黄湾中心校20xx年师训工作计划

一、 指导思想：

为着力提高全体教师教育教学水平和实施素质教育能力，精心安排“国培计划”远程和集中培训工作，全面推动“经典诵读”工作，促进教师的专业发展，确保县师训办各项工作的顺利实施，根据上级关于师训工作的文件政策精神，以可持续发展的观念为培养一支数量足够、质量逐年上升、符合教育教学发展小学、幼儿园师资队伍。特订本年度师训工作计划：

二、主要工作：

健全组织，成立黄湾中心校师训工作领导小组，由尹成奎校长任组长，分管师训工作的张允虎同志任副组长。

师训具体内容

（一）做好20xx国培总结。布置20xx国培安排。

（二）做好“经典诗文读本”发放、循环使用工作。全面启动“经典诵读”工作。

(三) 师德培训。

1、学习1～2本理论著作，写出学习笔记不少于1万字。

2、组织一次“我是如何将经典诗文诵读渗透到学科教学中去的”展演说课竞赛。

(四) 知识技能培训

1、 学历培训。

2、 继续鼓励教师进行“专升本”的学历培训，上学年有尹威、

王大锤、王恒、王小娟、朱修光、王丰雷、王学才等10多人参加蚌埠学院函授学习。今年有刘冠、刘秋菊等学员参加学习，预计明年暑假，全镇中青年教师本科学历达95%。

3、 继续教育第五专题培训。

4、 国培计划培训， 20xx年全镇有52人，20xx年22人参加

培训，合格率100%。

5、 心理健康教师培训。今年5所完小全部建心理咨询室。

三、 分月安排

（一）1——3月份

1、制定并上交20xx年师训工作计划和20xx年师训工作总结。

2、做好《经典诵读》的分发工作。布置安排经典诵读启动工作。

3、狠抓“国培”计划培训工作，确保所有参训人员全部合格。

4、做好《校本培训记录册》的使用、检查、签字、盖章工作。

5、做好继续教育学时冲抵工作，减轻教师负担。

6、做好培训小学心理咨询辅导员培训准备工作。

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正东小学20##-20##学年度

教师培训工作计划

教师队伍的整体素质和业务水平直接关系到学校的生存和发展。高素质的教师来自高质量的教师教育。为建造一支专业素质高、业务能力强、富有创新精神，有活力的新型教师队伍，为提高我校的综合竞争力，促进教师素质的整体提升，夯实教学质量，提升我校的教科研水平，特制定对教师的培训工作计划如下。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针。根据各级教学工作计划要求，立足我校实际, 以促进每个师生的发展为宗旨，不断提升教师实施素质教育的专业能力和教科研水平，使教师不断转变观念，不断提高业务能力。

二、工作目标及重点

（一）工作目标

1．培养一支师德高尚、敬业奉献、热爱生活、积极向上的教师队伍，提高教师的专业水平。

2．打造学习型书香校园，努力形成读书学习的浓厚氛围，提高教师的专业水平和执教能力。

3．建立健全有效合理的机制，继续实施“青蓝工程”，加强青年教师培训，促进青年教师稳步成长。

4、充分发挥骨干教师引领、示范、带头作用，利用自身的优势和资源进行培训学习。

5、开展有主题的快乐教研活动，通过教师间的互相交流、沟通和探讨，在提升专业化水平的同时打造团队精神，使老师们能以积极乐观的心态投入工作。

（二）工作重点

1、通过读书学习、观看课堂实录、骨干教师讲座等方式为我校教师提供丰富、优质的学习资源，建立良好的教师学习环境，让每位教师都有所收获。

2、抓好骨干教师的培养，充分发挥骨干教师的示范带头作用，为青年教师树立榜样，引领青年教师稳步前进。

3、确立重点培养对象，开展师徒帮扶活动，帮助青年教师尽快提高业务能力和素质水平。

三、具体工作措施

（一）利用好网络平台，督促教师按计划完成学习课时，提高网络学习的质量。

（二）将课程标准的学习纳入常态。

要求代课教师每人自购一本2011版课程标准，将其作为教学行为纲领性材料，不定时学习，领悟精神实质用以指导自己的教学。

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20xx年-20xx年马安小学师训工作计划

一、指导思想 认真贯彻落实教育部《中小学教师继续教育工程》，探索有效的提高教师素质的校本培训模式、方法，坚持注重实效，立足校本的原则，充分发挥校本培训的功能和优势，营造有利全体教师终生教育和可持续发展的良好环境，建设一支高素质的教师队伍，根据楼区教育局《关于对新上岗教师进行试用期培训的意见》和《关于加强教师培训工作，实施教师素质提高工程的意见》，结合我校实际，特制订本计划。

二、培训目标

（一）总体目标

面向全体教师，以师德为首，以教育科研、教育现代培训和青年教师培训为重点，以提高全体教师的整体素质和学校的教育教学质量为目的，通过实施校本培训，使我校教师职业道德和专业素养得到进一步提高，树立正确的教育观念，加强理论和实践的结合，在实施新课程中，了解本学科的发展趋势，完善知识结构，提升知识层次，具有较强的教育教学能力、实践创新能力和教育教学科研能力，提高履行岗位职责和实施素质教育的能力和水平，适应基础教育发展的需要，成为觉悟高、观念新、业务精、能力强、善创新的教育工作者。

（二）具体目标

1．树立终身学习意识，构建专家型、研究型、学者型的教师队伍。

本学期将继续加强师德建设和培训工作，让每位教师树立终身学习的意识。结合我校实际确立以“解读教学策略”、“高效课堂建设”、“教科研课题引领”为主题的三大培训板块。通过集体研讨，多轮的听、评课及教学反思，提高每位教师驾驭新课堂的能力，有效的解决新老教师之间教学水平参差不齐的局面，促进教师专业化的发展，要求全体教师熟练掌握运用计算机进行辅助教学和从网上获取教育信息的能力。对教学工作有推动作用的课件制作和文件编辑作为微机培训的重点，以此促进教师对现代信息技术的掌握和运用。

2．强化层次目标，促进教师专业成长，构建有梯度的教师发展队伍。

根据不同教师群体的需求，确立不同层次的培训目标；

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师培师训工作计划

随着素质教育的推进，新课改的实施，建设一支高素质的教师队伍已成为一项刻不容缓的任务。本学期，我校将合理地安排培训内容，积极调动教师参与培训的主动性，采取得力措施，把教师培训工作落到实处，切实提高教师的综合素质。

一、指导思想

依据我省继续教育办公室《吉林省中小学教师全员培训课程安排意见》的目标要求，以市教师进修学校继续教育20xx年工作要点为指针；新课程、新理念、新技术、师德教育为主要内容，扎实开展校本培训，建立一支适应教育的发展，具有现代教育理念和创新能力的教师队伍。

二、培训目标

培训工作重点为：着眼点放在教师对新课程理念理解和提高新课程标准的实施水平上，通过相关内容的培训，实现教师在政治思想、教育教学理论、教育科研能力、现代技术应用等基本素质方面得到提高。使广大教师努力成为业务、科研、技能全方位发展的全能型教师。

三、培训对象

本学年我校的校本培训工作将采取骨干培训、个别培训和全员培训相结合的方法，分层培训，以骨干教师带头，辐射其他教师，以达到教师的整体优化。

四、培训形式

采取集中学习和分散学习相结合的形式，通过外出听课、组织本校科研能力较强的教师开展经验介绍等活动，灵活开展培训活动。

五、培训内容和方法

1、加强思想政治建设，完善政治学习制度，形成良好的学习风气，以集中、分组学习等形式，进一步提高教职工的政治思想素质，从而有效地指导自己的行为。

2、加强新课程、新理念、新技术的学习培训，通过创新案例评比、优秀活动设计等活动，努力实现新形势下教师角色的转变。

3、根据教师自身特点，为教师创造自我发展的空间与条件，使教师在共性中显个性，全面发展中显现个人特长，更好地显示其教育才能。

4、拓宽教师文化视野，充实教师文化内涵，不断积淀文化底蕴，倡导教师读名著、读专业理论书，注意吸纳社会各行业信息，使教师具有宽阔的视野，向大教育看齐。

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2015-2016学年度第一学期

霍邱县教师进修学校师训部计划 根据《霍邱县2015—2016学年度中小学教师全员培训指导方案》的精神，进一步完善我县中小学及幼儿园的继续教育工作，切实提高本年度继续教育工作的科学性、针对性和实效性，解决广大教师在“有效学习评价”专题学习中遇到的共性和突出问题，满足教师专业发展需求，不断提高教师师德素养和课堂教学能力，特制定本计划：

一、 集中培训

根据《霍邱县2015—2016学年度中小学教师集中培训计划》的要求以及培训日程安排，本学期将对初中阶段学校（除语文学科）的所有学科和高中阶段学校的教师进行集中培训。（注：幼儿园教师和初中语文学科的教师已在暑期完成集中培训）

1、 培训目标

（1）帮助教师提升师德修养和法制素养；提升践行师德法规和依法执教的能力；

（2）帮助教师掌握学科学习评价理论与实践应用、学习质量观与学生全面发展的理论和方法；

（3）结合案列诊断与分析，帮助教师提高学习评价问题诊断与解决能力，促进教师专业发展和学生全面发展。

2、 培训对象

初中阶段学校（除语文学科）的所有学科和高中阶段学校的教师。（注：参加“国培计划”各子项目和骨干教师省市级培训且合格的教师不参加本项培训。）

3、培训内容

教育政策与法律法规、学校安全教育、心理健康教育、校园文化和中华传统文化教育；学生学习评价理论、学习评价典型案例的分析与诊断。

4、培训形式

（1）初中教师全部集中到教师进修学校培训；

（2）高中教师采取“自主选择”式培训。

5、培训时间

幼儿园、小学教师和初中语文教师的集中培训安排在20xx年暑假进行，初中其它学科和高中阶段学校教师集中培训安排在20xx年秋学期进行。各层次、各学科培训时间详见附表。

二、校本研修

根据《霍邱县2015—2016学年度中小学教师校本研修指导方案》精神，本次研修以聚焦“有效学习评价”为专题，以“面向全员、突出骨干、均衡发展”为原则，以提高师德素养和专业水平为核心，以增强研修针对性和实效性为主线，进一步创新培训形式、优化管理机制，为教师专业化成长搭建更加坚实的平台，加快霍邱教育的精品化、专业化、特色化进程。1、 教师职业道德与教育法律法规（以教育部《中小学教师职业道德规范》、《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国未成年人保护法》等为重点）；

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秀山镇金山小学

20xx年教师培训计划

一、指导思想 以全员培训为重点，以骨干培训为龙头，以抓好新教师培训为突破口，以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线，进一步加大教师继续教育和校本培训的力度，努力开创我校教师培训工作新局面。建设一支师德修养高尚、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的高素质的教师队伍。结合我校教育教学实际，特制定金山小学教师培训工作计划：

二、目标任务： 1、继续学习《中小学教师职业道德规范》，加强师德建设，大力弘扬爱岗敬业和无私奉献精神，培养一支爱岗敬业，乐于奉献的教师队伍。

2 、认真进行教师基本功培训，切实提高教师课程改革的能力和素质。抓好新教师培训工作,使之尽快适应工作、投入工作，提高教学质量。

3、继续抓好3名师、骨干教师的培养工程，充分发挥骨干教师的辅射示范作用。

4、抓好教师继续教育培训工作 。

5、抓好现代化教育技术培训，巩固班班通的培训及使用。以书法课题研究为载体，落实相关培训，提高教师素养。

6、积极做好普通话达标工作。

7、抓好校本培训，成立校本培训领导小组，加强校本培训管理。 8、落实网上交流学习，促进教师各方面水平的提升。

三、校本培训领导小组

组长：溥恩景

副组长：王艳

组员：王发垂 张瑜 肖金兰 储燕芬 李松涛

四、具体措施

1、加强领导，积极推进师训工作的管理。校长为第一责任人，领导师训工作；教导处积极组织开展校本研修活动；教研组长要动员组织本组教师参加培训，主持以组为单位的校本研修活动。

1

2、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，以新理念、新教材、新教法的培训作为本学期校本培训为核心。组织全体教师完成好各项培训任务。【专题培训突出重点性、实现开放性、强调实践性、注重全程性、关注层次性；培训方式以集中培训与校本培训校本教研相结合、课程理论与教学实践相结合的方式来进行。】

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松木塘镇中心学校本部20xx年上学期

师训工作计划

一、指导思想

以国家的教育方针和上级关于师训工作的文件政策精神为指导，以建设一支师德修养高业务素质精良教学技能全面教学基本功过硬具有一定教科研能力适应新课程改革需求的教师队伍为目标，以“新理念、新课程”为师训工作的重点，以教师的可持续发展为本，努力开创我校教师培训工作新格局，造就一支适应现代化教育要求的创新型学习型研究型高素质的新型教师队伍。

二、工作目标

1．加强师德建设，加强行风建设，培养一支爱岗敬业，乐于奉献的教师队伍。

2. 努力打造学科带头人骨干教师教坛新星课改能手等优秀教师群体。

3. 建设教师家长学生一体化的“新课堂”，深入进行课改的研究。

三、工作要点

理清工作思路，避免工作盲目性。认真组织教师学习国家省市县教师继续教育的有关文件并深刻领会精神，明确工作任务和要求。 以实施新课程教材为契机，深入学习新课标，更新教师教学理念，把“主动学习探究学习”作为课堂教学模式的突破口，倡导自主合作探究的学习方式，体现教学民主，鼓励多元化的教学方式，建立“尊

重关爱民主”的新型师生关系，倡导教学创新，挖掘推广创新教育的典型。

要求教师做终身学习的模范，努力提高学历水平，掌握现代教育技术应用知识。指导教师处理好“学历能力努力”之间的关系，将研究型终身学习自主发展的师资素质作为努力方向。

继续实施教师“自主培训”计划，加强培训的自主性和层次性，营造适合教师成长的学习氛围，发挥教师的主动性和创造性，努力提高教师现代信息技术手段的应用心理辅导能力。

全面了解每位教师的教学情况，对新入编的教师加强跟踪听课评课和交流，不断提高每位教师的课堂教学水平。

四、工作措施

1.加强校本培训的管理。

把师资培训工作放在学校工作的重要地位，以此项工作为突破口，切实提高教师的整体素质和培训水平。

2.以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把“评好课”作为本学期校本培训的核心工作来抓。组织全体教师完成好培训任务.

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