20##—20##学年第二学期升级考试
教学成绩质量分析报告
榆 社 三 中
二〇##年七月
榆社三中20##—20##学年第二学期升级考试
教学成绩质量分析报告
根据县教研室的工作安排,我校于6月25日—26日进行了七、八年级升级考试,为查找存在的差距,分析形成的原因,进而寻求努力的方向,现对本次考试教学质量进行分析。
一、这次考试成绩的整体情况
(一)各科成绩四率比较
七年级
总体各科各率中,特率接近或超过县水平,总分特率高于县水平,但及格率、达标率上普遍低于县水平,尤其值得注意的是,及格率上数、生,达标率上语、数、政,优率上数、政远低于县水平,七年级培优工作需更上一层楼,而促中扶差迫在眉睫,需引起高度重视。
八年级
总体上各科各率中,优率、特率接近县水平,而及率、达率与县水平差距较大,其中数、史及率,语、数达率,语优率,政特率远低于县水平,整体情况不容乐观,除注重培养尖子生外,与七年级相同,促中扶差势在必行。
(二)学生县名次段人数
七年级
配套情况
本校参考人数为484人,全县总人数为1645人,各名次段应占比率0.29,从上表可以看出,七年级尖子生优势突出,前100名名次段远超应占比率,之后各名次段接近应占比率,而配套情况较差,需各科教师协调配合,相信培优工作会做得更好。
八年级
配套情况
本校参考人数451人,全县总人数为1580人,应占比率0.29,前10名、前50名、前600名名次段比率与应占比率差值较大,而配套情况同样较差,这直接影响到年级的整体成绩,配套工作成为八年级教学工作中的重中之重。
(三)提高幅度(与期中相比)
与期中相比,七年级语、政,八年级英、理、政、生成绩下滑严重,七年级英、地、生有较大提高,八年级下降科目较多。
(四)本校同年级各科、各班五项积分极差
七年级各班总分五项积分极差值为10.04,八年级各班总分五项积分极差值为19.94。
…… …… 余下全文