个人小课题研究论文
浅谈如何有效开展语文综合实践活动课
海南华侨中学语文组 符小小
在本次教学节活动中,初中语文组围绕着如何有效开展语文实践活动课为主题进行研究与实施展开,彭振华、胡跃超两位老师分别向大家展示两节优秀的课例,对教师们启发很大,触动很大。在评课活动中,老师就怎样有效开展语文综合实践活动课进行了热烈的研讨,大家互相切磋积极探讨,从而对如何开展语文实践活动课有了全新的认识。那么一堂语文综合实践活动课如何才能上得有实效呢?
一、语文综合实践活动课的特点
要解决语文综合实践活动课怎样上这个问题,首先要了解语文综合实践活动课程的特点。 语文综合实践活动课是新型课程,“是以活动为主要形式,以学生为活动主体,以学习语言知识、形成语言能力为主要内容,以促进学生全面发展为主要目标的一门课程。”也就是说它以学生的兴趣和直接经验为基础,在教师的指导下,通过多种形式的实践活动,让学生学习、运用语文知识与能力,并从中得到情感熏陶、思想的激荡、事业的拓展,培养学生的创新精神、实践能力及综合运用知识的能力。
语文综合实践活动顾名思义可以从以下三个方面来把握其特点。
1、首先是要体现出“语文味”。语文综合实践活动课要区别于其他综合实践活动课,关键在于要突出“语文”二字的特色,语文是其根本,所以这种课一定要上出它的语文味儿来,回归“语文活动”的正途。学生借助活动素材达到相应的语文知识训练目标,学习到的是语文知识能力。否则语文综合实践活动就可以跟其他的综合实践活动合并了。
2、其次 “综合”强调的是范围,也就是说语文综合实践活动课要与学生的生活相关,在学生感兴趣的学习背景中训练学生多种能力,例如:组织协调能力、搜集信息的能力、整合信息的能力、提炼加工总结能力、语言运用能力、研究性学习能力、交流沟通能力、表演能力、表达能力、写作能力、创新能力等等。
3、“实践活动”就是区别于单一的课堂学习模式,不局限于书本知识的传授,以学生的现实生活和社会实践为基础发掘课程资源,带领学生走出课堂,让学生亲自实践,在活动中学习,在实践中运用,提高解决实际问题的能力。实践的内容是丰富的,实践的形式也是多样的。所以说这种类型的课,功夫应该在课外,课内仅限于活动展示的作用。
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