少儿读书计划
阅读的起点——低年级阶段的快乐阅读;有意阅读——中年级阶段的广泛阅读;品位阅读——高年级段的精深阅读。
美国家喻户晓的广播和电视节目主持人、著名的报人和专栏作家克里夫顿·费迪曼教授根据自己多年的读书经验,编撰了《一生的读书计划》一书,为读者精选并推荐了一百多种古今世界名著,始于荷马,迄于现代,该读书计划大致上显示了西方思想与想象力的主流,以18岁到80岁的读书人为对象。意图为喜爱阅读的人提供开门的钥匙,让他们自己去挖掘一生无穷尽的宝藏,不断拓展知识领域,达到渊博多识。
这个计划针对的是小学阶段的少年儿童,由于小学阶段的年龄跨度比较大,结合少年儿童的心理、生理特点,这个计划按低、中、高三个年级段来划分,当然这个划分并不是绝对的。
阅读的起点——低年级阶段的快乐阅读
这个年龄段的孩子,刚刚开始接受有系统的知识,心理发展迅速而又协调,在接受一些有意识的培养和训练后,会建立其相对的行为习惯,查尔斯·里德有一句名言:“播下一种思想,你将收获一个动作;播下一个动作,你将收获一种习惯;播下一种习惯,你将收获一种性格;播下一种性格,你将收获一种命运。”所以应该在这一时期培养他们养成阅读习惯。培养学生的阅读习惯首先要以快乐阅读作为起点。阅读时一定要带着快乐的心情走进书籍,并把书籍当作是产生快乐的源泉。据传,犹太民族具有一个古老而富有传奇的规矩:当孩子还在吃奶的时候,年轻的父亲就会把书蘸上蜂蜜,让孩子去舔尝,渐渐地,孩子们幼小的心灵便烙下了一个难忘的信念———书是甜的。我们也要这样做好阅读的启蒙教育,让学生真正把阅读当成一种乐趣、视作一种享受。低年级的孩子受到识字量的限制,阅读存在一定的困难,所以我认为这一时期的书籍应以图画书为主,当然随着识字量的增加,在二年级下半学期可以接触一些纯文字的读物。
首先来谈谈图画书,在世界上很多国家,图画书作为最适合幼儿阅读的图书而被广泛推广,作为儿童文学的基础部分,图画书无疑是引领儿童步入书香世界,开启快乐与善良的心灵之门的最好途径。
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