中山大学 政治与公共事务管理学院

博士学位论文写作指南

（定性研究类）

一、目的

为使采用定性研究方法的博士生了解定性研究的基本知识点，掌握学位论文写作框架，制定本指南。

方法论是现代社会科学研究的核心性基础知识和研究技能，基本知识应完全并能够批判性地使用。

对于博士生来说，在定性方法论方面的要求是，能够准确使用且最好在一定程度创造性地使用所采用的研究方法，实现自己的研究目的。

写作过程的方法论细节或方法论学术问题，请与指导老师及导师组交流。

二、定性研究知识框架

Ⅰ定性研究的学术地位与趋势

定性研究是针对实证主义研究方法的局限而逐步形成的。

对定性研究方法有突出贡献的学科有人类学、社会学、心理学。等等。 目前，定性研究越来越为社会科学接受。

Ⅱ定性研究方法的含义及实质

定性研究方法是以后实证主义哲学思想（如符合互动理论，现象学，常人方法论等）为基础，在自然情境下通过研究者和研究对象之间的系统互动，综合运用多角化技术对所研究问题的逻辑关系和意义机制进行描述、解释、预测和应用的研究方法的统称。

Ⅲ定性研究的特征

定性研究是整体主义或情境主义。

1

定性研究是藉由人、情境与时空关系而形成研究框架。

定性研究不排除，但要求研究者尽量消除自己的“前设”和“偏见”，并随着研究的进展，不断调整自己的研究设计、方案。

Ⅳ定性研究种类

目前，比较公认的定性研究方法包括：

民族(人种)志研究；

现象学研究；

扎根理论；

历史比较研究法；

自传/传记/生命史。

此外，案例研究，规范研究也可以归属到定性研究的范围。

Ⅴ定性研究的一般过程

确定研究题目

选择某一种或若干种定性研究方法

选择研究情境

设计接触研究对象的策略及步骤

收集资料

编码分析以及解释资料

反省研究者在研究情境中所扮演的角色

理论结论

三、定性研究论文格式

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燕山大学

研究生学位论文书写范例

说明：

    规范中所引用的示例，只作为论文书写格式的示范，并不代表论文研究内容的示范。

 A Dissertation in Mechanical Manufacturing and Automation  

（Times New Roman 字体4号）

Bio-syncretic Rehabilitation Mechanism theory and Application

（Times New Roman 2号字加粗，题目太长时可用小2号字）

by □□□

（Times New Roman字体4号）

Supervisor: Professor□□□

（Times New Roman字体4号）

Yanshan University

（Times New Roman 4号字 加粗）

2009.6

（Times New Roman字体4号）

燕山大学□士学位论文原创性声明

本人郑重声明：此处所提交的□士学位论文《                   》，是本人在导师指导下，在燕山大学攻读□士学位期间独立进行研究工作所取得的成果。论文中除已注明部分外不包含他人已发表或撰写过的研究成果。对本文的研究工作做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式注明。本声明的法律结果将完全由本人承担。

作者签字：                    日期：      年  月  日

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小课题研究阶段性总结论文——

班主任有效工作：用心且有“度”

前言：走上教师岗位以来第一年担任班主任，我对这份工作抱有满腔热情和美好的憧憬，几乎将全部的心思和精力都扑在上面。现在回想一年来的班主任工作，有成功，也有坎坷，有喜悦慰藉，也有苦恼、困惑。和其他班主任一样有这种感觉，对学生教育有时好心不得好报，学生以怨报德。我的苦心实际上做了不少无用功，多走了不少弯路。尽管我废寝忘食、苦口婆心、忙忙碌碌，一心想使学生勤学、守纪、文明、上进，得到的回报是什么呢？动机与效果不成比例。尽管我运用现代教育理论使学生在平等、民主、和谐的环境中得到生动、活泼、向上的发展。但这些理论在这帮学生前毫无说服力,往往事与愿违。我知道这是班主任工作的成效问题，也是方法问题。思来想去,我觉得我对他们缺少一种教育的吸引力。研究即将告一段落，我认真反思一年的些许的成功和不少的遗憾，得出这些文字。这里面有我成功运用的经验，也有现在才从现实的教训里总结出来的可能“方法”。

班主任的工作其实就是一颗心与多颗心的碰撞、磨合，互动、对话的不断重组、提升过程。用心教育管理学生，这是一个永不落伍的话题。然而，班主任的用心果真能换来超值的教育效果吗？答案是不确定的。这就涉及到了一个问题：用“心”也要有“度”。

一、处理师生关系──亲和度

亲其师而信其道，没有爱的教育肯定是不成功的教育。但是，如果处理不好师生之间的亲合关系，也会落入几个误区。

误区一：亲密无间型。有的老师对工作满腔热情，却忽略了自己的角色，企图和学生成为真正亲密无间的朋友，把自己完全融入到学生之间。时间一长，又发现学生不是那么听话了，等忍不住了就发脾气，闹得师生间很冷淡、很尴尬。

误区二：唯我独尊型。我们心里总有一个念头──我是老师，就是来管你的，总是板着脸，端着一副高高在上的架子，容不得学生冒犯。

误区三：偏好正差型。没有公平、公正，就没有信服与和谐。有时，老师带着偏见看待学生，偏爱“好”学生，疏远“差”学生，这对差生构成了一种伤害，对进步生的身心发展也产生影响，从而使学生慢慢地远离我们。

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定性研究方法第二次讨论课读书报告

丁倩如 12级社会学 1230027 对于定型研究而言，搜集资料是一个非常重要的过程。研究者所搜集的资料的质量决定着研究本身的质量，所以对于研究者而言，资料的真实性与客观性是非常重要的。

对于我们通常所搜集的资料，如果是从网络上或者是电视上来的则很容易收到资料发出者的主观性影响。在风笑天的《独生子女：媒介负面形象的建构与实证》中可以看出来资料发出者对资料主观性的影响。资料发出者在做调查之前对于被调查者有某种偏见，则在资料发出时使用了主观性极强的词汇来表述调查结果，这就会使读者在阅读和使用资料的时候接受了调查者对于调查者的主观价值取向，使得调查者对于被调查者的偏见被大部分人接受。因此在文献中，风笑天提出了几点来解释一些被广泛传播的媒介新闻报道是怎样制造、形成和夸大被研究者的负面形象的。他提出了几点，即所用事实太特殊，所采用的分析方式不科学和所采用的推理逻辑不正确（风笑天，《独生子女：媒介负面形象的建构与实证》）三点。

在我们搜集资料的过程中，经常会遇到由于调查者的偏见而造成的对被调查者的误解，这时，我们就应该对所搜集的资料进行小心谨慎的分析，尽量去寻找资料中的原始数据，这样才能使得我们对于被调查保有一个尽可能客观谨慎的态度。

《火把节记事：当地人的观点》和《文化的解释》中关于巴厘岛人斗鸡一章所采用的是实地观察的资料搜集法，在《火把节记事：当地人的观点》中，作者跟随一个央视的记者以顾问和撰稿人的身份进入L洲参加彝族火把节，作者以一个“局外人”的身份进入L洲，对L洲的彝族火把节进行观察，与《文化的解释》不同的是，后者进入巴厘岛后和妻子以人类学家的身份与巴厘岛人一同生活，虽然在最初“除了我们的房东和作为他的表兄和姐夫的村落首领以外，所有人都按照巴厘人只能有的做法，对我们视而不见”（格尔茨，《文化的解释》，译林出版社，484页），但是最后却由于作者与妻子观看斗鸡以及后续事件被巴厘岛人所接受，并且融入其中。两片文章的作者虽然都是“局外人”的身份，但是本质上却有不一样的地方，后者融入巴厘岛社会，与巴厘岛人同吃同住，从而展开研究，这与前者是不一样的。

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毕业生论文

题 目：广西储粮粮仓类型与性能探讨研究

自从广西粮食部门改革以后，至今全区储粮粮仓没有根本的改变，不论是区直库还是各市、县粮库（所），绝大部分高大、小型平房仓是上世纪八十、九十年代所建，有的瓦房仓还是上世纪六十、七十年代所建，如何利用好这些粮仓，确保储粮安全，是全区每位粮食工作者所面临的一大挑战。

自20xx年以来，广西区粮食局在部分区直库新建、扩建和改建部分粮仓，新建粮仓均为高大平房仓，这些新仓库仓储设备、功能较齐全，为改善全区仓储设备落后状况，缓解储备粮仓容紧张局面，起到了很大的作用。

目前，全广西储粮粮仓类型主要是以高大和小型平房仓为主，不管是新建的高大平房仓还是旧的高大、小型平房仓都普遍出现仓顶隔热性能差，仓顶、仓墙、门窗气密性能差的问题。为了改善仓房的隔热性和气密性，使四项新储粮技术能顺利地在新、旧粮仓中推广应用，全区各粮库（所）不得不对新仓和旧仓进行隔热和气密性改造，经过多年的努力，相当数量的新旧平房仓已改造完毕，想出了不少好的办法和好的措施，为此本人收集一些资料并结合田东粮食储备库（以下简称田东粮库）的一些做法和成果进行分析和总结，供探讨。

1 高大平房仓的隔热

1.1 平房仓仓顶结构与隔热性的关系

仓房的外围结构，特别是房式仓的屋面是外界热量传入仓内的主要途径。据有关文献报道，仓顶传入的热量比墙身大16倍，370mm厚仓墙传入的热量为

9.84kJ／h·m2，平房仓仓顶（瓦）传入的热量为159.7kJ／h·m2 ，而且仓顶的表面积一般要比仓墙大1.4倍左右。

1.2 仓房的隔热性与低温储粮技术的实施密切相关

低温储粮无论是对保持储粮品质还是有效控制有害生物对粮食的危害都是行之有效的措施，在当前推广的绿色储粮工程中低温储粮技术为首选的方法。高大平房仓中采用低温储粮技术，首先要对仓房进行隔热处理。

1.3 隔热主要材料

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浅谈高中美术欣赏课探究性教学模式的研究

随着美术新课程改革的推进，对教学模式提出了新的要求。这次改革是一次涉及美术教学目标、教学理念、教学内容、课程评价、教学方法等一次全面的深刻的改革。我们必须构建一套综合的、系统的能够为学生成长和发展提供有效的教学模式和方法，这样才能为教师教学提供有效的教学条件，提高教学质量。

一、 研究性教学模式的背景

《高中美术课程标准》在“美术鉴赏”模块中明确指出：美术鉴赏的首要教学目的是让学生学习美术语言与鉴赏方法，以多种方式了解和感受美术作品的艺术魅力，积累审美经验，认识美术的价值和作用，提高美术素养。

美术能促进人的思维发展，认知是左脑的功能，情感是右脑的功能，人脑的功能应全面开发，协调发展。著名的科学家李振道认为：科学是认知领域的顶峰，而艺术是情感领域的顶峰，二十一世纪将是艺术与科学的双峰聚会。科学家大多是热爱艺术的。文艺复兴时期著名的艺术家达芬奇不仅在艺术上有杰出的成就，而且在数学、医学、物理等领域都有巨大的贡献。我国著名科学家钱学森的名言是 “ 科学家不是工匠，科学家的知识结构中应该有艺术，因为科学里面有美学 ” 。所以，美术教学能促进情感领域的发展，在美术教学中引进探究性教学模式，能促进学生情感的发展与认知的发展相结合。

探究性教学思想起源于20世纪初，美国心理学家布鲁纳倡导“发现教学模式”、美国探究教学专家萨奇曼提出的“探究训练教学模式”、美国教育家杜威主张进行的“问题教学法”以及美国芝加哥大学教授施瓦布提出的“探究式学习”等都属于探究性教学模式。

探究性教学思想是相对于被动学习、机械学习的方式，是指导学生在教师指导下，通过自己的探索与实践、总结与归纳，获得经验与体验，发展智慧与能力，形成积极的情感、态度和价值观的教学实践活动。

二、探究性教学模式的基础

1.主体特点：学生的心理特点和认知特点

“ 学起于思，思源于疑”。学生好奇心强，对学习的知识喜欢提出问题，也喜欢回答问题，

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健美操教师论文地方性高校论文：

地方性高校健美操教师状况分析与对策研究

[摘要]文章运用文献资料法、问卷调查法、访问法、分析法,对陕南地区的6所地方性高校健美操教师的年龄、学历职称、科研、在职培训等现状进行了调查和分析。针对存在的问题,提出地方性高校健美操教师队伍建设的对策和措施。

[关键词]地方性高校 健美操教师 现状分析 对策

[作者简介]张玉兰(1976- ),女,青海乐都人,商洛学院体育教学部,讲师,硕士,主要从事高校体育教学。(陕西 商洛 726000)

[中图分类号]G645 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985(20xx)29-0058-02

健美操运动是大学生喜爱的体育项目,许多高校已将它列为体育选项课,它是高校体育课程的重要组成部分。健美操教师的能力水平直接影响着教学的质量与效果,为了更好地在地方性高校中开展此项活动,有必要对地方性高校健美操教师的现状进行了解。《中国教育改革和发展纲要》明确指出:“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。建设一支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍,是教育改革和发展的根本大计。”师资队伍建设是学科建设的基础,对师资队伍状况进行调查与分析,是了解该学科发展现状的重要环节。

一、研究对象与研究方法

本文对陕南地区的陕西理工学院、商洛学院、安康学院等6所院校的健美操教师进行调查研究。根据研究需要,查阅近年国内外普通高等院校有关体育师资队伍建设等方面的相关文献资料,走访了部分高等教育、体育教学管理和健美操教学的专家,设计和发放《地方性高校健美操教师状况调查表》,并对问卷调查结果进行数理统计与分析。

二、地方性高校健美操教师的现状分析

(一)性别与年龄情况分析

陕南地区高校体育教师有157名,其中20名教师担任健美操课的教学工作,占被调查教师的12.1%,健美操教师的比例较小。在健美操教师中,女教师占健美操教师总数的85%,男女教师性别比例相差较大,其主要原因是健美操是一个新兴项目,在陕南地区高校开展的时间较短,好多男体育教师思想观念陈旧,将健美操运动划为女子项目,因而影响了健美操在陕南高校男生中的开展和普及。

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