研究对象：联合化学公司   ————

丁正予与陈欣的矛盾

1、矛盾的焦点：

设计组的其他成员认为陈欣不应该干涉其他组员的日常工作，也没有权利去指责别人。

陈欣认为她热心去帮助别人，却遭到别人的拒绝，还有她只站在自己的角度去看待别人。

2、矛盾如何调解：

对于陈欣而言，与组员们沟通时应遵循以下原则：

1）价值认同：不要以行动，惯用语，术语等形式将圈外人排除在外，形成障碍。而是试着去融合组员们。

2）想要帮助别人时，不应该以一种高姿态去与别人沟通，建立一种更可接受的替代方式。把行为主体和行为分开，能为行为主体保住面子，并感到自身是有价值的。

对于组员们而言，他们应坚持两个原则：

1）要坚持对事不对人的原则。

2）要坚持客观描述的原则。

3、陈欣不能被设计小组接受的原因，从五方面进行分析。

总的来说，陈欣她不了解沟通的受众；她没有站在对方的立场上来思考问题；优越感导向会导致排斥性沟通，这样会导致沟通双方难以形成共同价值。

4、问题解决：

1.首先，李明要为陈欣和丁正予及小组成员提供一个交流的平台，一来可以缓解双方之间的矛盾，二来更有可能找到一个双方都能接受的解决方式。这对双方以及整个公司来说都是最有利的。

2.作为经理的李明进一步跟陈欣说明情况，让陈欣明白虽然个人能力非常重要，但也要和同事多多交流，不能因为自己一个人而影响到整个团队的士气及凝聚力。

3.换位思考，小组内的其他成员的任职和工作时间比较长，相对来说经验比较丰富，就是说他们对自己工作完成情况是较有信心的，工作时也会有自己的一套。而作为后辈的陈欣，她只是站在自己的立场上思考问题，总是把自己的一套强加于别人的身上。

当然，如果陈欣还是跟以往一样的话，李明就只能将她调去其它部门了， 否则会对公司造成更大的损失。

管理沟通案例李明的沟通分析

我在管理沟通课程中案例分析“联合化学公司”中饰演项目经理李明，下面我谈一下通过参演这一角色中对于管理沟通的问题以及感受到的管理沟通技巧的认识。李明作为一个项目经理，是一个领导，他时时刻刻应该站在领导的高度来思考问题，也就是说他首先想到的应该是集体利益，从集体利益出发，公司员工之间的矛盾把当事人都叫到一起，在自己一系列的正确引导下，从集体利益出发，让双方明白得失利弊，从而得到化解矛盾的作用。

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道通实验学校“爱、责任、创新”寒假实践活动总结 为了培养学生的感恩、奉献意识、敢于担当的责任心和责任意识，以及十八届三中全会所倡导的创新精神和实践能力，同时让学生过一个充实、愉快、有意义的假期，我校根据教体局“爱、责任、创新”活动精神，结合本校实际，组织学生开展了丰富多彩的社会实践活动，各种活动成效显著，受到了学生家长的好评。现总结如下：

一、师生高度重视，活动内容安排扎实到位

为了保证寒假实践活动不流于形式，放假时我校组织搞了一次主题班会，传达了市教体局活动精神，并把“爱、责任、创新”寒假实践活动安排，以“致家长的一封信”的形式下发给每一位学生，就开展好这项活动向学生提出具体要求，做好动员工作。努力增强学生参与社会实践的意识，使学生完成寒假活动内容，真正在活动中受到启发和教育。

二、活动内容丰富，形式灵活多样

我校结合学校要求，开展的实践活动形式多样，主要包括以下活动：

1、开展了“书香假期”活动。

围绕第三届“新华书苑----阳光小读者俱乐部”假期读书书目积极开展假期阅读，每位学生至少精读两本书籍，并完成两篇征文，根据上交征文的情况和家长们的反馈来看，多数孩子在家里读书情况很好。

2、开展了“笔下生花”大练基本功活动。

学生在寒假仍然坚持每天练硬笔字，开学第一天班里所有孩子都上交了自己在家练字的字帖，很多老师看着一本本字帖感慨学生的字真的大有长进。

3、开展了“爱的表达与实践”系列活动：

（1）开展了“我的家务我做主”主题活动。

让学生在假期里当家人的小助手，掌握家庭生活常识、技巧，做自己力所能及的家务活，更加体贴父母、孝敬长辈。我校六年级三班马瑞祥同学在家里帮助妈妈打扫卫生，心疼妈妈劳累了一天，主动给妈妈做可口的饭菜，受到了老师和妈妈的一致好评，除了马瑞祥同学，我校许多同学在家帮助父母做家务、在家不惹家长生气、孝顺父母等一些场景我都让学生照下来写下来，上传的一张张照片，书写的一篇篇包含感情亲情的文章，都让我很受感动，也感到很自豪。家长也由衷的感到欣慰，并高兴的告诉我孩子的懂事和进步。。

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20xx年大学生暑假社会实践总结表彰大会通讯报告 10月x日中午，一年一度的大学生暑假社会实践总结表彰大会如期在我校隆重举行。学校党委副书记葛卫华，团委副书记戴冰，学生会副主席张益，组织部宣传部以及各学院领导及辅导员悉数出席本次总结表彰大会。我校多位学生以及团体组织荣获多项殊荣。

总结表彰大会在徐露隽老师的主持中拉开序幕。徐老师首先热烈欢迎了各位校，学院领导老师的出席，并总结了去年一年的社会实践活动概况，热烈祝贺了校团委香樟园实践基地的成立，统计了去年暑假我校学生共花了168个小时参加了社会实践，做了6期简报等活动概况。赞扬了我校学生热情参与实践，积极进取，开拓创新，用热情和汗水回报社会的昂扬精神面貌。接着徐老师也为此次暑假社会实践不足之处提出了4点意见和建议：以开拓创新为源头；以志愿者服务为平台；以实践育人为导向；以组织实践为抓手。这一意见和建议得到了同学们的热烈支持。

接下来大会颁发了暑期社会实践活动优秀个人以及团体获奖名单：谢晋影视艺术学院的17名学生荣获先进个人称号；人文与传播学院荣获最佳组织奖；商学院荣获优秀爱心团体荣誉；数理学院的37名教师荣获了优秀指导教师称誉。

受到表彰的常州实践项目学生代表做了上台发言，为同学们详细介绍了常州社会实践活动项目的具体内容以及自己参与经历心得，并且也为活动不足之处提出了宝贵的意见与建议；接着，商学院的学生代表为大家介绍了我校历史悠久的社会实践项目----爱心学院的实践活动，讲述了他们前往上师大宝山支梦爱心学校进行爱心支教感人事迹，倡导每一位大学生都要积极投入到社会实践，用自己脚踏实地的行动倡导每位学子为社会贡献出自己的一份爱心；教育学院的学生代表季夏迎以《挥洒幸福汗水，青春筑梦未来》这一主题，详细介绍了他们33万的调研报告----《民办非学历教育机构现状与监管对策研究》，为同学们树立了认真参与科研项目研究，认真付出积极投入的榜样！之后基层团组织，人文学院的陈雪老师对社会实践工作进行了总结报告与交流。

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通信网络与设备专业

寒假社会实践

个

人

总

结

本文个人原创，绝非复制

本文包括通信网络与设备专业社会实践目的、实践内容、心得体会三部分，共4页。

学 院： 专 业：通信网络与设备专业 班 级：通信网络与设备专业1109班 姓 名： 学 号： 实践时间：

一、社会实践目的

实践是检验真理的唯一标准。作为通信网络与设备专业的当代大学生，社会实践活动可以说是每个通信网络与设备专业学生假期的必修课。随着时代发展，通信网络与设备专业与时俱进、日新月异。为了更好地了解通信网络与设备专业在社会实践中的应用，更好地理论联系实际，我特地参加了通信网络与设备专业相关岗位的实践活动。

通信网络与设备专业相关岗位社会实践活动可以充分检验自己大学通信网络与设备专业的基本理论掌握情况和通信网络与设备专业知识应用能力。通过通信网络与设备专业相关岗位社会实践活动，也让我们在假期中摆脱计算机网络、青春偶像剧的诱惑和束缚，让我们通信网络与设备专业的大学生走出自己的小天地，去熟悉社会上通信网络与设备专业的实际应用情况，了解通信网络与设备专业自身发展趋势与积极意义，并发现国内时势及身边热点话题，关注周边地区的经济发展。

在通信网络与设备专业相关岗位社会实践活动探索的过程中，肯定也会遇到困难，那么利用通信网络与设备专业相关知识处理并解决困难的同时，我们通信网络与设备专业的实际应用的能力也在不知不觉中提高。不仅如此，我们在通信网络与设备专业相关岗位社会实践活动也会让我们学习到在通信网络与设备专业课本上没有的知识与技能，让我们清楚的了解到通信网络与设备专业背后一些用书本无法获取的知识财富，如值得每一位通信网络与设备专业学生思考并能反映通信网络与设备专业发展中所存在的不足，这些都会帮助通信网络

与设备专业的我们从更新更高的层次去了解社会、锻炼自己，促进自身世界观、人生观、价值观的良好发展。

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电子仪器仪表与维修专业 寒假社会实践

个

人

总

结

本文个人原创，绝非复制

本文包括电子仪器仪表与维修专业社会实践目的、实践内容、心得体会三部分，共4页。

学 院： 专 业：电子仪器仪表与维修专业 班 级：电子仪器仪表与维修专业1109班 姓 名： 学 号： 实践时间：

一、社会实践目的

实践是检验真理的唯一标准。作为电子仪器仪表与维修专业的当代大学生，社会实践活动可以说是每个电子仪器仪表与维修专业学生假期的必修课。随着时代发展，电子仪器仪表与维修专业与时俱进、日新月异。为了更好地了解电子仪器仪表与维修专业在社会实践中的应用，更好地理论联系实际，我特地参加了电子仪器仪表与维修专业相关岗位的实践活动。

电子仪器仪表与维修专业相关岗位社会实践活动可以充分检验自己大学电子仪器仪表与维修专业的基本理论掌握情况和电子仪器仪表与维修专业知识应用能力。通过电子仪器仪表与维修专业相关岗位社会实践活动，也让我们在假期中摆脱计算机网络、青春偶像剧的诱惑和束缚，让我们电子仪器仪表与维修专业的大学生走出自己的小天地，去熟悉社会上电子仪器仪表与维修专业的实际应用情况，了解电子仪器仪表与维修专业自身发展趋势与积极意义，并发现国内时势及身边热点话题，关注周边地区的经济发展。

在电子仪器仪表与维修专业相关岗位社会实践活动探索的过程中，肯定也会遇到困难，那么利用电子仪器仪表与维修专业相关知识处理并解决困难的同时，我们电子仪器仪表与维修专业的实际应用的能力也在不知不觉中提高。不仅如此，我们在电子仪器仪表与维修专业相关岗位社会实践活动也会让我们学习到在电子仪器仪表与维修专业课本上没有的知识与技能，让我们清楚的了解到电子仪器仪表与维修专业背后一些用书本无法获取的知识财富，如值得每一位电子仪

器仪表与维修专业学生思考并能反映电子仪器仪表与维修专业发展中所存在的不足，这些都会帮助电子仪器仪表与维修专业的我们从更新更高的层次去了解社会、锻炼自己，促进自身世界观、人生观、价值观的良好发展。

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《培养初中生几何推理的表达能力的实践研究》

第二阶段总结

临江市蚂蚁河乡中心学校课题组

平面几何是一门研究平面图形的位置、形状、大小的科学，它以图形的直观进行计算和推理、证明。从而较为简捷地达到培养学生逻辑思维能力和空间想象能力的目的，平面集合证明题是我们教学中的重点和难点，对于初中数学几何问题分以下几步进行研究。对初中生几何推理的表达能力的实践研究，我们课题组主要是从以下几个方面进行研究的：

一、证明意义

引用一些真实的命题来确定一命题真实性的思维过程，叫做证明。这就是说从所需证明命题的条件出发，根据已知的定义、公理和已经证明过的定理推导出命题的结论。

二、证明的特点

教学证明的严谨性是教学证明的基本特点，是发展学生逻辑思维的核心环节，在证明过程中，不但要求所引用的前提（假设、公理、定义、定理）是真的，并且要求所引用的推理也是真的，否则，就不能保证结论为真。因此，在数学证明过程中严格要求学生言必有据，不能主观臆造凭直观感觉。对于没有定义过的概念、公理或未经证明过的命题不能用作推理，这个法则是整个逻辑的基础。除了向学生讲清着呢革命的意义外，还必须要求学生正确地、熟练地理解和掌握所

学的基本概念、公理和定理的内容，只有这样，才能谈到应用它们去进行逻辑推理。

三、平面几何证明题基本步骤

（1）依据题意，正确地画出图形

初学平面几何的同学，容易在画图时出现错误，就是用特殊图形取代一般图形。比如，已知有一个角，往往喜欢画一个等边三角形；等等。这就是在证明中切忌"以偏代全"，即轻易相信从某一不谨命题中假设条件的某一特殊情况出发得出结论，并以此作为一般的结论。如果题设是一般图形，就不要画成特殊图形，否则，不但使论证不具有代表性，缺乏说服力，而且在推理中容易发生误会，常常自觉或不自觉的引用了一些特殊性质，把证明引向歧途。

（2） 正确写出已知、求证

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供热通风与空调工程技术专业

寒假社会实践

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本文个人原创，绝非复制

本文包括供热通风与空调工程技术专业社会实践目的、实践内容、心得体会三部分，共4

页。

学 院： 专 业：供热通风与空调工程技术专业 班 级： 姓 名： 学 号： 实践时间：

一、社会实践目的

实践是检验真理的唯一标准。作为供热通风与空调工程技术专业的当代大学生，社会实践活动可以说是每个供热通风与空调工程技术专业学生假期的必修课。随着时代发展，供热通风与空调工程技术专业与时俱进、日新月异。为了更好地了解供热通风与空调工程技术专业在社会实践中的应用，更好地理论联系实际，我特地参加了供热通风与空调工程技术专业相关岗位的实践活动。

供热通风与空调工程技术专业相关岗位社会实践活动可以充分检验自己大学供热通风与空调工程技术专业的基本理论掌握情况和供热通风与空调工程技术专业知识应用能力。通过供热通风与空调工程技术专业相关岗位社会实践活动，也让我们在假期中摆脱计算机网络、青春偶像剧的诱惑和束缚，让我们供热通风与空调工程技术专业的大学生走出自己的小天地，去熟悉社会上供热通风与空调工程技术专业的实际应用情况，了解供热通风与空调工程技术专业自身发展趋势与积极意义，并发现国内时势及身边热点话题，关注周边地区的经济发展。

在供热通风与空调工程技术专业相关岗位社会实践活动探索的过程中，肯定也会遇到困难，那么利用供热通风与空调工程技术专业相关知识处理并解决困难的同时，我们供热通风与空调工程技术专业的实际应用的能力也在不知不觉中提高。不仅如此，我们在供热通风与空调工程技术专业相关岗位社会实践活动也会让我们学习到在供热通风与空调工程技术专业课本上没有的知识与技能，让我们清楚的

了解到供热通风与空调工程技术专业背后一些用书本无法获取的知识财富，如值得每一位供热通风与空调工程技术专业学生思考并能反映供热通风与空调工程技术专业发展中所存在的不足，这些都会帮助供热通风与空调工程技术专业的我们从更新更高的层次去了解社会、锻炼自己，促进自身世界观、人生观、价值观的良好发展。

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