注：本硕士论文开题报告仅供参考。论文后来修改了选题，并已成文、通过答辩。可以参照格式及思路。
****大学
硕士学位论文开题报告
论文题目：
报 告 人：申请学位： 硕士
所在学院：学科专业：
指导教师：
报告时间： 20xx年5月
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1 黄希庭:《人格心理学》，浙江，浙江教育出版社，20xx年
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4
注：可用A4纸加附页
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注：可用A4纸加附页
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注：可用A4纸加附页
i李红.幼儿心理学[M]北京：人民教育出版社,2006 :362
ii转引自刘焱，儿童游戏通论[M]，北京师范大学出版社，2008.
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首都师范大学
本科毕业论文(设计)开题报告
论文题目：利用玩具促进中班幼儿分类能力的研究
院 系： 学前教育
学 生 姓 名： 岳元帅
学 号： 3090492365
指导教师姓名：
2011 年 7月 17日
注：表中的内容也可以根据需要加以调整，如添加或修改为下列内容——
论文题目的确定
论文选题的背景和意义
国内外相关文献综述
研究的角度、方法、技术路线与拟实现的创新点
主要内容与写作大纲
主要参考文献
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硕士研究生学位
论文开题报告
教育学研究生科研问题意识研究
学院（系）： 教育学院
学科专业： 教育学原理
研究方向： 高等教育基本理论
研究生姓名：
导师姓名：
开题时间： 20##年6月
一、选题的价值、意义及可行性论证
任何研究都是一个提出问题、分析问题与解决问题的过程，没有问题，就没有研究。问题意识作为研究生创新的起点和前提条件，对科研问题意识的培养直接影响着研究生创新能力的发展。科学研究是否充满生命力,就看他是否有问题意识,是否能够发现并提出大量的问题。没有问题意识的研究则预示着研究者发展的衰亡或终止。作为一名教育科学研究生也是如此,有了问题意识,教育研究才会有自己的并且不能为其他学科所还原、替代的问题领域。对研究生而言,仅仅有了问题意识还不够,这个问题意识还必须是科学的。
但是，现实反映出当前我国高校教育学研究生的学位论文水平不高，科研能力和创新能力不强等问题，这些问题在很大程度上又都是受到了科研问题意识淡薄的影响，所以目前极需对教育学研究生的科研问题意识做深入的研究。
(一)理论意义
对已有关于问题意识的研究进行了比较详细的梳理，进一步加强了问题意识的理论研究，更丰富了问题意识研究在高等教育领域的成果，为教育学研究生科研问题意识的培养提供了理论支持。
(二)实践价值
有利于缓解当前我国教育学研究生科研问题意识欠缺的现状，有利于高校及广大教育工作者在进行研究生教育的过程中注意培养研究生的科研问题意识，有利于教育学研究生科研能力与创新能力的培养。
(三)研究的可行性：
1．已搜集了大量有关问题意识的文献，并对相关文献进行了综合和整理，已学习和掌握了问卷法、访谈法等的理论知识和操作技术。
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学号：2009210104
本科生毕业论文（设计）
开题报告
题目： 试论当前我国幼儿园“小学化”倾向
院 （系） 教育科学系 专 业 班 级 09级学前教育本科一班 学 生 姓 名 刘 凯 指导教师（职称） 李国庆（教授） 提 交 时 间 2013 年 03 月
安康学院 教科系 院（系） 学前教育 专业 2013 届本科生
毕业论文（设计）开题报告
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硕士研究生学位论文开题报告
论 文 题 目：高中艺术生英语学习兴趣的培养与激发
申 请 学 位 类 别：教育硕士专业学位
报 告 人 姓 名：
研 究 方 向：英语学科教学
学 科 专 业：学科教学
年 级：20##级
指 导 教 师：
所 在学院 (所)：外国语学院
东北师范大学研究生院制
20##年 11 月 22 日
填表说明与要求
1.开题时，报告人应向开题报告审查小组提供一定数量与论文选题直接相关的参考文献实物，具体数量由各学科专业自行确定。
2.文献综述一般应包括与论文选题相关的国内外研究的进展、现状、问题与发展趋势等。文科不得少于5000字，理科不得少于3000字。
3.参考文献格式参照学位论文。
4.论文开题时间一般应不晚于入学后第三学期中。
5.开题报告通过后，由学院留存并作为毕业审核材料之一。
6.开题报告的格式和内容可根据学科专业特点作适当调整。
7.开题报告中的字体均用宋体五号字，用A4纸打印，于左侧装订成册。
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