在这里提升自己的素质。

3、心灵相约--七彩小屋内开设心理咨询与辅导。留守儿童一颗孤独的心需要爱的滋润，一颗思念远方父母的心需要温暖，一颗松散的心需要真诚的帮助。学校坚持每天中午时间开放，志愿者会为一些孩子在这里解开心结，使他们脸上始终洋溢着幸福的微笑。

4、作业辅导--部分农民工子女放学后，因为家中无人看管，将七彩小屋开放便于孩子们在这里写作业，志愿者对孩子们看管、辅导作业，让孩子们在课外也时时感受到温暖与呵护。他们如快乐的小鸟沐浴在七彩的阳光里，幸福地成长着。

5、开展多彩的活动--为了丰富七彩课堂的内容，使孩子们能够得到艺术的熏陶，具有舞蹈特长的志愿者定期到七彩小屋给爱好舞蹈孩子教授舞蹈课程，教爱好弹琴的孩子弹琴，爱绘画的孩子画画，让孩子们能够在快乐的学习中感受艺术的气息，发挥潜质。有趣的体育活动，不仅锻炼了孩子的身体，更拉近了孩子的距离。

6、故事会丰富了孩子们的情感----“讲小小故事 育代代新人”是我校独具特色的校园文化主题，志愿者们根据我校孩子爱听故事，讲故事的特点，适时的给孩子们讲励志故事、诚信故事、感恩故事等，让他们明白道理，知道感恩。激励留守儿童们努力学习，奋发向上。同时还请孩子们也讲自己喜欢的故事，锻炼孩子们的口才。

三、亲情沟通，“七彩小屋”成了家长们放心的“家”。

我校对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了“留守儿童”的底数，建立了每个“留守儿童”档案和联系记录簿和成长档案，通过联系记录簿制度的建立，加强的了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以学生为中心的关爱网络。通过电话、网络的沟通，开展“三个一”活动，每个孩子给爸爸、妈妈打个电话为父母“唱一首歌”，“诵读一段美文或者讲个小故事”，“说句心里话”。加强了“留守儿童”与父母的交流与沟通；网络视频让家长们看见孩子灿烂的笑容，电话沟通让家长们听到孩子们一句句让家长放心的话，打消了家长的顾虑，多少家长深情的感叹道“好呀，有了‘七彩小屋’我们就可以放心打工了。”

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大安镇中小学校“七彩小屋”活动方案

通化县大安镇中小学校 刘妍

我校是一所农村学校，因此，有很多农民进城务工，还有一些孩子是孤儿，这些孩子的内心都有爱的需求，但是我们还没有一个专门的活动空间提供给这样的一批孩子们。因此，我校迫切需要在上级团委的帮助下成立七彩小屋，从而使得这些孩子们有一个更好的学习和交流的空间，老师和同学们也将会给予他们更多的关爱。

为了使七彩小屋能够发挥最大的作用和价值，现将我校七彩小屋的活动策划如下： 一、建立留守儿童档案，包括所有农名工子女的班级、姓名、性别、年龄、父/母名字、联系电话和家庭住址，家里的主要情况，便于随时快捷方便了解孩子们近期情况和进行家访工作。

二、向留守儿童介绍七彩小屋的援建目的，屋内的设施等，让孩子们知道自己虽然是留守儿童，不在父母的身边，但是有国家的关怀，志愿者的关心，同学的帮助，自己生活的很开心，很幸福。 三、充分利用七彩小屋所拥有的设备和资源开展最适合这些留守儿童的丰富多彩的活动和课程。如：好书伴我成长、感恩电影、心灵相约、悄悄话、手工制作、趣味英语、故事沙龙、作业辅导等，使孩子们在老师们精心设置的课程中，快乐学习，健康成长。

1、好书伴我成长--我校的留守儿童住宿的比较多，因此，志愿者定期组织留守儿童利用中午和下午放学后的时间在七彩小屋阅读课外书籍，开阔孩子们的视野，让他们在这里寻找快乐，提升自己的

素质。

2、心灵相约--七彩小屋将定期对孩子们进行心理咨询与辅导。这些孩子们的父母不在身边，他们孤独的内心需要爱的滋润和真诚的帮助。七彩小屋要坚持每周为一些孩子在这里解开心结，让他们脸上始终洋溢着幸福的微笑。

3、作业辅导--有很多留守儿童因为父母不能随时看管，往往成绩不是很好，产生厌学心理，因此，让这些留守儿童定期在七彩小屋写作业，学校老师、志愿者要对这些孩子们进行作业辅导，帮助他们把学习兴趣点燃，学习成绩提高起来。

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七彩小屋”设备管理制度

一、七彩小屋是供农民工子女志愿服务行动的活动场所,一般不准挪做它用，应保证活动场所的卫生、财产和学生安全等，管理人员要热爱本职、努力管好七彩小屋。

二、一般活动设备、器材、各类书籍等应该入厨、上架，摆放整齐，保持清洁，做好防潮、防尘、保洁工作。

三、根据设备、器材的技术要求、要定期进行保养和维修，保证器材的正常使用。对损坏无法修复的器材，管理人员提出，经有关领导批准报废和更新。

四、各类设备、器材要有账目管理并及时进行登记，定期清查，做到账物相符。

五、各类器材、书籍借出和非管理人员使用时，必须经管理人员同意方可借出，并进行登记，如借出使用损坏或遗失，照价赔偿。

六、每次活动完毕，要认真整理器材，物品要摆放回原来的位置，切断电源，关好窗、锁好门等，如失职造成损失，按损失程度赔偿。

七、七彩小屋一切物品及资金为专项专用，任何组织和个人不得以任何名义挤占、截留、挪用。

八、活动完毕，需将活动情况认真记录在《七彩小屋使用情况登记表》中。

“七彩小屋”学习辅导制度

一、指导老师全面掌握学生学习情况，针对性悉心辅导；

二、指导老师对学生进行查漏补缺，帮助学生提高学习成绩；

三、结合学生兴趣爱好给予相应培训指导，使学生在学校能学到一技之长，为今后的生活道路奠定基础；

四、培养学生认真的学习态度，激发学生学习兴趣，培养良好学习习惯；

五、指导老师必须循循善诱，诲人不倦。

“七彩小屋”阅读制度

一、 爱护公物，讲究卫生，请勿大声喧哗，不夹带图书出室；

二、 请勿随意吐痰，不吃零食，不乱扔纸屑垃圾，保持室内整洁；

三、 读者每次只可以在书架上领取一本图书阅读，读完后放回原位后方可换另一本书籍阅读；

四、 读者阅读图书时应仔细检查书内是否有圈点、勾划、缺页等情况，如发现应立即向管理员报告，严禁圈点、勾划、撕图书等行为；

五、 读者离开阅览室前，应将图书整理好放回原处。

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附件1

“七彩小屋”项目简介

“七彩小屋”是团中央为推动“青春助力—共青团关爱农民工子女志愿服务行动”，重点打造并长期坚持的农民工子女课余学习和活动基地，旨在以“七彩课堂”为主题，立足农民工子女健康成长的实际需求，围绕学业辅导、亲情陪伴、感受城市、自护教育、爱心捐赠等内容开展志愿服务活动，切实为农民工子女提供持久关爱。每个小屋建设经费为2万元，其中硬件投入1.5万元，主要为孩子们配备电脑、电视、书籍及文体用品，运营维护费5000元。小屋建设和运行经费主要通过社会筹措，资金支持单位可以通过冠名、安排本单位员工结对开展志愿服务等形式，全程参与小屋的各项工作。小屋内为孩子们配备电脑、电视、书籍及各类文体用品等，可以让农民工子女在此与在外打工的父母视频通话，在青年志愿者的辅导下做功课、学弹电子琴，还可与心理辅导志愿者聊天、谈心、做游戏。“七彩小屋”是团员青年和青年志愿者为农民工子女提供经常性志愿服务的阵地，是农民工子女课余学习和活动的场所，也是整合社会资源进行志愿服务的规范化载体。

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